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"當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害吧!”1．應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別在于( )。A．應(yīng)試教育重分?jǐn)?shù)，素質(zhì)教育重能力B．應(yīng)試教育鼓勵(lì)單一發(fā)展，素質(zhì)教育重全面發(fā)展C．應(yīng)試教育禁錮學(xué)生創(chuàng)造力，素質(zhì)教育鼓勵(lì)創(chuàng)新D．應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)狹隘2．為克服應(yīng)試教育的弊端，我國進(jìn)行了基礎(chǔ)教育新課程改革，這是我國的第幾次新課程改革?( )A．八B．七C．六D．三3．新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要包括( )。A．自主學(xué)習(xí)B．探究學(xué)習(xí)C．合作學(xué)習(xí)D．發(fā)展學(xué)習(xí)4．1996年聯(lián)合國教科文組織提出的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”思想，包括哪些內(nèi)涵?( )A．學(xué)會(huì)認(rèn)知B．學(xué)會(huì)做事C．學(xué)會(huì)共同生活D．學(xué)會(huì)生存1．ABCD【解析】應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生單一發(fā)展，知識(shí)狹隘，禁銅學(xué)生的創(chuàng)造力。2．A【解析】我國現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革是第八次。3．ABC【解析】新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括自主學(xué)>-j、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。4．ABCD【解析】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵涉及學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活與學(xué)會(huì)生存。
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