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怎么寫生物實(shí)驗(yàn)方案
一、實(shí)驗(yàn)背景資料
本實(shí)驗(yàn)的來(lái)源，中學(xué)生物學(xué)中與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的要求，中學(xué)開設(shè)本實(shí)驗(yàn)的目的和意義、本實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)中的作用和地位，在開展本實(shí)驗(yàn)時(shí)常見的難題或疑問(wèn)等。
二、實(shí)驗(yàn)原理
該實(shí)驗(yàn)涉及的主要原理。
三、實(shí)驗(yàn)材料及器具
1.實(shí)驗(yàn)材料
詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中要用到的每種材料，包括選擇該實(shí)驗(yàn)材料的原因，實(shí)驗(yàn)材料的取材要求，規(guī)格，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的培養(yǎng)、處理等。
2.實(shí)驗(yàn)藥品
詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中用到的藥品，包括其作用原理、計(jì)算和配制方法等。
3.實(shí)驗(yàn)儀器
詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中用到的各種大小儀器，包括大小、規(guī)格、材質(zhì)等，對(duì)于重要大型儀器要介紹其工作原理。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)的操作步驟。
五、替代的實(shí)驗(yàn)方法
為了達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模處熢诮虒W(xué)中可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況開展不同的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，你還有什么其他的替代性的實(shí)驗(yàn)方法?可以僅僅是實(shí)驗(yàn)材料的替換，也可以是一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)方案。你可以查找資料并進(jìn)行歸納總結(jié)，也可以自行設(shè)計(jì)。liuxue86.com
六、思考題(關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的重要問(wèn)題或值得探討的問(wèn)題，含答案)
七、注意事項(xiàng)(包括安全注意事項(xiàng))
八、用品清單
請(qǐng)根據(jù)第三部分的內(nèi)容列出在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你會(huì)用到的所有物品及其數(shù)量，以便教學(xué)助理為你提供(當(dāng)然有些是需要自己在課外尋找的)，待預(yù)實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)后你可以用這些物品進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。
由于本課程每次實(shí)驗(yàn)共分為五組，所以預(yù)實(shí)驗(yàn)成功后，請(qǐng)你按照五套的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定這些物品的數(shù)量。
注意一定要堅(jiān)持節(jié)約的原則，使所有的物品實(shí)現(xiàn)最高價(jià)值。
九、分工情況
在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程中，小組中各成員的職責(zé)和分工情況。
生物實(shí)驗(yàn)方案范文
【例1】動(dòng)物激素對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育起著調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：⑴蝌蚪15只(同種、同時(shí)孵化而來(lái)，體長(zhǎng)約15mm)⑵新鮮水草⑶3只魚缸(容積約3000ml左右)⑷甲狀腺激素⑸甲狀腺抑制劑⑹自來(lái)水(已晾曬過(guò)3—4天)⑺藥匙若干⑻小網(wǎng)一個(gè)⑼培養(yǎng)皿⑽坐標(biāo)紙(用來(lái)測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng))⑾魚蟲(用以喂食)[提示：每次投藥為5mg，2天換水一次]
[例2]利用下面提供的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素是否還有生物活性。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：30只發(fā)育程度相同，體重、大小都一致的小蝌蚪，水缸若干個(gè)，普通飼料，甲狀腺激素，經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素，漏勺，水藻若干，清水，天平，量筒等。
例題1：動(dòng)物激素對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育起著調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：⑴蝌蚪15只(同種、同時(shí)孵化而來(lái)，體長(zhǎng)約15mm)⑵新鮮水草⑶3只魚缸(容積約3000ml左右)⑷甲狀腺激素⑸甲狀腺抑制劑⑹自來(lái)水(已晾曬過(guò)3—4天)⑺藥匙若干⑻小網(wǎng)一個(gè)⑼培養(yǎng)皿⑽坐標(biāo)紙(用來(lái)測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng))⑾魚蟲(用以喂食)[提示：每次投藥為5mg，2天換水一次]
實(shí)驗(yàn)方法和步驟：
1、 別取3只潔凈的玻璃魚缸，編號(hào)為1、2、3號(hào)，內(nèi)中分別倒入2000ml晾曬過(guò)的自來(lái)水、等量的水草，然后分別放入大小相同、生活力強(qiáng)的小蝌蚪各5只。
分析：要注意實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)立。例題中分別在三只魚缸中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。而對(duì)照組的設(shè)立最重要的就是只能進(jìn)行單因子對(duì)照，否則對(duì)照就完全失敗。題中對(duì)三只魚缸中蝌蚪的處理，除了投入藥劑的情況外，其它處理方法如“2000ml水”、“等量的水草”、“大小相同”等均完全相同。
2、 1號(hào)缸投入甲狀腺激素5mg;向2號(hào)缸投入甲狀腺抑制劑5mg;3號(hào)缸不加入任何藥品。以后每天投藥一次，連續(xù)七天，藥量同上。
分析：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。本題為“證明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育”。因此是一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的單因子變量是甲狀腺激素，除了投入藥劑的情況外，其它處理方法均應(yīng)相同。
3、 每天向每個(gè)缸內(nèi)投入等量的活魚蟲進(jìn)行飼喂;兩天換一次水。
分析：“等量的活魚蟲”、“兩天換一次水”是為了避免無(wú)關(guān)變量的干擾。為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，應(yīng)盡量排除有可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其它因素，如步驟1中的“潔凈的玻璃魚缸”、“晾曬過(guò)的自來(lái)水”、“生活力強(qiáng)的小蝌蚪”、步驟4中“迅速將蝌蚪放回”等。
4、 每?jī)商煊^察一次，用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上測(cè)量其體長(zhǎng)，觀察其形態(tài)變化，前后肢生長(zhǎng)情況及尾的變化等。觀察測(cè)量后，迅速將每組蝌蚪放回原來(lái)飼養(yǎng)的培養(yǎng)缸內(nèi)。
分析：應(yīng)充分使用題目中提供的實(shí)驗(yàn)材料、器皿(也可能隨意自擬)，如題中的“小網(wǎng)”、“坐標(biāo)紙”等，而且題目中提供的材料和器皿通常還能實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)起到一定的提示作用。
5、 記錄觀察測(cè)量結(jié)果，進(jìn)行分析比較，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
分析：要注意給實(shí)驗(yàn)下結(jié)論時(shí)，一定要實(shí)事求是，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明什么問(wèn)題，就下什么結(jié)論，絕不能把你所掌握的知識(shí)，硬加到某一實(shí)驗(yàn)中作為實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
例2：利用下面提供的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素是否還有生物活性 。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：30只發(fā)育程度相同，體重、大小都一致的小蝌蚪，水缸若干個(gè)，普通飼料，甲狀腺激素，經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素，漏勺，水藻若干，清水，天平，量筒等。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、取A、B、C三只大小相同的水缸，分別放入等量的清水和水藻;將30只發(fā)育程度相同，體重、大小都一致的小蝌蚪均分為三組，每組10只，分別用漏勺放入A、B、C三只水缸中。
分析：第一步設(shè)置的目的就在于設(shè)置控制變量，為更好地研究實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量之間的關(guān)系創(chuàng)造有利條件。這里水缸等大，蝌蚪等大且發(fā)育程度相同，數(shù)量相同等都是控制變量。
2、用天平稱取三份等量的普通飼料，然后再稱取等量的甲狀腺激素和經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素各一份，并分別混入兩份普通飼料中。向A水缸中加入一份普通飼料;向B水缸中加入另一份混有甲狀腺激素的普通飼料;向C水缸中加入一份混有經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素普通飼料。
分析：這里運(yùn)用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的等組實(shí)驗(yàn)法，即將狀況相同的對(duì)象分成了A組、B組和C組，并采用了三種不同的方法。A組為空白對(duì)照組，B組為條件對(duì)照組，C組為實(shí)驗(yàn)組。在設(shè)置實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，也應(yīng)注意保持控制變量的一致，即保持加入的飼料的量或各種制劑的量一致，如果這些控制變量不加以注意，也必將影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。
3、將A、B、C三個(gè)水缸分別放在相同的溫度、光照等條件下進(jìn)行培養(yǎng)，每隔一定時(shí)間進(jìn)行觀察和測(cè)量，比較其發(fā)育程度。
分析：對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)，往往需要經(jīng)歷一定的時(shí)間才能完成，而生物的生長(zhǎng)發(fā)育必然要受環(huán)境條件(如：光照、溫度、氧氣等)的影響，對(duì)于這些問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)注意。
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(比較A、B、C三組的發(fā)育程度)：
①B=C>A,證明甲狀腺激素經(jīng)50℃處理后，對(duì)甲狀腺激素的生物活性無(wú)影響。
②B>A=C，證明經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素生物活性喪失 。
③B>C>A，證明經(jīng)50℃處理的甲狀腺激素還有部分生物活性 。
分析：對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題首先應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把握其性質(zhì)：是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)?如果是探究性實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)當(dāng)從所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，全面推斷實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的現(xiàn)象或結(jié)果。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋更應(yīng)充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與原理并結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。
在把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹螅?xì)心地去弄清題目的設(shè)計(jì)要求。否則盡管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得很完美，但若不合題意，還是不能得分。如：
(1)鑒定高桿小麥?zhǔn)羌兎N還是純種，題目中可能要求你用最簡(jiǎn)易的方法。你若用測(cè)交就錯(cuò)了。
(2)鑒定粟色雄馬是否純種，題目中可能要求是在一個(gè)配種季節(jié)里完成，你若將該馬與一匹白色雌馬交配則也是錯(cuò)的。
(3)怎樣使用植物莖桿向一側(cè)生長(zhǎng)，題目中可能不準(zhǔn)你用任何藥劑和器具，你若用單測(cè)光或生長(zhǎng)素處理則又錯(cuò)了。
(4)培育無(wú)籽果實(shí)，題目中可能要求你用秋水仙素，你若用生長(zhǎng)素則也是不能得分的。
(5)比較兩組動(dòng)物的代謝速度快慢，給你的主要用具是鐘表，你就不能轉(zhuǎn)用其它用具(如：耗氧速度測(cè)定儀，天平等)。……等等。
6、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解答要注意條理性。即要用代號(hào)明確標(biāo)出實(shí)驗(yàn)步驟，如例題中的實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)“1、2、3、4、5、6”，如果沒(méi)有明確的實(shí)驗(yàn)步驟，整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，沒(méi)有條理。
7、在文字表述上要有技巧。如表述的語(yǔ)言要精練、應(yīng)盡量使用題目中出現(xiàn)過(guò)的比較規(guī)范的表述、在使用器皿時(shí)用標(biāo)記號(hào)(甲燒杯、A試管、1號(hào)培養(yǎng)皿……)來(lái)輔助，象上題中的“1、2、3號(hào)玻璃魚缸”，這樣在表達(dá)時(shí)一方面清晰明了，另一方面可以節(jié)省篇幅、節(jié)省時(shí)間。
8、要打草稿。在解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題時(shí)，最好能先在草稿紙上草擬，以求設(shè)計(jì)盡量完整并使卷面整潔。
9、說(shuō)服自己。解答完畢要認(rèn)真檢查，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟槿毖a(bǔ)漏，先說(shuō)服了自己才能說(shuō)服別人。
10、要分清實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)。一般把實(shí)驗(yàn)分成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)良種類型。教材中的常規(guī)實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，其特點(diǎn)是先有結(jié)論，然后用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。而探究性實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是結(jié)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究而的得的，是在實(shí)驗(yàn)之后得出的。探究性實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程是：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;對(duì)問(wèn)題的答案做出假設(shè);為證實(shí)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)期;實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案;觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果;將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期對(duì)比;得出結(jié)論。
注意：一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論往往出現(xiàn)在該實(shí)驗(yàn)的目的要求之中，通常只要把實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳约痈膭?dòng)，就能得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。但要注意給實(shí)驗(yàn)下結(jié)論時(shí)，一定要實(shí)事求是，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明什么問(wèn)題，就下什么結(jié)論，絕不能把你所掌握的知識(shí)，硬加到某一實(shí)驗(yàn)中作為實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如唾液淀粉酶把水解淀粉實(shí)驗(yàn)中，能否得出是“唾液淀粉酶把淀粉水解成了麥芽糖”的結(jié)論?從那個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)看，只能說(shuō)明液淀粉酶把淀粉水解了，而不能直接說(shuō)分解成麥芽糖了。
例題3 (04廣東)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。
(1)材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置，小動(dòng)物活動(dòng)測(cè)定儀等。
(實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)
(2)方法與步驟：
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育的影響
實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)照實(shí)驗(yàn)法(注意區(qū)分對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組)
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測(cè)定與記錄耗氧量和活動(dòng)量②每天用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時(shí)間。③測(cè)定與記錄甲、乙組鼠耗氧量和活動(dòng)量
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：①未給甲狀腺激素時(shí)，甲、乙組鼠耗氧量和活動(dòng)量相近。②給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動(dòng)量均大于乙組鼠。結(jié)果表明甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使動(dòng)物的耗氧量和活動(dòng)量增加。
[附]現(xiàn)將與中學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的一些最常見的經(jīng)典性的實(shí)驗(yàn)方法匯總?cè)缦拢?BR> (1)化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法
①淀粉——碘液②還原性糖——斐林試劑、班氏試劑③C02——Ca(0H)2溶液或酸堿指示劑④乳酸——PH試紙⑤02——余燼復(fù)然⑥無(wú)02——火焰熄滅⑦蛋白質(zhì)——被蛋白酶分解
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法
①光合速度——02釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量②呼吸速度——02吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量③原子途徑——放射性同位表示蹤④細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離
⑤細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離⑥甲狀腺激素作用——動(dòng)物耗氧量，發(fā)育速度等⑦生長(zhǎng)激素作用——生長(zhǎng)速度(體重變化，身高身長(zhǎng)變化)⑧胰島素作用——動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)⑨菌量——菌落數(shù)或亞甲基藍(lán)褪色程度
(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水、其他密封材料凡士林、石蠟③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去葉中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境⑤除去葉中葉綠素——酒精加熱⑥除去光合對(duì)呼吸干擾——給植株遮光⑦如何得到單色光——棱鏡色散或薄膜濾光⑧血液抗疑——加入檸檬酸鈉⑨線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心⑩骨的脫鈣——鹽酸溶液
實(shí)驗(yàn)名稱
一、實(shí)驗(yàn)背景資料
本實(shí)驗(yàn)的來(lái)源，中學(xué)生物學(xué)中與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的要求，中學(xué)開設(shè)本實(shí)驗(yàn)的目的和意義、本實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)中的作用和地位，在開展本實(shí)驗(yàn)時(shí)常見的難題或疑問(wèn)等。
二、實(shí)驗(yàn)原理
該實(shí)驗(yàn)涉及的主要原理。
三、實(shí)驗(yàn)材料及器具
1.實(shí)驗(yàn)材料
詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中要用到的每種材料，包括選擇該實(shí)驗(yàn)材料的原因，實(shí)驗(yàn)材料的取材要求，規(guī)格，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的培養(yǎng)、處理等。
2.實(shí)驗(yàn)藥品
詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中用到的藥品，包括其作用原理、計(jì)算和配制方法等。
3.實(shí)驗(yàn)儀器
詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中用到的各種大小儀器，包括大小、規(guī)格、材質(zhì)等，對(duì)于重要大型儀器要介紹其工作原理。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)的操作步驟。
五、替代的實(shí)驗(yàn)方法
為了達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模處熢诮虒W(xué)中可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況開展不同的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，你還有什么其他的替代性的實(shí)驗(yàn)方法?可以僅僅是實(shí)驗(yàn)材料的替換，也可以是一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)方案。你可以查找資料并進(jìn)行歸納總結(jié)，也可以自行設(shè)計(jì)。
六、思考題(關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的重要問(wèn)題或值得探討的問(wèn)題，含答案) 七、注意事項(xiàng)(包括安全注意事項(xiàng)) 八、用品清單
請(qǐng)根據(jù)第三部分的內(nèi)容列出在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你會(huì)用到的所有物品及其數(shù)量，以便教學(xué)助理為你提供(當(dāng)然有些是需要自己在課外尋找的)，待預(yù)實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)后你可以用這些物品進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。
由于本課程每次實(shí)驗(yàn)共分為五組，所以預(yù)實(shí)驗(yàn)成功后，請(qǐng)你按照五套的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定這些物品的數(shù)量。
注意一定要堅(jiān)持節(jié)約的原則，使所有的物品實(shí)現(xiàn)最高價(jià)值。
九、分工情況
在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程中，小組中各成員的職責(zé)和分工情況。
實(shí)驗(yàn)名稱一、實(shí)驗(yàn)背景資料本實(shí)驗(yàn)的來(lái)源，中學(xué)生物學(xué)中與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的要求，中學(xué)開設(shè)本實(shí)驗(yàn)的目的和意義、本實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)中的作用和地位，在開展本實(shí)驗(yàn)時(shí)常見的難題或疑問(wèn)等。二、實(shí)驗(yàn)原理該實(shí)驗(yàn)涉及的主要原理。三、實(shí)驗(yàn)材料及器具1.實(shí)驗(yàn)材料詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中要用到的每種材料，包括選擇該實(shí)驗(yàn)材料的原因，實(shí)驗(yàn)材料的取材要求，規(guī)格，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的培養(yǎng)、處理等。2.實(shí)驗(yàn)藥品詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中用到的藥品，包括其作用原理、計(jì)算和配制方法等。3.實(shí)驗(yàn)儀器詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)中用到的各種大小儀器，包括大小、規(guī)格、材質(zhì)等，對(duì)于重要大型儀器要介紹其工作原理。四、實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)的操作步驟。五、替代的實(shí)驗(yàn)方法為了達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況開展不同的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，你還有什么其他的替代性的實(shí)驗(yàn)方法?可以僅僅是實(shí)驗(yàn)材料的替換，也可以是一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)方案。你可以查找資料并進(jìn)行歸納總結(jié)，也可以自行設(shè)計(jì)。六、思考題(關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的重要問(wèn)題或值得探討的問(wèn)題，含答案)七、注意事項(xiàng)(包括安全注意事項(xiàng))八、用品清單請(qǐng)根據(jù)第三部分的內(nèi)容列出在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你會(huì)用到的所有物品及其數(shù)量，以便教學(xué)助理為你提供(當(dāng)然有些是需要自己在課外尋找的)，待預(yù)實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)后你可以用這些物品進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。由于本課程每次實(shí)驗(yàn)共分為五組，所以預(yù)實(shí)驗(yàn)成功后，請(qǐng)你按照五套的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定這些物品的數(shù)量。注意一定要堅(jiān)持節(jié)約的原則，使所有的物品實(shí)現(xiàn)最高價(jià)值。九、分工情況在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程中，小組中各成員的職責(zé)和分工情況。