出國留學(xué)網(wǎng)心理咨詢師考試頻道為您整理了2016年心理咨詢師二級練習試題及答案，請廣大考生及時查漏補缺，祝廣大考生都有個好成績，大家來一顯身手吧。
2016年心理咨詢師考試二級練習試題及答案(4)
1[單選題] 關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說法是( )。
A.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要
B.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能
C.職業(yè)技能是立身之本
D.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)
參考答案：B
參考解析：職業(yè)道德對職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對職業(yè)技能的提高具有促進作用。
2[單選題] 假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會( )。
A.認為一定是張某懷疑自己劃了他的車
B.認為張某一家的做法可以理解
C.建設(shè)張某報案，別指桑罵槐
D.離張某一家人遠一點
參考答案：B
3[單選題] 在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這可能是( )。
A.思維松弛
B.破裂性思維
C.思維奔逸
D.思維不連貫
參考答案：D
參考解析：思維松弛的患者的思維活動表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動量的增加和思維聯(lián)想速度的 加快。破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現(xiàn) 的，而是在意識障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。
4[單選題] 最容易發(fā)生從眾的情況是( )。
A.個體自我評價高
B.群體凝聚力較低
C.所處情境很明確
D.個體依賴性較高
參考答案：D
參考解析：個體的自我評價越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對個體的吸引力越強，個體越容易產(chǎn)生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，從眾行為就會減少。個體依賴性較高的，容易從眾。
5[多選題] 處于前運算階段的兒童的特征包括( )。
A.泛靈論
B.自我中心
C.思維的可逆性
D.掌握守恒
參考答案：AB
6[多選題] 按角色獲得的方式可將角色分為( )。
A.先賦角色
B.功利角色
C.表現(xiàn)角色
D.成就角色
參考答案：AD
參考解析：社會角色可以按各種方式進行分類。①先賦角色和成就角色，按角色獲得方式可分為先賦角色和成就角色，前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的， 比如父母的角色，后者指主要靠個體努力獲得的角色，比如老師的角色。②規(guī)定型角色和開放型角色，按角色行為的規(guī)范化程度可分為規(guī)定型角色與開放型角色。前 者行為的規(guī)范化程度較高，個體自由度較小，如公務(wù)員、軍警;后者規(guī)范化程度相對較低，自由度較大，如朋友等。③功利型角色和表現(xiàn)型角色，按角色的功能可分 為功利型角色和表現(xiàn)型角色，前者是以追求實際利益為目標的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率;后者是以表現(xiàn)社會秩序、制度、價值觀念、道德 風尚為目標的角色，如學(xué)者、教授等，主要發(fā)揮社會公平的作用。④自覺角色和不自覺角色，按角色承擔者的心理狀態(tài)可分為自覺角色和不自覺角色。前者對自己的 角色扮演有較為明確的意識，并盡力感染“觀眾”，如演員;后者并未意識到角色扮演，只是以習慣的方式行動，比如性別角色大多數(shù)時候是不自覺的。
7[多選題] 嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于( )依戀。
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.焦慮型
參考答案：CD
參考解析：反抗型依戀的嬰兒缺乏安全感，時刻警惕母親離開，對母親離開極度反抗，非?？鄲?。母親回來時，既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是典型的焦慮型依戀。
8[多選題] 艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括( )。
A.神經(jīng)質(zhì)
B.精神質(zhì)
C.內(nèi)外向
D.掩飾性
參考答案：ABC
參考解析：艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括E(內(nèi)外向)、N(神經(jīng)質(zhì))、P(精神質(zhì))。內(nèi)外向：分數(shù)高表示外向，分數(shù)低表示內(nèi)向。神經(jīng)質(zhì)：分 數(shù)高者常焦慮、擔憂等;分數(shù)低者情緒反應(yīng)緩慢、穩(wěn)重、善于自我控制。精神質(zhì)：高分者可能孤獨，難以適應(yīng)外部環(huán)境等;低分者態(tài)度溫和。能較好地適應(yīng)環(huán)境。
9[單選題] 區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認為( )。
A.無明顯原因的人格改變提示異常
B.心理過程通過人格表現(xiàn)出來
C.人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的
D.人格是各種心理過程的總和
參考答案：A
參考解析： 區(qū)分正常心理與異常心理有三大基本原則：1)主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性原則，因為心理是客觀現(xiàn)實的反映，所以任何正常心理活動或行 為，必須就形式和內(nèi)容與客觀環(huán)境保持一致;2)心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則，人類精神活動雖然可以被分為認、情、意等部分，但它自身確乎是一個完整的統(tǒng)一 體，各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)一致性，保證人在反應(yīng)客觀世界的過程中高度準確和有效;3)人格的相對穩(wěn)定性原則，人格特征一旦形成， 便有了相對穩(wěn)定性，在沒有重大外界變革的情況下，一般是/易改變的，如果在沒有明顯外部原因的情況下，一個人的個性相對穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，那么我們就要懷疑 這個人的心理活動出現(xiàn)了異常。選項B有誤，人格不是獨立的，是通過心理過程表現(xiàn)出來的;選項D有誤，人格是影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和， 而意識則是人的頭腦對于客觀世界的反映，是感覺、知覺、情緒里過程韻總和。
10[單選題]HAMD的大部分項目采用的是( )級評分法。
A.0～2的3
B.0～3的4
C.0—4的5
D.0～5的6
參考答案：C