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關(guān)愛學(xué)子 遠(yuǎn)離“高考后遺癥”
一年一度的高考很快就要結(jié)束了，學(xué)子們個個如釋重負(fù)，家長們一顆顆被牽動的心也逐漸平靜下來。然而，伴隨著高考錄取工作陸續(xù)開始，考生心理壓力也會進(jìn)一步加大，產(chǎn)生焦慮不安或亢奮等心理問題，尤其是對那些在高考失意、考試不太理想的考生而言，尤為突出。這就是人們常說的“高考后遺癥”，它的降臨，給學(xué)子們和很多家庭帶來無盡的煩惱。
“高考后遺癥”的產(chǎn)生，是由多重因素造成的，既有其必然性，也帶有一定的偶然性;既有考生個人的主觀原因，也有因外部環(huán)境導(dǎo)致的客觀因素。除了考生由于高考心理壓力大，容易產(chǎn)生焦慮不安或亢奮情緒之外，另外一個重要原因，就是因為家長、老師、學(xué)校望子成龍心情急迫，帶給孩子的心理和精神壓力過大。有的家長從高考開始到大學(xué)開學(xué)，中間的很多環(huán)節(jié)，包括考試期間的衣食住行、心理疏導(dǎo)、志愿填報等，家長都做了周密細(xì)致地安排。特別是在高考結(jié)束后，很多家長和老師更是一門心思盯著孩子的高考成績，費(fèi)盡心思研究報考的院校，卻往往忽略了對孩子的正面疏導(dǎo)和關(guān)心。
比如說，每年的高考一結(jié)束，在成績尚未公布前，一些考生家長根據(jù)平常孩子的學(xué)習(xí)情況，事先訂好了謝師宴或慶功宴，設(shè)想出了錄取的學(xué)校。一旦成績公布，達(dá)到預(yù)想的成績，自然是皆大歡喜;倘若是沒有達(dá)到預(yù)想的成績，必然是大失所望。試想，家長這樣的做法，怎么能讓考生心安理得、心情平靜呢?面對家長事先布置好的宴會和想象中的學(xué)校，帶給考生的壓力顯而易見。在這樣的情形下，孩子產(chǎn)生“高考后遺癥”就順理成章、不足為奇了。
毋庸諱言，每年高考過后，“高考后遺癥”之所以成為頑疾難以根絕，與考生成長的外部環(huán)境和家庭教育有著直接的關(guān)系。在很多情況下，患“高考后遺癥”的考生，壓垮考生的不是成績好壞，而是父母的心愿，以及老師、學(xué)校的期望。有的考生將自己的人生價值全部寄托在高考上面。一旦高考失利，或成績不理想，或達(dá)不到預(yù)想的分?jǐn)?shù)，就感覺自己的人生失敗了，無顏面對父母和老師，進(jìn)而產(chǎn)生焦急、憂慮、消極和恐懼心理，甚至滋長悲觀厭世情緒。
從這個意義上說，要讓考生遠(yuǎn)離“高考后遺癥”，家長首先要以身作則作出表率，營造一個寬松快樂的家庭氛圍。其次，無論考生成績高低，家長、老師、都要以平常心從容面對，給孩子以心理上的慰藉，為孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。只有全社會都來關(guān)愛參加高考的孩子，“高考后遺癥”才能逐漸淡出人們的視線。
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