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2016教師資格教育心理學(xué)考點：師生沖突
1、教師的角色沖突主要表現(xiàn)
1)不同角色期待引起的角色沖突;2)對角色行為的不同理解引起的角色沖突;3)教師在履行多種工作角色時所產(chǎn)生的角色沖突;4)其他社會角色之間的沖突。5、角色內(nèi)部的沖突(自尊與自卑的沖突)。
2、教師角色的沖突的解決
1)適當(dāng)分離，緩解沖突;2)分清角色的主次，教師對角色沖突要保持相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性;3)明確工作職責(zé)，尊重教師的工作權(quán)益;4)加強角色學(xué)習(xí)，擺正地位，正視現(xiàn)實。
3、教師的特殊能力：
1)教師的表達能力;2)教師的組織管理能力;3)教師的教育機智;4)教師的獨創(chuàng)能力與教育科研能力。
4、教師的教育機制表現(xiàn)在四個方面
1)要巧妙地因勢利導(dǎo);2)要能夠靈活地應(yīng)變;3)要注意“對癥下藥”;4)要善于掌握分寸。
5、師生沖突的原因分析
1)由于角色地位不同產(chǎn)生的師生沖突;2)由于年齡代溝產(chǎn)生的師生沖突;3)由于價值觀不同產(chǎn)生的師生沖突;4)獎勵與懲罰帶來的師生沖突。
6、師生沖突的正確對待與處理
1)加強溝通，促進心理接近;2)角色互換，形成寬容理解的心理氣氛;3)避免濫用懲罰
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