2016公務(wù)員考試申論十三五規(guī)劃政治名句

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    《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《十三五規(guī)劃》)于2015年10月29日由中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議通過。
    《十三五規(guī)劃》要求加強(qiáng)社會主義政治文明建設(shè)
    主要是:堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。
    《十三五規(guī)劃》中涉及的政治建設(shè)重點(diǎn):
    一、充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,充分發(fā)揮黨推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的先鋒模范作用。
    二、發(fā)展社會主義民主政治,保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
    三、加強(qiáng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一,將國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)融入國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程。
    四、保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定,堅定不移貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針,加強(qiáng)內(nèi)地和香港、澳門交流合作,繼續(xù)實(shí)施更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系安排。
    五、推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展和祖國統(tǒng)一大業(yè),堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針和現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項主張,全面貫徹推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展重要思想和六點(diǎn)意見,牢牢把握兩岸關(guān)系和平發(fā)展主題。
    六、積極創(chuàng)造有利的外部環(huán)境,深入開展多邊外交,積極參加國際合作。擴(kuò)大同發(fā)達(dá)國家的交流合作,增進(jìn)相互信任,提高合作水平;深化同周邊國家的睦鄰友好和務(wù)實(shí)合作,維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定,促進(jìn)共同發(fā)展繁榮;加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)合作,深化傳統(tǒng)友誼,維護(hù)共同利益。加強(qiáng)公共外交,廣泛開展民間友好交往,推動人文交流,增進(jìn)中國人民同各國人民相互了解和友誼。
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    一、引證法
    引證,是引用經(jīng)典格言、領(lǐng)導(dǎo)人講話等警句性論據(jù),用較為權(quán)威的言論證明自己觀點(diǎn)合理性、正確性的論證方法。這里的引用,要與事實(shí)性的例子和法律政策條文的引用區(qū)分開,僅指言論性和警句性的論據(jù)引用。
    古人的話、經(jīng)典中的話、反映社會心理和群眾智慧的話,特別是領(lǐng)導(dǎo)人的話,一句頂一萬句,對于文章中的觀點(diǎn)能夠起到很強(qiáng)的間接證明作用。引用警句性、言論性的論據(jù),需要注意兩個原則:一是引用當(dāng)代主流意識形態(tài)所認(rèn)可的話,不能引用違反政治常識的話,比如當(dāng)代主流的政治思想是反宗教、反西方的,那么宗教格言、《圣經(jīng)》名言、西方自由主義思想家如哈耶克、奧威爾的話就不能引用;二是少用前任領(lǐng)導(dǎo)和地方領(lǐng)導(dǎo)的話,多用現(xiàn)任主要黨政領(lǐng)導(dǎo)的話,即主要用習(xí)近平、李克強(qiáng)的講話。這兩個原則也可以歸并為一個:保持政治正確。
    示例:
    習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào),“從思想道德抓起,從社會風(fēng)氣抓起,從每一個人抓起。”這種深刻洞見,闡明了進(jìn)一步治理道德問題的重要意義,也為社會主義核心價值觀的落細(xì)落小落實(shí)提供了遵循。
    【分析】
    引用習(xí)近平總書記講話,不僅強(qiáng)調(diào)規(guī)范道德的重要意義,而且提出了細(xì)小落實(shí)的對策方向,從而證明了“細(xì)小落實(shí)、從人人抓起”這一對策的正確性與可行性。需要注意的是,引證無論出現(xiàn)于文章的開頭結(jié)尾還是中部,其使用原則都是一致的,都要對引文的內(nèi)涵及其在引用語境中的具體含義做出詮釋,如要說“腹有詩書氣自華”,在學(xué)習(xí)和誦讀古典詩詞、傳承經(jīng)典文化的語境中,不指出其特定的具體含義是不能加分的。引文要有解釋、闡發(fā)才有加分效果。
    二、例證法
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