一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1.教師這一教學(xué)過程中的要素涉及的內(nèi)容有( )。
A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識
C.教學(xué)風(fēng)格
D.專業(yè)技能
E.教學(xué)手段
2.在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是( )。
A.教學(xué)媒體
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
E.教學(xué)內(nèi)容
3.根據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。
A.自主性
B.主動性
c.勤奮感
D.自我同一性
E.親密感
4.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答，這類認(rèn)知方式是( )。
A.場依存
B.場獨立
C.輻合型
D.發(fā)散型
E.整體型
5.個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是( )。
A.場依存性
B.場獨立性
C.沖動型
D.沉思型
E.整體型
6.特殊兒童的類型有( )。
A.智力超常兒童
B.弱智兒童
C.學(xué)習(xí)困難學(xué)生
D.聾、啞、盲兒童
E.成績差的學(xué)生
7.( )強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
c.苛勒
D.加涅
E.奧蘇貝爾
8.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
E.了解低碳生活并付諸行動
9.游戲不是發(fā)泄精力，而是松弛、恢復(fù)精力的一種方式，持這種觀點的是( )。
A.斯賓塞
B.格羅斯
C.拉扎魯斯
D.霍爾
E.弗洛伊德
10.早期的關(guān)于幼兒游戲的理論中，練習(xí)說或生活準(zhǔn)備說是由( )提出的。
A.斯賓塞
B.格羅斯
C.拉扎魯斯
D.霍爾
E.弗洛伊德
11.連續(xù)型操作技能是由一系列連續(xù)動作組成。換言之，操作動作本身是連續(xù)性的，如( )。
A.彈鋼琴
B.開汽車
C.騎自行車
D.滑冰
E.跑步
12.根據(jù)操作對象的不同可將操作技能分為( )。
A.細(xì)微型與粗放型操作技能
B.連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能
C.閉合性與開放性操作技能
D.徒手型與器械型操作技能
E.內(nèi)部型與外部型操作技能
13.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品德發(fā)展階段是( )。
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.服從
E.從眾
14.愛國主義情感屬于( )的道德情感。
A.直覺的
B.想象的
C.行為的
D.倫理的
E.表象的
15.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是( )。
A.與生俱來的
B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C.是實踐鍛煉的結(jié)果
D.通過學(xué)習(xí)而形成的
E.環(huán)境決定的
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