一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是()。
A.巴甫洛夫
B.皮亞杰
C.普菜爾
D.馬斯洛
2.兒童開始認(rèn)生的年齡是()。
A.1～3個(gè)月
B.5～6個(gè)月
C.1歲左右
D.3歲以上
3.皮亞杰認(rèn)為兒童表征發(fā)生的年齡段是()。
A.1.5～2歲
B.2～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
4.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是()。
A.偏好細(xì)密圖像
B.偏好直線多于曲線
C.喜歡單色的圖像
D.偏好中等復(fù)雜程度的刺激
5.從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。
A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.形象記憶
C.情緒記憶
D.語詞記憶
6.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點(diǎn)是()。
A.識(shí)字
B.寫字
C.閱讀
D.寫作
7.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是()。
A.動(dòng)作概括的形成
B.直觀概括的形成
C.語詞概括的形成
D.形象概括的形成
8.我國兒童心理學(xué)家林崇德對(duì)兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是()。
A.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
B.給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)
D.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)
9.學(xué)前兒童掌握的概念主要是()。
A.科學(xué)概念
B.抽象概念
C.日常生活概念
D.辯證概念
10.埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是()。
A.1～3歲
B.3、4～5、6歲
C.6、7～11、12歲
D.11、12～17、18歲
11.美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)心理發(fā)展有重大影響的因素是()o
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀努力
12.幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是()。
A.名詞
B.動(dòng)詞
C.形容詞
D.連詞
13.兒童心理發(fā)展的速度是()。
A.勻速均衡發(fā)展
B.高速不均衡發(fā)展
C.年齡越小發(fā)展越慢
D.年齡越小發(fā)展越快
14.在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。
A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的
B.年齡特征可以隨意改變
C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的
D.年齡特征可跳躍發(fā)展
15.兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是()。
A.直觀概括
B.功能概括
C.語詞概括
D.動(dòng)作概括
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