秋天到了，你想進行一次說走就走的秋游么?想的話有什么想去的么?出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)砹宋业那镉斡媱?，希望對您有幫助?BR> 我的秋游計劃(一)
秋天的天氣不冷不熱，微風(fēng)輕輕吹著，感覺愜意極了，出去秋游是秋天最合適不過的選擇了。老師讓我們每個人寫一份秋游計劃，向同學(xué)們推薦秋游的好去處，下面是我的秋游計劃。
我提議，我們可以去金川峽水庫好好游一回，我們可以坐汽車到達金川峽水庫。
到了水庫大壩，只見湖水清澈見底，碧綠的湖水倒映著遠處的小亭子，連綿起伏的高山，天空中的白云，大壩邊綠油油的大楊樹……真像一幅美麗的山水畫。大壩四周環(huán)繞著高山，一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。
觀賞完景色，我們還可以讓老師組織我們坐快艇。同學(xué)們不要害怕會掉到湖里，叔叔會讓我們穿上黃色的救生衣?？焱е覀冊谒嫔霞彼俚匦旭偅歉杏X真是太刺激了!
以上是我的秋游計劃，大家覺得怎么樣，是不是很心動呢?那就一起走吧，秋游去!
我的秋游計劃(二)
【活動目標】
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定秋游計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力，體驗合作的快樂。
【活動準備】
秋天美麗景色的課件、繪畫紙、彩筆
【活動過程】
1、欣賞教師朗誦散文詩。組織幼兒談話，激發(fā)幼兒秋游和制定計劃的愿望。
教師朗誦散文詩，幼兒看課件。
“看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情?想做什么?”
“老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色。可是秋游要做許多的準備，準備工作可不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰為你們準備?這次由你們做主人，自己來決定，高興嗎?幫個忙制定一份秋游計劃，你們愿意嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒討論秋游計劃的內(nèi)容及指定方法。
“秋游計劃就是我們秋游需要做哪些準備。”
“首先咱們商量一下去什么地方秋游?什么時間去?去了我們要做哪些事情?”
“好好動動腦筋這份計劃中還需要添加哪些內(nèi)容?(帶的東西，注意的問題)”
“用什么形式來記錄這些呢?”(可以用圖畫、表格、符號的形式，把秋游準備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游計劃書。)
3、讓幼兒分組合作制定秋游計劃。
請幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計劃，提醒幼兒注意分工、合作。
“這份計劃書經(jīng)過小朋友一說，聽起來挺棒的。可是我估計一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做比較好。下面四個人一組制作一份計劃書，先來分組。共同商量把秋游計劃記錄在這張紙上，一會一組中選一個人來說，你們可要好好商量由誰來說。”
“現(xiàn)在請你們按小組來做秋游計劃吧，看哪一組做得又快又好。”
4、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗。
每組派代表講述自己小組的計劃，然后再完善、補充。
結(jié)束：如果你們覺得計劃書還需要修改一下也可以，但是這張計劃書一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計劃書上的內(nèi)容去準備，我想因為你們制訂了這樣完美的計劃書，我們的秋游一定會非?？鞓?
【設(shè)計思路】
天高云淡、秋高氣爽，秋天到了，周圍的環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機會和平臺，教師要和孩子一起去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去秋游，從而認識秋天，欣賞秋天的美。游玩大多是父母和老師為孩子做準備，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力，引導(dǎo)他們自己做計劃，因此設(shè)計了《我們的秋游計劃》這一活動。