2016年國家公務(wù)員考試筆試成績查詢正在進(jìn)行中，或許你正在為2017年國家公務(wù)員考試做備考復(fù)習(xí)，或許你在為3月12日考試的江蘇公務(wù)員考試做備考準(zhǔn)備，你對來說行測科目的考查點(diǎn)你還有哪些方面的薄弱點(diǎn)，出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道本次就為廣大考生帶來“2016公務(wù)員考試行測每日一練：片段閱讀（1.11），希望能夠給你帶來幫助。
1.在現(xiàn)代軍事中，戰(zhàn)略威懾的地位越來越重要。戰(zhàn)略威懾的實(shí)力，由常備軍和后備力量兩個(gè)部分組成，要確保這兩支力量正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，除了國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員外，還需要一種無形力量的支持。這正是信息化戰(zhàn)爭中，新聞輿論戰(zhàn)所承擔(dān)的戰(zhàn)略任務(wù)。因?yàn)闆]有媒體的宣傳，別人就不可能全面感受到你的“強(qiáng)大”，其威懾作用也會(huì)大打折扣。從海灣戰(zhàn)爭到伊拉克戰(zhàn)爭，美國都是借助媒體揮舞“威懾大棒”，戰(zhàn)前就發(fā)動(dòng)大規(guī)模的輿論攻勢，使對方先失一局?？梢?，通過輿論戰(zhàn)搶占話語權(quán)，先發(fā)制敵，形成對己有利的戰(zhàn)爭環(huán)境，有助于實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。
這段文字意在說明：
A.新聞輿論戰(zhàn)對戰(zhàn)略威懾至關(guān)重要
B.輿論戰(zhàn)成為打贏信息化戰(zhàn)爭的重要手段
C.大規(guī)模輿論攻勢成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的前哨戰(zhàn)
D.媒體宣傳是聯(lián)結(jié)常備軍與后備力量的紐帶
2.有著36億年歷史的細(xì)菌是整個(gè)生命史中的耐力冠軍，是地球上最大的“適者”。在很多學(xué)者看來，無論將來人類將如何統(tǒng)治地球，細(xì)菌地位的改變?nèi)匀粺o法想象。它們的數(shù)量居于壓倒性地位，種類之繁無可匹敵;它們的生活環(huán)境極為廣泛，代謝模式又無可比擬。人類對于環(huán)境的破壞性行為可能招致自身的毀滅，但對于種類繁多的細(xì)菌來說毫無影響。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.微小的細(xì)菌相對于人類來說生命力更強(qiáng)
B.地球的自然環(huán)境最適宜于細(xì)菌生長繁殖
C.細(xì)菌的生存繁殖遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象
D.遵循自然規(guī)律才是人類的生存發(fā)展之道
3.世界記憶工程是世界遺產(chǎn)項(xiàng)目的延續(xù)。世界遺產(chǎn)項(xiàng)目是聯(lián)合國教科文組織于1972年發(fā)起的，比世界記憶工程早20年，它關(guān)注的是自然和人工環(huán)境中具有突出意義和普遍價(jià)值的文化和自然遺產(chǎn)，如具有歷史、美學(xué)、考古、科學(xué)和人類學(xué)研究價(jià)值的建筑物或遺址。而世界記憶工程關(guān)注的是文獻(xiàn)遺產(chǎn)，具體講就是手稿、圖書館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件，以及口述歷史的記錄等。
根據(jù)這段文字，世界遺產(chǎn)項(xiàng)目與世界記憶工程的主要區(qū)別體現(xiàn)在：
A.文化與檔案 B.實(shí)物與遺跡
C.實(shí)物與記錄 D.遺產(chǎn)與文獻(xiàn)
4.我磕磕絆絆地走在村莊里，似乎僅僅聽到了自己的腳步聲和喘息聲。兩堵泥墻的夾縫偶爾閃出一條窄窄的小巷，光滑的石板路筆直地伸入縱深之后一折繞走了。巷子盡頭的泥墻有一扇小小的石窗，窗內(nèi)烏黑一片。沿途遇見了若干倒塌的院落，陽光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默不語，兩扇開始朽爛的門板黯然歪倒在地。隨行的朋友從路上撿起一根竹條，說下一個(gè)路口的幾條狗十分兇悍。話音未落，一群大大小小的黃狗雄赳赳地沖出來，擁擠在路口伸長脖子狂吠，仿佛它們才是這些房子的真正主人。
這段文字最合適的標(biāo)題是：
A.寧靜的村莊 B.落寞的村莊
C.孤獨(dú)的村莊 D.原始的村莊
5.語言文字功底扎實(shí)，大致意思是要求學(xué)者能較好地掌握研讀經(jīng)典和撰寫論文所需要的語言文字。這一點(diǎn)具有普適性，而對于研究傳統(tǒng)文化或西方文化、印度文化的學(xué)者來說尤其重要。沒有扎實(shí)的古文字功底，不熟練掌握英語、梵文等外語，僅從白話本、漢譯本這些第二手資料入手來做學(xué)問，固然也可以取得一定的學(xué)術(shù)成果，但不大可能成為學(xué)術(shù)大家。
這段文字意在說明：
A.掌握古文字和外語是搞好學(xué)術(shù)研究的前提
B.占有第一手資料才能取得突出的學(xué)術(shù)成果
C.正確解讀語言文字是文化研究的關(guān)鍵所在
D.語言文字功底影響學(xué)術(shù)研究的深度與水平
6.早在1990年第一輛電動(dòng)汽車就已經(jīng)上路。盡管近些年一些知名汽車廠商先后推出了各自的純電動(dòng)概念車，但這并未拉近電動(dòng)汽車與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離。究其原因，電動(dòng)汽車的研發(fā)并非只是將傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)更換為電動(dòng)機(jī)這般簡單，而是一個(gè)龐大的研究課題，僅車用電池就存在電池容量，存儲(chǔ)能力、穩(wěn)定性等諸多問題。此外，用電動(dòng)機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，車身設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)系統(tǒng)、電器系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生顛覆性的變化。解決這一系列問題，需要汽車廠家具備雄厚的研發(fā)能力。
這段文字意在說明：
A.電動(dòng)汽車研發(fā)的瓶頸是蓄電池的問題
B.電動(dòng)汽車廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活尚需時(shí)日
C.電動(dòng)汽車已成為汽車工業(yè)研究發(fā)展的新方向
D.電動(dòng)汽車的研發(fā)進(jìn)程取決于廠家的研發(fā)實(shí)力
參考答案：
1.A【解析】本題為中心理解題，文段首句先論述戰(zhàn)略威懾的重要性，進(jìn)而引出新聞輿論戰(zhàn)對于戰(zhàn)略威懾實(shí)力是一種無形的支持，并解釋了原因，通過美國的實(shí)例論證。最后“可見”引導(dǎo)結(jié)論，為文段的重點(diǎn)，論述新聞輿論戰(zhàn)在現(xiàn)代軍事中的作用。B項(xiàng)，“打贏”二字程度過重，文中只是說對于戰(zhàn)爭有利，且并未提及“威懾”這一主題詞，排除。C項(xiàng)，沒有提及輿論戰(zhàn)的重要作用,排除。D項(xiàng)，文段的主題詞是輿論戰(zhàn)而非媒體宣傳，同時(shí)聯(lián)結(jié)紐帶也非文段重點(diǎn)，排除。
2.A【解析】文段為觀點(diǎn)+解釋說明的結(jié)構(gòu)，首句即表明文段重點(diǎn)，即細(xì)菌是整個(gè)生命史中的“耐力冠軍”、“最大適者”，接下來提出學(xué)者的看法，將細(xì)菌與人類做比較進(jìn)一步詳細(xì)解釋說明細(xì)菌生命力的強(qiáng)大。由此分析可知，通篇都在圍繞細(xì)菌強(qiáng)大的生命力進(jìn)行論述，故 A 項(xiàng)為此重點(diǎn)意思的同義替換。B 項(xiàng)為無中生有，文段表達(dá)的意思是，細(xì)菌是地球上生命力最強(qiáng)的，并不是說，地球的環(huán)境適合細(xì)菌生長; C 項(xiàng)為無中生有，文段只是在客觀陳述細(xì)菌的生命力強(qiáng)，并沒有說明人類對于細(xì)菌的生命力如何看待，更遑論是否它的生命力超過了人們想象，并且C項(xiàng)中未體現(xiàn)細(xì)菌與人類的對比，與文段的契合度不及A項(xiàng); D 項(xiàng)，文段的重點(diǎn)概念為“細(xì)菌”，此項(xiàng)未包含“細(xì)菌”這一主題詞，偏離重點(diǎn)。
3.C【解析】材料主要介紹了世界遺產(chǎn)項(xiàng)目和世界記憶工程，“世界遺產(chǎn)項(xiàng)目”主要關(guān)注的是“文化和自然遺產(chǎn)”，如建筑物或遺址，是實(shí)物;“世界記憶工程”主要關(guān)注的是“文獻(xiàn)”遺產(chǎn)，如珍貴文件和記錄，是一種文字記錄，所以兩者的主要區(qū)別是實(shí)物與記錄，C為正確答案。A項(xiàng)中的“文化”不準(zhǔn)確，兩者都具有文化內(nèi)涵;B項(xiàng)珍貴文件和記錄不是“遺跡”，排除;世界遺產(chǎn)項(xiàng)目和世界記憶工程都是關(guān)于“遺產(chǎn)”的項(xiàng)目，只不過研究的遺產(chǎn)內(nèi)容不同，“遺產(chǎn)”不是區(qū)別，而是共性，排除。
4.B【解析】文段為散文文體，重在對其意境的把握。文段“倒塌的院落”“芳草萋萋”“孤立的殘墻緘默不語”“黯然歪倒在地”“仿佛它們才是這些房子的真正主人”的字里行間中透露出一種寂寞、潦倒、凄涼的感覺。A項(xiàng)“寧靜”、D項(xiàng)“原始”較易排除。對比B、C兩項(xiàng)，“孤獨(dú)”指孤立無所依附，“落寞”指寂寞潦倒，顯然“落寞”與原文的意境更加匹配。
5.D【解析】文段為總—分結(jié)構(gòu)，首句提出語言文字功底的重要性，接著從反面進(jìn)一步進(jìn)行解釋說明，可見作者意在強(qiáng)調(diào)語言文字功底影響學(xué)術(shù)的水平和深度。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)在是“掌握研讀經(jīng)典和撰寫論文所需要的語言文字”，并非古文字和所有外語;B項(xiàng)錯(cuò)在掌握第二手資料也可以取得一些學(xué)術(shù)成果;C項(xiàng)中“文化研究”只是作者舉的例子，并非主旨要探討的問題。
6.B【解析】根據(jù)提問可知此題是中心理解題。材料構(gòu)成總—分結(jié)構(gòu)，首先提出觀點(diǎn)：盡管電動(dòng)車出現(xiàn)已久，但依然和現(xiàn)實(shí)生活間有距離，這是文段的主旨。接著詳述具體的原因，即研發(fā)過程中存在很多問題。這些都是為了說明電動(dòng)汽車離廣泛運(yùn)用還有距離。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)“蓄電池問題”僅是電動(dòng)汽車研發(fā)中的一方面，并非“瓶頸”，且非文段關(guān)鍵;C項(xiàng)的“新方向”在材料中并未體現(xiàn);D項(xiàng)內(nèi)容從最后一句得出，并非文段主旨。故A、C、D三項(xiàng)均不選。
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