個(gè)人文明不僅傳遞著一個(gè)人的精神品質(zhì)，更象征著一個(gè)國家甚至一個(gè)民族的文明，城市文明的形成更需要個(gè)人擁有好的文明習(xí)慣。公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生在備考的過程中一定要將申論熱點(diǎn)及時(shí)事政治納入你的復(fù)習(xí)重點(diǎn)之中喔。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道為你收集整理的2016公務(wù)員考試申論范文：讓文明傳遞到每根神經(jīng)，希望能夠給你的備考復(fù)習(xí)帶來幫助。
元旦過后，一段拍攝于上海地鐵的視頻，在網(wǎng)上熱傳。視頻中，一名女乘客在吃泡椒鳳爪，并有數(shù)粒骨頭殘?jiān)⒙滠噹?，在遭到指?zé)后，她與周圍乘客產(chǎn)生言語沖突，還拿出手機(jī)與人對(duì)拍。后在接受采訪中，當(dāng)事人堅(jiān)稱“沒有亂扔，沒有妨礙他人，沒有影響公共環(huán)境”。
無獨(dú)有偶。1月3日，廣州一男子在地鐵上嗑瓜子，隨地吐瓜子殼;1月4日，一名身穿紅衣、在南京地鐵上脫鞋的女子，被人拍照并發(fā)到微博上。這些說起來并不算令人“深惡痛絕”的舉止，之所以引起廣泛熱議，在于挑起了“城市的文明神經(jīng)”。今天的社會(huì)，人們的文明素養(yǎng)較過去不可同日而語，過去“膀爺”滿街晃也見怪不怪，現(xiàn)在誰要是衣冠不整，至少在正式場合會(huì)招致異樣眼光;過去“房間那么大，吐痰還要找什么痰盂”，現(xiàn)在隨地吐痰的現(xiàn)象在很多地方連小朋友都會(huì)制止。往大了說，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀日益深入人心的表現(xiàn)，往小了講，“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”，人們對(duì)不文明現(xiàn)象的敏感度在不斷提高。
“城市，讓生活更美好”，一說到宜居城市，我們就會(huì)想到優(yōu)美的環(huán)境、潔凈的空氣和成熟的配套等等，宜居不只是體現(xiàn)在硬件，還體現(xiàn)在軟件層面。如果城市沒有人文關(guān)懷，人人冷漠，缺乏助人為樂的風(fēng)尚，如果市民公德稀缺，亂扔雜物成為家常便飯，也就談不上宜居。于此而言，人們念茲在茲的城市文明，不只需要光鮮的城市外貌，還需要市民擁有健康的精神風(fēng)貌，這體現(xiàn)在市民舉止優(yōu)雅、言行得體等方面，比如在公共場合能夠保持克制，展現(xiàn)公德，尊重他人。
城市文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表里兩方面都需兼顧。如果說屢禁不絕的亂貼廣告，是城市的“牛皮癬”，垃圾遍地、污水橫流是城市的“粉刺”，下水道擁堵、逢雨必澇是城市的隱患，那么少數(shù)市民缺乏公德，就是城市的“暗瘡”，它更讓人憂慮，也更需要醫(yī)治。建筑繁華，人心荒蕪，兩者就會(huì)違和;物質(zhì)文明發(fā)達(dá)，精神文明滯后，城市文明建設(shè)就會(huì)崴腳。
做好城市文明這篇大文章，并不容易。從一事一人的行為開始改變，卻不難。著名散文家梁實(shí)秋就曾感慨：“不要以為不守秩序、不排隊(duì)是我們的民族性，生活習(xí)慣是可以改的”。今天，我們并不缺少法律，也不缺少制度規(guī)范，問題是如何使規(guī)范貼地而行。我們也不妨自問，生活在這座城市里，我們有沒有不文明的行為?看到不文明行為，我們有沒有制止?再比如，我們平時(shí)有沒有流露出優(yōu)越感，對(duì)外來人居高臨下?“城市是我家，愛護(hù)靠大家”，如果只是流于口號(hào)，并不把她當(dāng)家，一切都是白搭。
生活其間，你優(yōu)雅，城市便不粗俗;你精神明亮，城市便不灰暗陰沉。當(dāng)文明傳遞在城市的每個(gè)神經(jīng)末梢，流進(jìn)每個(gè)居民的血液之中，我們就敢說，這是一座有品位的城市，一座宜居的城市，一座閃爍著文明之光的城市。
附：申論熱點(diǎn)評(píng)析
【百姓訴求】：家中貧困的湖南省寧遠(yuǎn)縣高二學(xué)生小劉，最大的心愿就是能順利完成學(xué)業(yè)，考上大學(xué)。不久前，他拿到了2000元國家資助。
【建議摘編】：普及高中階段教育，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi);完善資助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋;促進(jìn)教育公平。
【點(diǎn)評(píng)】：國家行政學(xué)院公共管理教研部教授竹立家說，建議強(qiáng)調(diào)教育公平，意味著未來五年，我國將在教育均等化方面加大力度，保障不同地區(qū)、不同群體享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源點(diǎn)擊查看全文>>>
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