2016教師資格考試即將到來，各位參加教師資格考試的考生也要時刻關注著考試資訊，第一時間了解考試動態(tài)。出國留學網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2016下半年教師資格證考試深度預測試卷及參考答案”，希望對考生能有幫助。想了解更多關于教師資格考試的訊息，請繼續(xù)關注我們網(wǎng)站的更新。
2016下半年教師資格證考試深度預測試卷及參考答案
一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學。”這說明了教學過程具有( )特點。
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合
B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.教學過程中知、情、意的統(tǒng)一
D.教師主導作用與學生能動作用相結合
2.王老師在進行思想品德教育時，讓學生談談如何合理正確地使用網(wǎng)絡。學生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學方法是( )。
A.講授法
B.演示法
C.參觀法
D.討論法
3.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結論是( )。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
4.下列選項屬于負強化的例子是( )。
A.當小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具
B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了
C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學生
D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲
5.關于陳述性知識，下列說法正確的是( )。
A.主要反映活動的具體過程和操作步驟
B.說明做什么和怎么做
C.可用來區(qū)別和辨別事物
D.是一種實踐性知識
6.把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
7.當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是( )。
A.將病人搬到陰涼通風處
B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部
C.讓病人躺下，墊高頭部
D.服用仁丹或十滴水等藥物
8.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時候比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明( )。
A.遺傳素質在人的發(fā)展中的作用
B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用
C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義
D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素
9.“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據(jù)評價所參照的標準不同，屬于( )。
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.總結性評價
10.某一測驗多次實驗后所得分數(shù)穩(wěn)定、一致程度稱為( )。
A.難度
B.效度
C.信度
D.區(qū)分度
11.有的小學生平時努力學習是為了考一百分，為了得到父母的獎賞，這些行為動機屬于( )。
A.直接的近景動機
B.間接的近景動機
C.間接的遠景動機
D.直接的遠景動機
12.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于( )。
A.多血質
B.膽汁質
C.黏液質
D.抑郁質
13.下列選項中不屬于學校美育內(nèi)容的是( )。
A.形式教育
B.理想教育
C.藝術教育
D.活動教育
14.馬卡連柯曾指出：“每當我們給個人一種影響的時候，這影響必定同時應當是給集體的一種影響。相反地，每當我們涉及集體的時候，同時也應當成為對于組成集體的每一個個人的教育。”此言論體現(xiàn)了哪種班級管理模式?( )
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
15.心理輔導的目標有兩個，一是( )，二是尋求發(fā)展。
A.行為矯正
B.學會適應
C.克服障礙
D.學會調(diào)適
16.目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學組織形式是( )。
A.班級授課制
B.分層教學
C.小組合作學習
D.小班教學
17.夸美紐斯說：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學，那就是說應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。這符合( )教學原則。
A.直觀性
B.循序漸進
C.鞏固性
D.因材施教
18.小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于( )。
A.考試焦慮癥
B.考試強迫癥
C.考試抑郁癥
D.考試陣發(fā)性緊張癥
19.狹義的教育目的指學校教育，廣泛意義上的教育目的存在于( )
A.家庭教育
B.社會教育
C.學校教育
D.一切教育
20.上課的過程中，有一學生姍姍來遲，并且不打報告就闖入教室，老師示意他馬上坐下，投入課堂，然后繼續(xù)講完要講的重點內(nèi)容，在其他學生做題之時，再走到學生身邊，處理這件事情。老師這樣機智的應變體現(xiàn)了教師( )的勞動特點。
A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分。共30分)
21.簡述啟發(fā)性教學原則的實施要求。
22.簡述遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用。
23.簡述維持課堂紀律的策略。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
24.材料：
班里的某一女生是最令我頭痛的一個學生，由于家庭變故，她對學習一點興趣也沒有，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落。上課遲到，不做作業(yè)，上課睡覺更是家常便飯。各門功課單元測試不及格，科任老師經(jīng)常向我告狀。她已經(jīng)成為學校“有名”的女生，真讓我頭痛。我一次次找她耐心談話給她講道理，幫她分析原因，然后又找時機給她分配一些小任務，并給予適當?shù)乇頁P.慢慢地幫她找回了信心?，F(xiàn)在只要她的學習有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使她時時能夠感到老師在關心她，信賴她。她也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。
問題：
(1)這位教師運用了哪種德育原則?(8分)
(2)在教育過程中如何貫徹這種原則?(12分)
25.材料：
六年級四班是學校出了名的“搗蛋”班級，很多老師都不愿意到該班去上課。這學期，學校安排張老師擔任四班的語文老師。第一天上課時，張老師還在樓梯間就聽到班里傳出的喊叫聲。在課堂上，同學們說閑話、吃東西、隨意走動的現(xiàn)象比比皆是，即使聽課的同學也時常問一些與主題無關的問題，引起大家哄堂大笑，弄得張老師筋疲力盡，哭笑不得。
問題：
(1)面對這樣的班級，你將如何來解決這些問題?(8分)
(2)你會怎樣來進行有效的課堂管理?(12分)
四、教學設計題(本大題有3小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計分，40分)
26.請認真閱讀下文，并按要求作答。
我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草.所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足!
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)結合《義務教育語文課程標準(2011年版)》，談談應如何開展閱讀教學。(10分)
(2)如指導中學段小學生學習，試確定教學目標。(10分)
(3)根據(jù)教學目標，設計課堂教學的導入環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(20分)
27.請閱讀下列材料，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)如指導小學二年級學生學習本課，試擬定教學目標。(10分)
(2)根據(jù)教學目標，確立本課的重難點。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標和重難點，設計教學過程。(20分)
28.請認真閱讀下述材料，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)
(2)如指導低年段小學生學唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計導人環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)
| 教師資格證題庫 | 教師考試備考輔導 | 教育學資料 | 教育心理學資料 | 綜合素質資料 | 教育知識與能力 |