時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
美術(shù)生集訓計劃表篇一
圍繞上級工作部署，在校長室、教導處的領(lǐng)導下，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深入學習藝術(shù)、音樂、美術(shù)的《新課程標準》等理論，在新課程理念的指導下，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念和行為，在藝術(shù)教學中，尊重學生個性的發(fā)展，尊重他們每個人獨特的感受表現(xiàn)方式，讓學生在藝術(shù)活動中嘗試成功的快樂，樹立自信的人格，讓藝術(shù)課堂充滿活力，充滿樂趣，成為孩子們心中向往的樂園。
1、深化課程教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。牢固確立以學生為本的價值觀，注重開發(fā)學生的潛力。在平時教學中，以尊重學生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學貫穿他們的整個人生。
2、以朱棣文的人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹立藝術(shù)教育一切為了學生發(fā)展的思想，走出目標單一，過程僵化，方式機械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學生之間距離的教學方法。
3、倡導一個學生愛好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹立學習藝術(shù)的`自信心。加強藝術(shù)欣賞課的教學，提高學生的欣賞層次。在小學階段，力爭使學生能識別幾種樂器不同的演奏效果，認識一些不同的畫種。
4、教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和獲得積極的體驗。教師要深入學習新的藝術(shù)標準，把握教材特點，實施新的教學方略，選擇的教學內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學水平符合新的要求，切實提高學生素質(zhì)。
1、強化教學常規(guī)管理
（1）加強政治學習、理論學習和提高教師自身修養(yǎng)。
（2）認真學習藝術(shù)大綱的新標準，以及教材跟以往不同的特點和突破，從而樹立教師堅定的理論基礎(chǔ)。
（3）繼續(xù)做好六認真工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習欲望，加強藝術(shù)體驗。
（4）開展多種形式的教研活動，嘗試集體備課。
2、加強教研組老師自身素質(zhì)建設(shè)
組員間加強交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開展深層次進修（本科進修及專業(yè)進修），提倡在“走出去、請進來”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)，同時建議學校為教師多提供一些專業(yè)方面地書籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學習提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開展教學工作。
3、繼續(xù)開展教育實驗、教育科研研究工作
美術(shù)生集訓計劃表篇二
2011-2012學年度第一學期
美術(shù)教學計劃
新寨中心小學——盧寧
一、學生現(xiàn)狀分析：
學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
美術(shù)生集訓計劃表篇三
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高三美術(shù)生學習計劃
篇一：高三美術(shù)專業(yè)教學計劃高三美術(shù)專業(yè)教學計劃根據(jù)美術(shù)學科學習規(guī)律及美術(shù)專業(yè)高考的要求，根據(jù)20xx級美術(shù)生源的實際情況，特制訂本學期美術(shù)專業(yè)教學計劃安排設(shè)想如下：一、美術(shù)學科的學習規(guī)律及教學要求（一）在高中階段，針對美術(shù)專業(yè)高考要求，美術(shù)學科主要指狹義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由于其“實踐性”“操作性”較強，因此要有一個較長的動手操作過程，并且起步越早、時間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術(shù)專業(yè)的學習特點，也不符合學校對教育、對人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃。（二）教學要求1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；2、突出美術(shù)學科特點，加強實踐練習，增強學生的專業(yè)興趣與愛好，引導學生掌握必要的造型技能以及創(chuàng)造表現(xiàn)技能，達到高
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上校專業(yè)錄取要求；
二、美術(shù)專業(yè)高考要求（根據(jù)：山東省美術(shù)聯(lián)考考試要求）（一）考試性質(zhì)普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。（二）考試科目、范圍和形式1、考試科目我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(chǔ)（素描）和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)（素描）主要考察學生對形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認識與表現(xiàn)能力；色彩基礎(chǔ)主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現(xiàn)能力。2、考試范圍和形式素描科目一般采用靜物寫生（含默寫）、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查；色彩科目一般采用靜物寫生（默寫）、風景默寫（創(chuàng)作）等方式進行考查。三、學生基本情況分析1、多數(shù)學生專業(yè)學習起點教晚，藝術(shù)實踐經(jīng)驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”；2、學生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱，這與專業(yè)訓練時間少有很大關(guān)系；3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長一段時間的專業(yè)訓練，會有較大的提高。
四、專業(yè)課程教學規(guī)劃（一）從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過寫生與臨摹，引導并轉(zhuǎn)變學生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習慣，逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細心分析的藝術(shù)實踐能力。此過程要進行大量的練習。（二）色彩知識學習本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。（三）針對性模擬訓練運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練，并針對學生情況及個人專業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練。五、本專業(yè)課程是一種反復(fù)、循環(huán)、遞進式學習訓練方式，要保證一定的專業(yè)訓練時間與訓練量，逐步達到專業(yè)高考要求。美術(shù)組：劉國亮20xx/8/30篇二：美術(shù)生學習計劃美術(shù)特長生訓練工作計劃美術(shù)特長生輔導計劃一、指導思想為實施我校辦學特色教育的新思路，根據(jù)學?？傮w工作計劃和教務(wù)處，教研室的教學工
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上作安排，結(jié)合本校實際，搞好我校高中美術(shù)特長生的訓練和培養(yǎng)，實施自主教學、合作教學、探究教學、創(chuàng)新化教學等教學手段更新教學觀念，改變教師的教學行為和提高學生的學習興趣，以提高藝術(shù)實踐能力為重點，通過科學的管理和有效的訓練方法，根據(jù)各專業(yè)的要求和課程設(shè)置對特長生進行2---3年的培養(yǎng)，將我校一批品德優(yōu)良具有一定美術(shù)基礎(chǔ)的高中學生。送入藝術(shù)高校。二、工作原則1、認真?zhèn)湔n，嚴格按照訓練學習訓練計劃進行訓練。杜絕盲目性、隨意性的教學，熟練的掌握高考專業(yè)理論教材，分析出訓練內(nèi)容的難點、重點、基本功，確定相應(yīng)學科有效的教學方法，寫好每節(jié)課訓練思路及教案。2、遵循教學規(guī)律，循序漸進的訓練。教學應(yīng)由易到難，由分解到組合，遵循少講多看。精講多練原則。3、了解學生，經(jīng)常和班主任及任課老師溝通，作好師生情感交流，以促進教學。4、注重培養(yǎng)學生興趣，以興趣為學習的動力，訓練形式要多樣化、內(nèi)容要新穎，提高學
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上生的想象力，記憶力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（第一學期）5、在教學中，應(yīng)嚴格學生考勤制度，教師要以身作則，樹立良好師德形象。6、根據(jù)學生的年齡特征和個性特點，因材施教，積極挖掘?qū)W生潛在能力。7、加強教學研究工作，互相觀摩，互通信息，進行學術(shù)和訓練技巧的探討。三、教學內(nèi)容：素描速寫四、教學措施：1、以嚴格教學管理，嚴格的教學態(tài)度對所有美術(shù)特長生進行集中訓練，給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。2、理論講授和實踐輔導相結(jié)合，并針對不同階段的課題和學生的基礎(chǔ)情況采用作品分析。示范，修改，寫生輔導等不同的教學方法，提高學生的專業(yè)技能水平。3、教師示范，逐個指導，逐個點評，臨摹與寫生相結(jié)合，提高學習效率。4、經(jīng)常組織專業(yè)水平考核，了解學生學習狀況，及時處理問題。5、密切和年級組，班主任及各科任課教師聯(lián)系，了解專業(yè)學生的學習情況，鼓勵并加強
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上專業(yè)學生的學業(yè)學習。6、制定好畫室各項管理規(guī)章制度，選定好畫室長和各組負責人員，認真抓好落實工作。爭做守規(guī)守紀的好學生。2、教學方法與教學要求五、輔導時間：周一至周五下午后兩節(jié)課（16:30-18:00）六、月教學進度計劃篇二：職高高一美術(shù)專業(yè)生學習計劃及教學方案職高高一美術(shù)專業(yè)生學習計劃及教學方案“冰凍三日，非一日之寒”，高一美術(shù)專業(yè)教學作為基礎(chǔ)教學在高中美術(shù)專業(yè)教學中的地位是舉足輕重的，正如習武之人基本功不牢難成大器一樣，高一的美術(shù)專業(yè)教學不光承擔著對學生從無到有的專業(yè)啟蒙和訓練，更是為日后的進一步發(fā)展、飛躍作鋪墊?！案邩侨f丈平地起”，高一美術(shù)的專業(yè)訓練質(zhì)量直接的關(guān)系到整個高中專業(yè)教學、高考成績的優(yōu)劣與否，那么。高一的專業(yè)教學該怎樣與高考更好的進行銜接呢？我認為應(yīng)當從以下幾點進行探索：一：從美術(shù)專業(yè)學習的自身規(guī)律出發(fā)，循序漸進，穩(wěn)打穩(wěn)扎。任何科目的學習都有其自身的特點與規(guī)律。我們的美術(shù)生專業(yè)學習是一個從無到有的過程，從最基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓形作起始的學習，因此，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上正確的方法、良好的習慣都將
影響其學習及人生藝術(shù)的發(fā)展。我們的美術(shù)專業(yè)訓練有著其獨特的一面，高考也存在有章可
循的一面。我認為在高一美術(shù)教學的課程設(shè)置和對學生的培養(yǎng)中應(yīng)當把基本功的訓練放在首
位，把提高學生藝術(shù)素養(yǎng)放到相對重要的地位，培養(yǎng)學生正確的觀察方法和表現(xiàn)技能，從拉
直線到石膏幾何體到靜物素描乃至其后的學習，理應(yīng)遵循學科學習的基本規(guī)律。一步一個腳
印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，為高二的深度學習、高三的高屋建瓴蓄積力量，厚積薄發(fā)。二：緊緊把握
高考走勢，設(shè)置與之相對應(yīng)的教學路徑。高中的美術(shù)專業(yè)教學，歸根到底是要獲得高三高考成績的成功。高考無疑就是一根“指
揮棒”，而所有設(shè)置的美術(shù)教學也都將為其所左右。研究高考專業(yè)命題走勢對于高一美術(shù)教學
的課程設(shè)置和對學生素養(yǎng)、創(chuàng)造能力是具有直接作用的。從近兩年的美術(shù)專業(yè)命題趨勢看。
素描考試正在逐漸打破以前那種單一的人物頭像寫生，從靜物到半身帶手寫生，從默寫到文
字描敘式命題應(yīng)有盡有。學生如果在考前缺乏系統(tǒng)的訓練和平常所積累下的優(yōu)良藝術(shù)創(chuàng)造再
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上現(xiàn)力，那么在這些命題面前都將手忙腳亂、不知所措。三：分析學生所呈現(xiàn)的學習個性和進度，研究各美術(shù)院系的風格特點與評分喜好，使學生在學習中與相對院系進行對位訓練。在美術(shù)訓練尤其是高一的訓練過程中“押題”訓練是不值得提倡的，但是分析、研究各美術(shù)院系的風格特點和評分喜好，使相對水平的學生進行對位訓練我認為是大有裨益的：一是可以讓學生有個坐標，明白自己的所處位置；二是學生能有個目標，激發(fā)學習動力。這一點在高一美術(shù)生中是比較重要的，可以幫助他們樹立起理想和進發(fā)目標。三就是可以依學生性格及所呈現(xiàn)出的繪畫傾向作出引導，使他符合與之相對應(yīng)的院校風格。這樣，到了高考的考場上就容易直奔目標院系，否則極其容易導致學生在那種緊張燥動的氛圍下隨大流、憑熱血盲目亂報考一氣，所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，結(jié)果自然是可想而知。從以上的分析，結(jié)合本學期的課時安排，現(xiàn)將本學期高一美術(shù)班的美術(shù)教學計劃安排如下：9－10月素描石膏幾何體臨摹，寫生學習目標：從無到有的過程，從最基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓形作起始的學習，逐步掌
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上握線條和理解最基本的素描學習，最后熟練的掌握素描幾何體繪畫。11－12月多個素描石膏幾何體寫生素描靜物的臨摹與寫生速寫訓練學習目標：主要培養(yǎng)學生具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法，本節(jié)學習具體內(nèi)容為石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課。1月靜物色彩寫生與臨摹速寫訓練學習目標：認識和熟悉色彩，通過臨摹、寫生掌握色彩的基本造型技能和、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識。學會欣賞色彩。其他時間機動安排（在實際教學過程中推行分層次、分組教學。實行不同目標、不同的要求：對學習成績好的同學實行高目標，高要求，嚴格控制其學習過程和結(jié)果，層次低的后進生根據(jù)其自身情況適當降低要求，課程設(shè)置適當放慢。在本期教學工作中，適當進行培優(yōu)傾斜。留出一大周課時作期中、期末測試及調(diào)整用）有了全面、堅實的的繪畫基礎(chǔ)；有了平日與高考走勢密切相關(guān)的課程設(shè)置、技能訓練和能力培養(yǎng)；有了對學生所呈現(xiàn)出的繪畫個性、進度所進行的專
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上門院系的對位教學，做到“研
究敵人，武裝自己”，相信兩年后的高考將會做到真正的有備而來，成功不會遙遠！篇三：美
術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)教學計劃美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)教學計劃(師范本科)
一、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等學校美術(shù)專業(yè)教師及適應(yīng)社會需要的各類美術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、熱愛社會主義祖國，擁護中國_的領(lǐng)導，掌握馬列主義、_思想和_理論的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；熱愛教育事業(yè)，具有敬業(yè)愛崗、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，為人師表。2、具有較扎實的美術(shù)教育學科專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能；了解本專業(yè)學科的新成就、新發(fā)展，獲得美術(shù)創(chuàng)作的初步訓練，具有一定的美術(shù)創(chuàng)作能力和鑒賞能力。懂得美
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上術(shù)教育學科的一般規(guī)律，能勝任中等學校的美術(shù)教學和研究等工作。3、外國語、計算機基本知識及應(yīng)用技能達到規(guī)定的等級要求；能閱讀本專業(yè)中外資料；具有初步的圖書情報資料檢索能力。4、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識和能力，高尚的審美情操，良好的生活習慣，堅強的意志和較強的應(yīng)變能力。形成健全的人格和健康的個性。二、主干學科主要課程主干學科：藝術(shù)學、教育學主要課程：素描、色彩、中國畫、書法、篆刻、雕塑、陶藝、電腦美術(shù)基礎(chǔ)、攝影、油畫、水彩畫、平面設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、美術(shù)教學法、中外美術(shù)史、技法理論、藝術(shù)概論、教育學、心理學、美術(shù)教學實踐等。三、學制與培養(yǎng)制度本科學制四年，實行學分制，學生提前修滿學分，可以提前畢業(yè)，對于在規(guī)定的年限內(nèi)難以達到畢業(yè)要求的學生可延長學習時間。為了適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用人才的需要，鼓勵學生努力擴大知識面，申請輔修。四、課程設(shè)置計劃（表一~表四）本專業(yè)學制：四年，總學時
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上2612學時，總學分160學分。其中公共必修課課內(nèi)學時996學時，62學分；專業(yè)必修課1040學時，64學分；專業(yè)限
選課264學時，12學分；專業(yè)任選課120學時，10學分；公共任選課192學時，12學分。表一～表四（詳見附表1）
五、課程類別及其學時、學分累總六、教育活動時間分配表一:通識教育課程模塊課程設(shè)置計劃表備注：《畢業(yè)生就業(yè)指導》更名為《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》，38學時，分別在第1、7、8學期以講座形式開設(shè)（共8學時）；第3學期開展“大學生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃教育”（10學時，每周2節(jié)，開5周）；第6學期開設(shè)“大學生就業(yè)指導教育”（20學時，理論14學時。模擬面試與社會調(diào)研6學時）。表二:專業(yè)課程模塊課程設(shè)置計劃表篇四：新疆美術(shù)生全年學習計劃新疆美術(shù)生全年學習計劃六度藝術(shù)高中部宣傳此為眾志公學六度藝術(shù)高中部高三學生全年學習計劃，針對新疆美術(shù)生考前學習時間短、基礎(chǔ)相對薄弱的特點，制定本學習計劃，希望對參加新疆藝考的美術(shù)考生有所幫助。第一階段：暑假補課本階段的學習安排在每年暑假期間，高二升高三的學生在暑假
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上開始就已經(jīng)是合格的高三
學生了，整個暑假不應(yīng)當浪費在休息娛樂上。假期一開始，學生就可以趕赴六度開始自己為
期1個月的美術(shù)專業(yè)學習。許多學生在進入六度之前對美術(shù)的理解還停留在初高中美術(shù)課本內(nèi)容和概念上，基本的
素描、色彩、速寫更是連接觸都沒有，因此，假期補課以美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習為重，在
一個多月的時間里，將藝術(shù)高考所涉及到的所有專業(yè)課程內(nèi)容給學生通講一遍。在教學上。
以基礎(chǔ)內(nèi)容教學為主，按照六度教育教學大綱，將高考涉及到的素描、色彩、速寫三大主課
的基礎(chǔ)知識和基本技巧傳授給學生，幫助學生建立完善的美術(shù)知識基礎(chǔ)儲備和學習體系，能
夠獨立作畫和完成作業(yè)。第二階段：藝文兼修、沖刺學習這一階段的學習六度教育往年的安排一般在7月10日開始，通過暑假一個假期的補習。學生對于美術(shù)高考和美術(shù)基礎(chǔ)知識都有了系統(tǒng)的了解和儲備，正式的藝術(shù)高考沖刺就開始了。在這一階段從學習時間到學習強度都是非常大的，不過相信學生有了第一階段的假期補課經(jīng)歷，一定都能堅持下來。沖刺階段學習按照5:2的比例安排專業(yè)學習和文化課學習，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上即：每周7天時間，5天專
業(yè)課（繪畫）學習，2天文化課學習，每半個月休息一天，沒有周六周天的設(shè)置。上課時間
從早8:00開始到晚上1:00結(jié)束，每天堅持14個小時以上的學習時間，上課時間教師全程陪
同。專業(yè)課設(shè)置以素描、色彩、速寫為主，后期會開設(shè)設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)作、風景畫
等科目，全應(yīng)試教育模式，保證六度教育走出來的學生全部都是高分！文化課的學習在整個階段占到相當?shù)谋壤?，課程開設(shè)以語文、數(shù)學、英語三科為主，學
習之初六度藝術(shù)高中老師會先將學生在原學校未進行完的高中課程進行補課，在9月份之前
將所有高中課程、基本知識點等都講授完畢，幫助學生建立文化課知識體系，在接下來的學
習過程中，以復(fù)習高中知識為主，要求所有的學生在專業(yè)學習期間，文化課能夠提高30到
50分左右。第三階段：備考聯(lián)考，強化專業(yè)在聯(lián)考前的一個月時間里（新疆美術(shù)聯(lián)考大約在每一年的1月初），時間大約在12月份。這個月以專業(yè)強化為主，文化課的學習暫時停止，六度教育針對新疆聯(lián)考開設(shè)針對性較強的專業(yè)補習，包括新疆歷屆聯(lián)考試題講析，聯(lián)考試題訓練，美術(shù)
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上專業(yè)基礎(chǔ)強化，應(yīng)試技巧講座
等，主要目的是幫助學生對聯(lián)考、校考有充分的認識和準備，將平時在六度學習的知識完整
的在考試試卷上再現(xiàn)出來，杜絕出現(xiàn)學生那種學得好不如考的好的現(xiàn)象。聯(lián)考報名開始，六度藝術(shù)高中組織學生乘坐六度校車集體報名，中午報名結(jié)束，校車接
學生返校，下午繼續(xù)上課。聯(lián)考開始，學校統(tǒng)一組織學生參加，校車接送，聯(lián)考結(jié)束學生返
校繼續(xù)上課。第四階段：校考集訓、內(nèi)地赴考聯(lián)考結(jié)束后，疆外考點很快就要開始?？迹瑫r間緊張，因此，六度在聯(lián)考結(jié)束后，會組織全校學生進行六度教育專業(yè)水平測試，以參考學生總平均成績?yōu)闃藴剩骄忠陨系?，六度教育老師會通知學生原學校和學生家長，統(tǒng)一組織學生在春節(jié)前趕赴內(nèi)地考點，準備參加校考，赴內(nèi)地考試學生由六度專業(yè)老師帶隊，配備專業(yè)課教師、班主任、輔導員，到考點后。成立考點畫室，學生在考試間隙必須堅持繪畫，專業(yè)教師全程陪同，考點畫室課程針對學生報考的美術(shù)院校集中開設(shè)，重在提高學生的應(yīng)試技巧和應(yīng)考能力?？荚嚱Y(jié)束后，六度教育老師帶領(lǐng)所有學生一起返疆。聯(lián)考成績在六度教育平均聯(lián)考成績
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上以下的學生，學校會安排專業(yè)強化老師對這一部分學
生進行專業(yè)強化訓練，早上上課時間參照內(nèi)地時間，晚上放學時間參照新疆時間（早6:30。
晚1:00）強化訓練時間為聯(lián)考結(jié)束到新疆本地考點?？奸_始（大約時間為每年1月10日至2
月29日）通過40天左右的強化訓練幫助學生在原有專業(yè)成績的基礎(chǔ)上在提高20到40分。
達到赴內(nèi)地考試學生的水平。參加新疆本地考試的學生在?？计陂g也是由老師統(tǒng)一安排，報
名考試由老師統(tǒng)一帶隊，考完校車接學生返回六度藝術(shù)高中繼續(xù)上課，學習將貫穿整個考試
過程，新疆最后一場美術(shù)專業(yè)校考（新疆師范大學、新疆藝術(shù)學院）結(jié)束，六度美術(shù)專業(yè)培
訓正式結(jié)束。第五階段：六度藝術(shù)高中藝考生文化課美術(shù)專業(yè)校考結(jié)束，六度藝考生文化課教學正式開始，開課時間一般在3月5日左右。開設(shè)科目為語文、數(shù)學、英語三科。藝術(shù)類學生在高考中的文化課要求越來越高，在將近半年左右的時間里，藝術(shù)生幾乎很少接觸文化課的學習，大部分時間都在進行專業(yè)強化學習。許多學生已經(jīng)到了提筆忘字的地步了?？荚嚱Y(jié)束學生在回原學校進行文化課學習是不現(xiàn)實的。
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上學生在高強度的專業(yè)補習過程中已經(jīng)形成了藝術(shù)生獨有的習性和個性，不適應(yīng)原來學校的學習方式；藝術(shù)生文化課成績和基礎(chǔ)相對比較差，只能是進行專業(yè)性補習輔導，六度教育的文化課補習成績優(yōu)異，三門450分總分的成績，學生平均分數(shù)都在240以上，考取任何院校。文化課都不會給學生造成困擾，六度教育文化課教學是藝術(shù)生考取優(yōu)秀院校的最有力保障。文化課補習作息時間也是完全按照內(nèi)地作息時間來進行的。每天學習時間維持在12個小時以上，所有上課時間文化課教師全程陪同，學生練習、作業(yè)，也是在專職班主任的帶領(lǐng)下完成。每日學習內(nèi)容每日按時完成，按時檢查，保證教學效果。第五階段：高考估分、填報志愿學生在每年6月7日高考結(jié)束后，都為填報志愿憂心忡忡，在考試的時候擔心“學的好不如考得好”，高考結(jié)束了又要擔心“考得好不如報的好”，確實，每年都會出現(xiàn)學生考得好不如報的好的現(xiàn)象，新疆的學生志愿填報的三個學校，第一志愿是最重要的，也是學生能不能最終被優(yōu)秀院校錄取的關(guān)鍵所在，第一志愿不能被錄取的話，學生志愿就只能在三本和?？圃盒Ｖg選擇了，因此，高考結(jié)束后，六度教育會及時召開
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上“六度教育高考志愿填報專場”。
幫助學生及學生家長做出對學生最優(yōu)化的選擇，志愿填報專場會為學生提供各類高校信息、
填報標準、錄取學生數(shù)量及學校實際情況，新疆本地藝術(shù)生報考同一大學學生信息、報名人
數(shù)、學生成績排名等，六度教育都會向家長及時通報。學生所在地離烏市較遠，不方便趕到烏市的，六度會為他們開通四條通話專線，隨時解
答學生在志愿填報中出現(xiàn)的疑問，幫助學生解決實際問題，當年藝術(shù)高考的各項信息資料。
六度教育也會及時通過專線電話通報給學生及學生家長。六度藝術(shù)高中每一屆學生在到六度報名學習開始，到學生最終被大學錄取，期間的學習、
生活、安全、報名、考試等一切事務(wù)全部由學校負責，家長在將學生送到六度以后，不需要
再擔心學生任何的問題。學生在校、寫生、考試等情況，學校會安排班主任每周六會安排班
主任老師準時和家長溝通，及時通報學生在校學習生活情況。篇五：高中美術(shù)專業(yè)生教學計
劃《素描》教學計劃課程內(nèi)容：素描
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學生授課時間：170課時編寫人：羅靖篇三：高三藝術(shù)生學習方法每年的這個時候，美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束了，文化課復(fù)習開始了，對于高三藝術(shù)生學子來說，這一年是改變命運的一年，制定科學的學習計劃是必不可少的，沒有計劃的學習就像是沒有頭的蒼蠅，找不到頭緒，何談好成績？只有經(jīng)歷過高三的人才知道其中的快樂，才懂得高三的充實才是真正的收獲。通過這篇計劃，希望能夠找到適合自己的學習方法，同時，預(yù)祝廣告努力拼搏的學子們，金榜題名！一.高三復(fù)習計劃把高三的復(fù)習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約3個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右。這高三復(fù)習四忌：一忌拋開考綱，盲目復(fù)習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習。其實文科復(fù)習
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
此階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習。我們要充分利用這三個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復(fù)習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。
二.第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約兩個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習，直接目的就
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約一個月。這是高考前最后的一段復(fù)習時
間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上介紹的是在高三時的復(fù)習計劃。我想，我們在復(fù)習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習安排。在高三一年的復(fù)習中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習時間。在緊張的復(fù)習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復(fù)習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復(fù)習一門功課，長期堅持，效果不錯。
備考不能過分“聚焦”競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。語文科目：語文的復(fù)習，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，采用不同方法?；A(chǔ)知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習，強調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。三.科學的安排高三學習計劃輕重分明，全力補弱在高三復(fù)習中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練；對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習重點。
數(shù)學重點應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過濫；由于平常學習總是按章節(jié)進行，綜合運用數(shù)學工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點彌補；外語，堅持語境中掌握知識
的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結(jié)過去的錯誤；歷史，應(yīng)該“書必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學習階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習的開始。復(fù)習是在以前學習的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習經(jīng)驗。
第一，復(fù)習要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上很好的效果了。要注意不光是對所學內(nèi)容進行溫習，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復(fù)習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶
章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。
第三，復(fù)習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。記得當時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。
第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復(fù)習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復(fù)習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
考前一個月，進入備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學都習慣于夜間學習，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才
能處于最佳狀態(tài)。這段時間，由于高考的臨近，許多同學會因為復(fù)習內(nèi)容多，時間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強自信，以平和的心態(tài)迎接高考。
考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應(yīng)以調(diào)整心情為主，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上同時為考試做準備。如前往看考場，熟悉環(huán)境和交通路線，準備考試的各種證件、學習用具和防暑用品，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。
由于每個人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗，作為參考，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功！現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標前進的執(zhí)著和堅韌。衷心希望你都能腳踏實地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！
除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多。
美術(shù)生集訓計劃表篇四
美術(shù)教研組在本學期，將緊緊圍繞“生長”這一學校核心教育目標和“簡約·至真”的教學要求，認真完成學校各項美術(shù)教育教學工作。美術(shù)組教師要扎實做好四到六年級書畫校本教材的編印工作；在教學中，老師們要依托水墨畫展示課等活動切實提高自己的教育教學能力，不斷提高美術(shù)課堂教學質(zhì)量；同時，美術(shù)教師要不斷提高自身美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)；美術(shù)組教師還要切實做好學生書畫社團的指導工作，積極參加各級各類書畫比賽，并爭取更優(yōu)異的成績，從而更好地彰顯我校的書畫教育特色。
（一）一絲不茍，做好教材編印工作
1、經(jīng)過幾個學期的努力，書畫校本教材一到三年級的內(nèi)容已經(jīng)定稿并刊印成冊。本學期，美術(shù)組教師要對照一到三年級教材的標準，一絲不茍、精益求精地完成四到六年級教材的編印工作。對于教材中的各版塊、文字及每一幅圖片，老師們都要仔細審核，對于教材的封面設(shè)計、版面設(shè)計等方面也要仔細斟酌，做到高質(zhì)量地完成教材編印工作。
（二）依托活動，夯實美術(shù)課堂教學
1、本學期，美術(shù)教研組要圍繞校本教材的內(nèi)容開展水墨畫展示課活動，活動期間，教研組要進行兩節(jié)水墨畫公開課的展示。為此，美術(shù)組教師要及早確定上課老師及上課內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，美術(shù)教研組，要發(fā)揮團隊的合力，幫助上課老師共同備課、聽課、磨課。同時，美術(shù)組也要積極邀請校外的骨干教師和專家來校指導上課，從而切實提高我校水墨畫課的教學質(zhì)量。
2、在日常的美術(shù)課堂教學中，老師們也要積極通過聽隨堂課、推門課、師徒結(jié)對課以及組內(nèi)研究課等形式，扎實有效地提高老師們的教學能力，提升美術(shù)課堂的教學質(zhì)量。同時，老師們也要積極開展教科研活動，不斷跟新理念、探尋高效的教學方法，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗并形成高質(zhì)量的教學論文。
（三）立足水墨，提升社團活動質(zhì)量
1、學生書畫社團的訓練指導工作，一直是美術(shù)組的重要工作之一。本學期各社團的指導教師要及早制訂好社團的訓練計劃，及早確定活動內(nèi)容。此外，老師們還可以根據(jù)校本教材，確定活動內(nèi)容，爭取指導學生創(chuàng)作出更多、更好的水墨畫作品，為水墨畫展示課等活動做好準備。
2、學生書畫社團的活動，除了積極積累作品外，還要組織學生更多地參與各級各類的書畫比賽。本學期，無錫市將有泥塑、紙立體造型等多個美術(shù)類的現(xiàn)場比賽，相關(guān)負責老師要及早確定參賽學生，并積極利用社團活動時間，在指導水墨畫活動的同時，進行各賽事的賽前訓練，爭取在比賽中取得更好的成績。
（四）團結(jié)協(xié)作，完成各項教學工作
1、面對新學期的美術(shù)教育教學工作，美術(shù)教師們要強化主人翁意識、要善于團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮各自所長更好地完成各項工作。老師們除了上好自己的美術(shù)課以外、要更明確自己的其他工作職責，積極主動地投入到校本教材及特色校報編寫、學生書法等級考試、學校環(huán)境布置以及外出聽課、培訓等各項工作中。
2、美術(shù)老師們還要充分利用課余時間，積極練習書畫、積累作品。首先，教師們也要積極閱讀美術(shù)類的理論著作，多欣賞大師的書畫作品，不斷提高自身的書畫技能和審美能力。其次，老師們也要積極向其他優(yōu)秀教師請教、學習，有效提升自己的美術(shù)專業(yè)水平。從而以更好的狀態(tài)投身于學校的各項工作中。
美術(shù)生集訓計劃表篇一
圍繞上級工作部署，在校長室、教導處的領(lǐng)導下，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深入學習藝術(shù)、音樂、美術(shù)的《新課程標準》等理論，在新課程理念的指導下，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念和行為，在藝術(shù)教學中，尊重學生個性的發(fā)展，尊重他們每個人獨特的感受表現(xiàn)方式，讓學生在藝術(shù)活動中嘗試成功的快樂，樹立自信的人格，讓藝術(shù)課堂充滿活力，充滿樂趣，成為孩子們心中向往的樂園。
1、深化課程教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。牢固確立以學生為本的價值觀，注重開發(fā)學生的潛力。在平時教學中，以尊重學生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學貫穿他們的整個人生。
2、以朱棣文的人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹立藝術(shù)教育一切為了學生發(fā)展的思想，走出目標單一，過程僵化，方式機械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學生之間距離的教學方法。
3、倡導一個學生愛好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹立學習藝術(shù)的`自信心。加強藝術(shù)欣賞課的教學，提高學生的欣賞層次。在小學階段，力爭使學生能識別幾種樂器不同的演奏效果，認識一些不同的畫種。
4、教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和獲得積極的體驗。教師要深入學習新的藝術(shù)標準，把握教材特點，實施新的教學方略，選擇的教學內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學水平符合新的要求，切實提高學生素質(zhì)。
1、強化教學常規(guī)管理
（1）加強政治學習、理論學習和提高教師自身修養(yǎng)。
（2）認真學習藝術(shù)大綱的新標準，以及教材跟以往不同的特點和突破，從而樹立教師堅定的理論基礎(chǔ)。
（3）繼續(xù)做好六認真工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習欲望，加強藝術(shù)體驗。
（4）開展多種形式的教研活動，嘗試集體備課。
2、加強教研組老師自身素質(zhì)建設(shè)
組員間加強交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開展深層次進修（本科進修及專業(yè)進修），提倡在“走出去、請進來”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)，同時建議學校為教師多提供一些專業(yè)方面地書籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學習提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開展教學工作。
3、繼續(xù)開展教育實驗、教育科研研究工作
美術(shù)生集訓計劃表篇二
2011-2012學年度第一學期
美術(shù)教學計劃
新寨中心小學——盧寧
一、學生現(xiàn)狀分析：
學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
美術(shù)生集訓計劃表篇三
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上
高三美術(shù)生學習計劃
篇一：高三美術(shù)專業(yè)教學計劃高三美術(shù)專業(yè)教學計劃根據(jù)美術(shù)學科學習規(guī)律及美術(shù)專業(yè)高考的要求，根據(jù)20xx級美術(shù)生源的實際情況，特制訂本學期美術(shù)專業(yè)教學計劃安排設(shè)想如下：一、美術(shù)學科的學習規(guī)律及教學要求（一）在高中階段，針對美術(shù)專業(yè)高考要求，美術(shù)學科主要指狹義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由于其“實踐性”“操作性”較強，因此要有一個較長的動手操作過程，并且起步越早、時間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術(shù)專業(yè)的學習特點，也不符合學校對教育、對人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃。（二）教學要求1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；2、突出美術(shù)學科特點，加強實踐練習，增強學生的專業(yè)興趣與愛好，引導學生掌握必要的造型技能以及創(chuàng)造表現(xiàn)技能，達到高
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上校專業(yè)錄取要求；
二、美術(shù)專業(yè)高考要求（根據(jù)：山東省美術(shù)聯(lián)考考試要求）（一）考試性質(zhì)普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。（二）考試科目、范圍和形式1、考試科目我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(chǔ)（素描）和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)（素描）主要考察學生對形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認識與表現(xiàn)能力；色彩基礎(chǔ)主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現(xiàn)能力。2、考試范圍和形式素描科目一般采用靜物寫生（含默寫）、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查；色彩科目一般采用靜物寫生（默寫）、風景默寫（創(chuàng)作）等方式進行考查。三、學生基本情況分析1、多數(shù)學生專業(yè)學習起點教晚，藝術(shù)實踐經(jīng)驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”；2、學生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱，這與專業(yè)訓練時間少有很大關(guān)系；3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長一段時間的專業(yè)訓練，會有較大的提高。
四、專業(yè)課程教學規(guī)劃（一）從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過寫生與臨摹，引導并轉(zhuǎn)變學生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習慣，逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細心分析的藝術(shù)實踐能力。此過程要進行大量的練習。（二）色彩知識學習本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。（三）針對性模擬訓練運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練，并針對學生情況及個人專業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練。五、本專業(yè)課程是一種反復(fù)、循環(huán)、遞進式學習訓練方式，要保證一定的專業(yè)訓練時間與訓練量，逐步達到專業(yè)高考要求。美術(shù)組：劉國亮20xx/8/30篇二：美術(shù)生學習計劃美術(shù)特長生訓練工作計劃美術(shù)特長生輔導計劃一、指導思想為實施我校辦學特色教育的新思路，根據(jù)學?？傮w工作計劃和教務(wù)處，教研室的教學工
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上作安排，結(jié)合本校實際，搞好我校高中美術(shù)特長生的訓練和培養(yǎng)，實施自主教學、合作教學、探究教學、創(chuàng)新化教學等教學手段更新教學觀念，改變教師的教學行為和提高學生的學習興趣，以提高藝術(shù)實踐能力為重點，通過科學的管理和有效的訓練方法，根據(jù)各專業(yè)的要求和課程設(shè)置對特長生進行2---3年的培養(yǎng)，將我校一批品德優(yōu)良具有一定美術(shù)基礎(chǔ)的高中學生。送入藝術(shù)高校。二、工作原則1、認真?zhèn)湔n，嚴格按照訓練學習訓練計劃進行訓練。杜絕盲目性、隨意性的教學，熟練的掌握高考專業(yè)理論教材，分析出訓練內(nèi)容的難點、重點、基本功，確定相應(yīng)學科有效的教學方法，寫好每節(jié)課訓練思路及教案。2、遵循教學規(guī)律，循序漸進的訓練。教學應(yīng)由易到難，由分解到組合，遵循少講多看。精講多練原則。3、了解學生，經(jīng)常和班主任及任課老師溝通，作好師生情感交流，以促進教學。4、注重培養(yǎng)學生興趣，以興趣為學習的動力，訓練形式要多樣化、內(nèi)容要新穎，提高學
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上生的想象力，記憶力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（第一學期）5、在教學中，應(yīng)嚴格學生考勤制度，教師要以身作則，樹立良好師德形象。6、根據(jù)學生的年齡特征和個性特點，因材施教，積極挖掘?qū)W生潛在能力。7、加強教學研究工作，互相觀摩，互通信息，進行學術(shù)和訓練技巧的探討。三、教學內(nèi)容：素描速寫四、教學措施：1、以嚴格教學管理，嚴格的教學態(tài)度對所有美術(shù)特長生進行集中訓練，給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。2、理論講授和實踐輔導相結(jié)合，并針對不同階段的課題和學生的基礎(chǔ)情況采用作品分析。示范，修改，寫生輔導等不同的教學方法，提高學生的專業(yè)技能水平。3、教師示范，逐個指導，逐個點評，臨摹與寫生相結(jié)合，提高學習效率。4、經(jīng)常組織專業(yè)水平考核，了解學生學習狀況，及時處理問題。5、密切和年級組，班主任及各科任課教師聯(lián)系，了解專業(yè)學生的學習情況，鼓勵并加強
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上專業(yè)學生的學業(yè)學習。6、制定好畫室各項管理規(guī)章制度，選定好畫室長和各組負責人員，認真抓好落實工作。爭做守規(guī)守紀的好學生。2、教學方法與教學要求五、輔導時間：周一至周五下午后兩節(jié)課（16:30-18:00）六、月教學進度計劃篇二：職高高一美術(shù)專業(yè)生學習計劃及教學方案職高高一美術(shù)專業(yè)生學習計劃及教學方案“冰凍三日，非一日之寒”，高一美術(shù)專業(yè)教學作為基礎(chǔ)教學在高中美術(shù)專業(yè)教學中的地位是舉足輕重的，正如習武之人基本功不牢難成大器一樣，高一的美術(shù)專業(yè)教學不光承擔著對學生從無到有的專業(yè)啟蒙和訓練，更是為日后的進一步發(fā)展、飛躍作鋪墊?！案邩侨f丈平地起”，高一美術(shù)的專業(yè)訓練質(zhì)量直接的關(guān)系到整個高中專業(yè)教學、高考成績的優(yōu)劣與否，那么。高一的專業(yè)教學該怎樣與高考更好的進行銜接呢？我認為應(yīng)當從以下幾點進行探索：一：從美術(shù)專業(yè)學習的自身規(guī)律出發(fā)，循序漸進，穩(wěn)打穩(wěn)扎。任何科目的學習都有其自身的特點與規(guī)律。我們的美術(shù)生專業(yè)學習是一個從無到有的過程，從最基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓形作起始的學習，因此，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上正確的方法、良好的習慣都將
影響其學習及人生藝術(shù)的發(fā)展。我們的美術(shù)專業(yè)訓練有著其獨特的一面，高考也存在有章可
循的一面。我認為在高一美術(shù)教學的課程設(shè)置和對學生的培養(yǎng)中應(yīng)當把基本功的訓練放在首
位，把提高學生藝術(shù)素養(yǎng)放到相對重要的地位，培養(yǎng)學生正確的觀察方法和表現(xiàn)技能，從拉
直線到石膏幾何體到靜物素描乃至其后的學習，理應(yīng)遵循學科學習的基本規(guī)律。一步一個腳
印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，為高二的深度學習、高三的高屋建瓴蓄積力量，厚積薄發(fā)。二：緊緊把握
高考走勢，設(shè)置與之相對應(yīng)的教學路徑。高中的美術(shù)專業(yè)教學，歸根到底是要獲得高三高考成績的成功。高考無疑就是一根“指
揮棒”，而所有設(shè)置的美術(shù)教學也都將為其所左右。研究高考專業(yè)命題走勢對于高一美術(shù)教學
的課程設(shè)置和對學生素養(yǎng)、創(chuàng)造能力是具有直接作用的。從近兩年的美術(shù)專業(yè)命題趨勢看。
素描考試正在逐漸打破以前那種單一的人物頭像寫生，從靜物到半身帶手寫生，從默寫到文
字描敘式命題應(yīng)有盡有。學生如果在考前缺乏系統(tǒng)的訓練和平常所積累下的優(yōu)良藝術(shù)創(chuàng)造再
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上現(xiàn)力，那么在這些命題面前都將手忙腳亂、不知所措。三：分析學生所呈現(xiàn)的學習個性和進度，研究各美術(shù)院系的風格特點與評分喜好，使學生在學習中與相對院系進行對位訓練。在美術(shù)訓練尤其是高一的訓練過程中“押題”訓練是不值得提倡的，但是分析、研究各美術(shù)院系的風格特點和評分喜好，使相對水平的學生進行對位訓練我認為是大有裨益的：一是可以讓學生有個坐標，明白自己的所處位置；二是學生能有個目標，激發(fā)學習動力。這一點在高一美術(shù)生中是比較重要的，可以幫助他們樹立起理想和進發(fā)目標。三就是可以依學生性格及所呈現(xiàn)出的繪畫傾向作出引導，使他符合與之相對應(yīng)的院校風格。這樣，到了高考的考場上就容易直奔目標院系，否則極其容易導致學生在那種緊張燥動的氛圍下隨大流、憑熱血盲目亂報考一氣，所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，結(jié)果自然是可想而知。從以上的分析，結(jié)合本學期的課時安排，現(xiàn)將本學期高一美術(shù)班的美術(shù)教學計劃安排如下：9－10月素描石膏幾何體臨摹，寫生學習目標：從無到有的過程，從最基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓形作起始的學習，逐步掌
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上握線條和理解最基本的素描學習，最后熟練的掌握素描幾何體繪畫。11－12月多個素描石膏幾何體寫生素描靜物的臨摹與寫生速寫訓練學習目標：主要培養(yǎng)學生具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法，本節(jié)學習具體內(nèi)容為石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課。1月靜物色彩寫生與臨摹速寫訓練學習目標：認識和熟悉色彩，通過臨摹、寫生掌握色彩的基本造型技能和、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識。學會欣賞色彩。其他時間機動安排（在實際教學過程中推行分層次、分組教學。實行不同目標、不同的要求：對學習成績好的同學實行高目標，高要求，嚴格控制其學習過程和結(jié)果，層次低的后進生根據(jù)其自身情況適當降低要求，課程設(shè)置適當放慢。在本期教學工作中，適當進行培優(yōu)傾斜。留出一大周課時作期中、期末測試及調(diào)整用）有了全面、堅實的的繪畫基礎(chǔ)；有了平日與高考走勢密切相關(guān)的課程設(shè)置、技能訓練和能力培養(yǎng)；有了對學生所呈現(xiàn)出的繪畫個性、進度所進行的專
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上門院系的對位教學，做到“研
究敵人，武裝自己”，相信兩年后的高考將會做到真正的有備而來，成功不會遙遠！篇三：美
術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)教學計劃美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)教學計劃(師范本科)
一、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等學校美術(shù)專業(yè)教師及適應(yīng)社會需要的各類美術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、熱愛社會主義祖國，擁護中國_的領(lǐng)導，掌握馬列主義、_思想和_理論的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；熱愛教育事業(yè)，具有敬業(yè)愛崗、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，為人師表。2、具有較扎實的美術(shù)教育學科專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能；了解本專業(yè)學科的新成就、新發(fā)展，獲得美術(shù)創(chuàng)作的初步訓練，具有一定的美術(shù)創(chuàng)作能力和鑒賞能力。懂得美
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上術(shù)教育學科的一般規(guī)律，能勝任中等學校的美術(shù)教學和研究等工作。3、外國語、計算機基本知識及應(yīng)用技能達到規(guī)定的等級要求；能閱讀本專業(yè)中外資料；具有初步的圖書情報資料檢索能力。4、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識和能力，高尚的審美情操，良好的生活習慣，堅強的意志和較強的應(yīng)變能力。形成健全的人格和健康的個性。二、主干學科主要課程主干學科：藝術(shù)學、教育學主要課程：素描、色彩、中國畫、書法、篆刻、雕塑、陶藝、電腦美術(shù)基礎(chǔ)、攝影、油畫、水彩畫、平面設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、美術(shù)教學法、中外美術(shù)史、技法理論、藝術(shù)概論、教育學、心理學、美術(shù)教學實踐等。三、學制與培養(yǎng)制度本科學制四年，實行學分制，學生提前修滿學分，可以提前畢業(yè)，對于在規(guī)定的年限內(nèi)難以達到畢業(yè)要求的學生可延長學習時間。為了適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用人才的需要，鼓勵學生努力擴大知識面，申請輔修。四、課程設(shè)置計劃（表一~表四）本專業(yè)學制：四年，總學時
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上2612學時，總學分160學分。其中公共必修課課內(nèi)學時996學時，62學分；專業(yè)必修課1040學時，64學分；專業(yè)限
選課264學時，12學分；專業(yè)任選課120學時，10學分；公共任選課192學時，12學分。表一～表四（詳見附表1）
五、課程類別及其學時、學分累總六、教育活動時間分配表一:通識教育課程模塊課程設(shè)置計劃表備注：《畢業(yè)生就業(yè)指導》更名為《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》，38學時，分別在第1、7、8學期以講座形式開設(shè)（共8學時）；第3學期開展“大學生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃教育”（10學時，每周2節(jié)，開5周）；第6學期開設(shè)“大學生就業(yè)指導教育”（20學時，理論14學時。模擬面試與社會調(diào)研6學時）。表二:專業(yè)課程模塊課程設(shè)置計劃表篇四：新疆美術(shù)生全年學習計劃新疆美術(shù)生全年學習計劃六度藝術(shù)高中部宣傳此為眾志公學六度藝術(shù)高中部高三學生全年學習計劃，針對新疆美術(shù)生考前學習時間短、基礎(chǔ)相對薄弱的特點，制定本學習計劃，希望對參加新疆藝考的美術(shù)考生有所幫助。第一階段：暑假補課本階段的學習安排在每年暑假期間，高二升高三的學生在暑假
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上開始就已經(jīng)是合格的高三
學生了，整個暑假不應(yīng)當浪費在休息娛樂上。假期一開始，學生就可以趕赴六度開始自己為
期1個月的美術(shù)專業(yè)學習。許多學生在進入六度之前對美術(shù)的理解還停留在初高中美術(shù)課本內(nèi)容和概念上，基本的
素描、色彩、速寫更是連接觸都沒有，因此，假期補課以美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習為重，在
一個多月的時間里，將藝術(shù)高考所涉及到的所有專業(yè)課程內(nèi)容給學生通講一遍。在教學上。
以基礎(chǔ)內(nèi)容教學為主，按照六度教育教學大綱，將高考涉及到的素描、色彩、速寫三大主課
的基礎(chǔ)知識和基本技巧傳授給學生，幫助學生建立完善的美術(shù)知識基礎(chǔ)儲備和學習體系，能
夠獨立作畫和完成作業(yè)。第二階段：藝文兼修、沖刺學習這一階段的學習六度教育往年的安排一般在7月10日開始，通過暑假一個假期的補習。學生對于美術(shù)高考和美術(shù)基礎(chǔ)知識都有了系統(tǒng)的了解和儲備，正式的藝術(shù)高考沖刺就開始了。在這一階段從學習時間到學習強度都是非常大的，不過相信學生有了第一階段的假期補課經(jīng)歷，一定都能堅持下來。沖刺階段學習按照5:2的比例安排專業(yè)學習和文化課學習，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上即：每周7天時間，5天專
業(yè)課（繪畫）學習，2天文化課學習，每半個月休息一天，沒有周六周天的設(shè)置。上課時間
從早8:00開始到晚上1:00結(jié)束，每天堅持14個小時以上的學習時間，上課時間教師全程陪
同。專業(yè)課設(shè)置以素描、色彩、速寫為主，后期會開設(shè)設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)作、風景畫
等科目，全應(yīng)試教育模式，保證六度教育走出來的學生全部都是高分！文化課的學習在整個階段占到相當?shù)谋壤?，課程開設(shè)以語文、數(shù)學、英語三科為主，學
習之初六度藝術(shù)高中老師會先將學生在原學校未進行完的高中課程進行補課，在9月份之前
將所有高中課程、基本知識點等都講授完畢，幫助學生建立文化課知識體系，在接下來的學
習過程中，以復(fù)習高中知識為主，要求所有的學生在專業(yè)學習期間，文化課能夠提高30到
50分左右。第三階段：備考聯(lián)考，強化專業(yè)在聯(lián)考前的一個月時間里（新疆美術(shù)聯(lián)考大約在每一年的1月初），時間大約在12月份。這個月以專業(yè)強化為主，文化課的學習暫時停止，六度教育針對新疆聯(lián)考開設(shè)針對性較強的專業(yè)補習，包括新疆歷屆聯(lián)考試題講析，聯(lián)考試題訓練，美術(shù)
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上專業(yè)基礎(chǔ)強化，應(yīng)試技巧講座
等，主要目的是幫助學生對聯(lián)考、校考有充分的認識和準備，將平時在六度學習的知識完整
的在考試試卷上再現(xiàn)出來，杜絕出現(xiàn)學生那種學得好不如考的好的現(xiàn)象。聯(lián)考報名開始，六度藝術(shù)高中組織學生乘坐六度校車集體報名，中午報名結(jié)束，校車接
學生返校，下午繼續(xù)上課。聯(lián)考開始，學校統(tǒng)一組織學生參加，校車接送，聯(lián)考結(jié)束學生返
校繼續(xù)上課。第四階段：校考集訓、內(nèi)地赴考聯(lián)考結(jié)束后，疆外考點很快就要開始?？迹瑫r間緊張，因此，六度在聯(lián)考結(jié)束后，會組織全校學生進行六度教育專業(yè)水平測試，以參考學生總平均成績?yōu)闃藴剩骄忠陨系?，六度教育老師會通知學生原學校和學生家長，統(tǒng)一組織學生在春節(jié)前趕赴內(nèi)地考點，準備參加校考，赴內(nèi)地考試學生由六度專業(yè)老師帶隊，配備專業(yè)課教師、班主任、輔導員，到考點后。成立考點畫室，學生在考試間隙必須堅持繪畫，專業(yè)教師全程陪同，考點畫室課程針對學生報考的美術(shù)院校集中開設(shè)，重在提高學生的應(yīng)試技巧和應(yīng)考能力?？荚嚱Y(jié)束后，六度教育老師帶領(lǐng)所有學生一起返疆。聯(lián)考成績在六度教育平均聯(lián)考成績
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上以下的學生，學校會安排專業(yè)強化老師對這一部分學
生進行專業(yè)強化訓練，早上上課時間參照內(nèi)地時間，晚上放學時間參照新疆時間（早6:30。
晚1:00）強化訓練時間為聯(lián)考結(jié)束到新疆本地考點?？奸_始（大約時間為每年1月10日至2
月29日）通過40天左右的強化訓練幫助學生在原有專業(yè)成績的基礎(chǔ)上在提高20到40分。
達到赴內(nèi)地考試學生的水平。參加新疆本地考試的學生在?？计陂g也是由老師統(tǒng)一安排，報
名考試由老師統(tǒng)一帶隊，考完校車接學生返回六度藝術(shù)高中繼續(xù)上課，學習將貫穿整個考試
過程，新疆最后一場美術(shù)專業(yè)校考（新疆師范大學、新疆藝術(shù)學院）結(jié)束，六度美術(shù)專業(yè)培
訓正式結(jié)束。第五階段：六度藝術(shù)高中藝考生文化課美術(shù)專業(yè)校考結(jié)束，六度藝考生文化課教學正式開始，開課時間一般在3月5日左右。開設(shè)科目為語文、數(shù)學、英語三科。藝術(shù)類學生在高考中的文化課要求越來越高，在將近半年左右的時間里，藝術(shù)生幾乎很少接觸文化課的學習，大部分時間都在進行專業(yè)強化學習。許多學生已經(jīng)到了提筆忘字的地步了?？荚嚱Y(jié)束學生在回原學校進行文化課學習是不現(xiàn)實的。
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上學生在高強度的專業(yè)補習過程中已經(jīng)形成了藝術(shù)生獨有的習性和個性，不適應(yīng)原來學校的學習方式；藝術(shù)生文化課成績和基礎(chǔ)相對比較差，只能是進行專業(yè)性補習輔導，六度教育的文化課補習成績優(yōu)異，三門450分總分的成績，學生平均分數(shù)都在240以上，考取任何院校。文化課都不會給學生造成困擾，六度教育文化課教學是藝術(shù)生考取優(yōu)秀院校的最有力保障。文化課補習作息時間也是完全按照內(nèi)地作息時間來進行的。每天學習時間維持在12個小時以上，所有上課時間文化課教師全程陪同，學生練習、作業(yè)，也是在專職班主任的帶領(lǐng)下完成。每日學習內(nèi)容每日按時完成，按時檢查，保證教學效果。第五階段：高考估分、填報志愿學生在每年6月7日高考結(jié)束后，都為填報志愿憂心忡忡，在考試的時候擔心“學的好不如考得好”，高考結(jié)束了又要擔心“考得好不如報的好”，確實，每年都會出現(xiàn)學生考得好不如報的好的現(xiàn)象，新疆的學生志愿填報的三個學校，第一志愿是最重要的，也是學生能不能最終被優(yōu)秀院校錄取的關(guān)鍵所在，第一志愿不能被錄取的話，學生志愿就只能在三本和?？圃盒Ｖg選擇了，因此，高考結(jié)束后，六度教育會及時召開
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上“六度教育高考志愿填報專場”。
幫助學生及學生家長做出對學生最優(yōu)化的選擇，志愿填報專場會為學生提供各類高校信息、
填報標準、錄取學生數(shù)量及學校實際情況，新疆本地藝術(shù)生報考同一大學學生信息、報名人
數(shù)、學生成績排名等，六度教育都會向家長及時通報。學生所在地離烏市較遠，不方便趕到烏市的，六度會為他們開通四條通話專線，隨時解
答學生在志愿填報中出現(xiàn)的疑問，幫助學生解決實際問題，當年藝術(shù)高考的各項信息資料。
六度教育也會及時通過專線電話通報給學生及學生家長。六度藝術(shù)高中每一屆學生在到六度報名學習開始，到學生最終被大學錄取，期間的學習、
生活、安全、報名、考試等一切事務(wù)全部由學校負責，家長在將學生送到六度以后，不需要
再擔心學生任何的問題。學生在校、寫生、考試等情況，學校會安排班主任每周六會安排班
主任老師準時和家長溝通，及時通報學生在校學習生活情況。篇五：高中美術(shù)專業(yè)生教學計
劃《素描》教學計劃課程內(nèi)容：素描
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學生授課時間：170課時編寫人：羅靖篇三：高三藝術(shù)生學習方法每年的這個時候，美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束了，文化課復(fù)習開始了，對于高三藝術(shù)生學子來說，這一年是改變命運的一年，制定科學的學習計劃是必不可少的，沒有計劃的學習就像是沒有頭的蒼蠅，找不到頭緒，何談好成績？只有經(jīng)歷過高三的人才知道其中的快樂，才懂得高三的充實才是真正的收獲。通過這篇計劃，希望能夠找到適合自己的學習方法，同時，預(yù)祝廣告努力拼搏的學子們，金榜題名！一.高三復(fù)習計劃把高三的復(fù)習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約3個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右。這高三復(fù)習四忌：一忌拋開考綱，盲目復(fù)習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習。其實文科復(fù)習
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
此階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習。我們要充分利用這三個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復(fù)習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。
二.第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約兩個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習，直接目的就
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約一個月。這是高考前最后的一段復(fù)習時
間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上介紹的是在高三時的復(fù)習計劃。我想，我們在復(fù)習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習安排。在高三一年的復(fù)習中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習時間。在緊張的復(fù)習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復(fù)習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復(fù)習一門功課，長期堅持，效果不錯。
備考不能過分“聚焦”競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。語文科目：語文的復(fù)習，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，采用不同方法?；A(chǔ)知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習，強調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。三.科學的安排高三學習計劃輕重分明，全力補弱在高三復(fù)習中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練；對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習重點。
數(shù)學重點應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過濫；由于平常學習總是按章節(jié)進行，綜合運用數(shù)學工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點彌補；外語，堅持語境中掌握知識
的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結(jié)過去的錯誤；歷史，應(yīng)該“書必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學習階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習的開始。復(fù)習是在以前學習的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習經(jīng)驗。
第一，復(fù)習要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上很好的效果了。要注意不光是對所學內(nèi)容進行溫習，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復(fù)習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶
章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。
第三，復(fù)習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。記得當時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。
第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復(fù)習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復(fù)習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
考前一個月，進入備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學都習慣于夜間學習，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才
能處于最佳狀態(tài)。這段時間，由于高考的臨近，許多同學會因為復(fù)習內(nèi)容多，時間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強自信，以平和的心態(tài)迎接高考。
考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應(yīng)以調(diào)整心情為主，
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上同時為考試做準備。如前往看考場，熟悉環(huán)境和交通路線，準備考試的各種證件、學習用具和防暑用品，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。
由于每個人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗，作為參考，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功！現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標前進的執(zhí)著和堅韌。衷心希望你都能腳踏實地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！
除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著
精選優(yōu)質(zhì)文檔----傾情為你奉上按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多。
美術(shù)生集訓計劃表篇四
美術(shù)教研組在本學期，將緊緊圍繞“生長”這一學校核心教育目標和“簡約·至真”的教學要求，認真完成學校各項美術(shù)教育教學工作。美術(shù)組教師要扎實做好四到六年級書畫校本教材的編印工作；在教學中，老師們要依托水墨畫展示課等活動切實提高自己的教育教學能力，不斷提高美術(shù)課堂教學質(zhì)量；同時，美術(shù)教師要不斷提高自身美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)；美術(shù)組教師還要切實做好學生書畫社團的指導工作，積極參加各級各類書畫比賽，并爭取更優(yōu)異的成績，從而更好地彰顯我校的書畫教育特色。
（一）一絲不茍，做好教材編印工作
1、經(jīng)過幾個學期的努力，書畫校本教材一到三年級的內(nèi)容已經(jīng)定稿并刊印成冊。本學期，美術(shù)組教師要對照一到三年級教材的標準，一絲不茍、精益求精地完成四到六年級教材的編印工作。對于教材中的各版塊、文字及每一幅圖片，老師們都要仔細審核，對于教材的封面設(shè)計、版面設(shè)計等方面也要仔細斟酌，做到高質(zhì)量地完成教材編印工作。
（二）依托活動，夯實美術(shù)課堂教學
1、本學期，美術(shù)教研組要圍繞校本教材的內(nèi)容開展水墨畫展示課活動，活動期間，教研組要進行兩節(jié)水墨畫公開課的展示。為此，美術(shù)組教師要及早確定上課老師及上課內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，美術(shù)教研組，要發(fā)揮團隊的合力，幫助上課老師共同備課、聽課、磨課。同時，美術(shù)組也要積極邀請校外的骨干教師和專家來校指導上課，從而切實提高我校水墨畫課的教學質(zhì)量。
2、在日常的美術(shù)課堂教學中，老師們也要積極通過聽隨堂課、推門課、師徒結(jié)對課以及組內(nèi)研究課等形式，扎實有效地提高老師們的教學能力，提升美術(shù)課堂的教學質(zhì)量。同時，老師們也要積極開展教科研活動，不斷跟新理念、探尋高效的教學方法，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗并形成高質(zhì)量的教學論文。
（三）立足水墨，提升社團活動質(zhì)量
1、學生書畫社團的訓練指導工作，一直是美術(shù)組的重要工作之一。本學期各社團的指導教師要及早制訂好社團的訓練計劃，及早確定活動內(nèi)容。此外，老師們還可以根據(jù)校本教材，確定活動內(nèi)容，爭取指導學生創(chuàng)作出更多、更好的水墨畫作品，為水墨畫展示課等活動做好準備。
2、學生書畫社團的活動，除了積極積累作品外，還要組織學生更多地參與各級各類的書畫比賽。本學期，無錫市將有泥塑、紙立體造型等多個美術(shù)類的現(xiàn)場比賽，相關(guān)負責老師要及早確定參賽學生，并積極利用社團活動時間，在指導水墨畫活動的同時，進行各賽事的賽前訓練，爭取在比賽中取得更好的成績。
（四）團結(jié)協(xié)作，完成各項教學工作
1、面對新學期的美術(shù)教育教學工作，美術(shù)教師們要強化主人翁意識、要善于團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮各自所長更好地完成各項工作。老師們除了上好自己的美術(shù)課以外、要更明確自己的其他工作職責，積極主動地投入到校本教材及特色校報編寫、學生書法等級考試、學校環(huán)境布置以及外出聽課、培訓等各項工作中。
2、美術(shù)老師們還要充分利用課余時間，積極練習書畫、積累作品。首先，教師們也要積極閱讀美術(shù)類的理論著作，多欣賞大師的書畫作品，不斷提高自身的書畫技能和審美能力。其次，老師們也要積極向其他優(yōu)秀教師請教、學習，有效提升自己的美術(shù)專業(yè)水平。從而以更好的狀態(tài)投身于學校的各項工作中。