當(dāng)身處緊張的考場環(huán)境中時(shí)，往往因?yàn)闊o法克制緊張的情緒和心理，特別是在遇到較為困難的題目的時(shí)候而慌亂。只有保持鎮(zhèn)定才能夠在緊張的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)題目之中設(shè)置的小陷阱。詳情請看下文。出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道本次就為廣大考生帶來“2016年公務(wù)員考試行測答題策略，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?BR> 1、先簡后難
公務(wù)員行測考試就一個(gè)原則，會的題目，一定要在最短的時(shí)間內(nèi)解答，并力求準(zhǔn)確;一時(shí)無法作出或者比較難的題目，在題頭前標(biāo)上記號，回頭解答。
2、主攻高分題目
考生在考試過程中，應(yīng)在做完自己擅長題目的基礎(chǔ)上將更多的時(shí)間應(yīng)用到分值更高的題型中，而不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在分值較低的題型中。
3、學(xué)會放棄
很多考生在做題時(shí)容易鉆“牛角尖”，面對一道看似很容易，卻一時(shí)無法找到解題方法的題目時(shí)，他們總是會在此糾結(jié)很久。最后題沒有答出來，時(shí)間也浪費(fèi)了。考生要知道在考試中會做的題目，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)得到最準(zhǔn)確的結(jié)果;不會做的題目，千萬不要鉆牛角尖，白白耽誤了寶貴的做題時(shí)間，在平均值內(nèi)得不出答案的題目，應(yīng)該主動放棄，轉(zhuǎn)移陣地，以免沒有充足的時(shí)間做后面比較容易的題目。
4、巧妙解題
圖形推理部分折紙盒問題，可以借助橡皮來解答：在橡皮的六個(gè)面上依次標(biāo)上題干圖形的小圖形，再進(jìn)行判斷。
資料分析部分可以用直尺找出條形圖中的最大、最小值、排在第幾位的值，以及量出高度按比例算出數(shù)值等，量角器量出所求的部分對應(yīng)的角度，進(jìn)而折算出比重等。數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有幾何圖形的話，可以用直尺量出幾何圖形的長、寬、高等等。
延伸閱讀：如何加強(qiáng)邏輯思維
一、技巧一：甄別論證關(guān)系
既然是考查論證關(guān)系，那么我們在解題時(shí)最重要的自然就是厘清題干的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。而如何準(zhǔn)確區(qū)分論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法呢?答案是找“結(jié)論”、找“聯(lián)結(jié)詞”和“特征詞”。
(1)找“結(jié)論”。
倘若題干出現(xiàn)表“結(jié)論”的相關(guān)描述時(shí)，有時(shí)甚至直接說“結(jié)論是”,這類描述之后的語句即為論點(diǎn)，而之前的則為論據(jù)或無關(guān)信息。
(2)找“聯(lián)結(jié)詞”。
聯(lián)結(jié)詞通常是我們閱讀題干應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)之一，通常類似“所以”、“那么”、“顯然”、“簡而言之”等聯(lián)結(jié)詞之后的語句即為論點(diǎn);“因此”、“由此可見”這樣的聯(lián)結(jié)詞之后是論點(diǎn)，之前則是論據(jù);“因?yàn)?rdquo;、“假如”、“由于”、“既然”等聯(lián)結(jié)詞之后的語句是論據(jù)。
(3)找“特征詞”。
如題干出現(xiàn)“宣稱”、“認(rèn)為”、“說明”、“建議”、“推測”等這一類表示觀點(diǎn)的詞，其后的語句一般來說就是論點(diǎn);如題干出現(xiàn)“理由是”、“根據(jù)是”、“例如”等這一類表述，則其后的語句一般是論據(jù)。
二、技巧二：分清因果關(guān)系
如果現(xiàn)象B是由現(xiàn)象A所引起的，那么我們就稱A是導(dǎo)致B的原因，B是A所引起的結(jié)果。如果題干的論證有明顯的因果關(guān)聯(lián)，那我們就應(yīng)該從因果關(guān)聯(lián)入手考慮問題。
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