八年級下冊語文期末考試題及答案
一、積累與運用（33分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是（ A ）（3分）
A、緘（jiān）默 干涸(hé) 畸(jī)形 殲(jiān)滅
B、玷(zhān)污 驛(yì)站 凝(níng)視 遜(xùn)色
C、搪(tāng)塞 卑劣(liè) 哀悼(dào) 鄙(bǐ)視
D、匿(nì)名 溺(nì)水 詰(jí)責 叱(chì)罵
2、下列沒有錯別字的一項是（ D ）（3分）
A、蘊藏 出類拔萃 生脫死拽 B、歐打 水匯不通 淺嘗輒止
C、篩選 夢寐以求 張冠李帶 D、賒欠 源遠流長 直截了當
3、結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ D ）（3分）
A、教育廳要求各高校實行陽光招生。（指公開、公平、公正的招生）
B、為將物資及時送到災區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）
C、“明星學院”吸引了不少的陽光少年。（指活潑、富有生氣的少年）
D、為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜)
4、下面句子的空缺處，依次填入的詞語最恰當的一項是（ B ）（3分）
水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命。但是，目前水危機已成為人類面臨的最 的挑戰(zhàn)之一。水危機嚴重 了人類的可持續(xù)發(fā)展，水已經向人類敲響了警鐘。
A、嚴肅 制約 B、 嚴峻 制約 C、嚴峻 控制 D、 嚴肅 控制
5、下列句子沒有歧義的一項是（ B ）（3分）
A、我們在火車上寫標語。 B、小王買了一本精裝的《紅樓夢》。
C、孩子們看著他們在哈哈大笑。 D、船行二日即到?！ ?BR> 6、下列對課文內容理解有誤的一項是（ ）（3分）
A、《鄒忌諷齊王納諫》選自《史記?齊策一》，該書是戰(zhàn)國時游說之士的策略和言論的匯編，相傳為西漢末劉向編訂。
B、《細柳營》通過漢文帝巡視、慰勞細柳營的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴謹、忠于職守的“真將軍”特點。
C、《桃花源記》寫于兵連禍結的晉宋交替期間，社會動蕩不安，當時陶淵明退隱農村已達10年以上，對廣大農民的苦難深有感受，所以文中桃花源是千百年來被壓迫人民的理想境界。
D、李清照《漁家傲》這首詞將真實的生活感受融入夢境，夢幻和真實、理想和現(xiàn)實融為一體
7、按下列要求默寫古詩文句或名言（每空1分，共10分，每錯、漏、添一字扣0.5分，扣完本小題的分值為止。）
⑴柳條折盡花飛盡， 。（無名氏《送別》）
⑵樹欲靜而風不止， 。（《韓詩外傳》九卷）
⑶《朝天子?詠喇叭》中描寫喇叭功用的句子_________________，_________________。
⑷《十五從軍征》中反映我國古代兵役制度極不合理的句子是 ， 。
⑸在《詩經?采薇》一詩中與“斷腸人在天涯”有異曲同工之妙的句子 ， 。
⑹“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”這是朱自清的《匆匆》中的句子，看到這一句，我們也許會有感而發(fā)，要抓緊時間，奮發(fā)努力，否則就會“ ， 。”
（用《長歌行》中詩句回答。）
二、詩歌賞析（37分）
（一）賞析詩歌《清平樂?村居》，完成1～2小題。（4分）
清平樂?村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，誰家白發(fā)翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
1、“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”一句怎樣理解？（2分）
答：
2、這首詩描繪了一幅怎樣的田園生活畫面？表達了作者怎樣的情感？（2分）
答：
三、閱讀文言文《鄒忌諷齊王納諫》，完成1～4小題。（10分）
（二）鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王。曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進，期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1、下列句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A、鄒忌諷齊王納諫（用委婉的語言勸告） 臣之妻私臣（偏愛）
B、能謗譏于市朝（指責） 臣誠知不如徐公美（的確，實在）
C、今齊地方千里（指齊國的地方） 時時而間進（偶而）
D、鄒忌修八尺有余（指身高） 群臣吏民，有面刺寡人之過者，受上賞(當面)
2、下列句子中，加點詞的含義完全相同的一項是（ ）（2分）
A、于是入朝見威王 皆朝于齊 B、吾孰與徐公美 徐公來，孰視之
C、王之蔽甚矣 蔽林見窺之 D、自以為不如 以為妙絕
3、下列對課文理解有誤的一項是（ ）（2分）
A、鄒忌的妻、妾、客都說他比徐公美。他也“窺鏡而自視”，陶醉于這些溢美之詞之中，于是，就“入朝見威王”，勸威王要廣開言路，虛心納諫，讓人們都敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。
B、鄒忌的諷諫是從生活小事出發(fā)，以小比大，以家比國，寓治國之道于形象的比喻之中，貼切自然，入情入理。
C、鄒忌在聽到妻妾客的贊美之后的反應是“忌不自信、暮寢而思之”說明了鄒忌是一個善于思考、實事求是的人。
D、本文記敘的是鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國
大治的故事。
4、翻譯下列句子。（4分）
⑴君美甚，徐公何能及君也？
譯：
⑵臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
譯：
四、現(xiàn)代文閱讀
（三）（13分）
①我上面講的全是吃的東西。為什么一講到母親就講起吃的東西來了呢？原因并不復雜。第一，我作為一個孩子容易關心吃的東西。第二，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。除了“黃的”以外，其余她都不沾邊兒。我在她身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時間也很短。現(xiàn)在我回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經常說：‘早知道送出去回不來，我怎么也不會放他走的！’”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷啊！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。
②對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的時侯，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到我大學畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅的”。
③這就是我的“永久的悔”。
1、選文中母親只說了一句話，這句話是： ，
我們可以揣測出當時母親 的心理。（2分）
2、第②段中說“看到了母親的棺材……我真想一頭撞死在棺材上”足見“我” 之深?！度龂萘x》中也有在棺材旁掉淚的一幕，那是 （人名）悼念 （人名），死者的死因是 ，可見三國之爭情勢復雜。（3分）
3、作者在文中寫到：“這就是我‘永久的悔’”。那么作者永久的悔是什么呢？（用選文的原句回答），劃波浪線的文末句在文中從內容和結構上分別起著什么作用？（3分）
答：（1）作者永久的悔是：
（2）作用：內容上
結構上
4、作者說：“世界上無論什么名譽，……即使整天吃紅的。”你同意作者的說法嗎？說說你的認識。（2分）
答：
5、每年5月的第二個星期日為母親節(jié)，這一天，兒女們要送康乃馨給母親，以表達對母親的感激之情，那么今年的母親節(jié)你想對母親說些什么呢？寫出你心中最想表達的話。
答：
（3分）
（四）冬天過去了(10分)
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：⑴“冬天快過去了。”
②已經懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值半百的他已經生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。
③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在頭上，說：“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”
④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的一粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，⑵冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一塊白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他，幫他拍掉，他已走遠了……
⑤父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，教我對未來充滿期望。
⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
1、全文詳細寫了哪兩件事？請用簡練的語言概括。（2分）
⑴ ；⑵ 。
2、聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。（2分）
⑴
⑵
3、古人說：“不動筆墨不讀書”。讀書動筆是我國傳統(tǒng)有效的讀書法。請按要求勾畫圈點。
⑴用“～～～”在選文⑤⑥段中畫出一處概括父親樸素的語言對我影響至深的句子。（1分）
⑵在第③段中，用“○”圈出表現(xiàn)“我”要向父親要錢時矛盾心理的一個詞語。（1分）
4、短文描寫細膩，情真意切，讀來令人感動。選擇文中最令你感動的一處，寫出你的感想。（2分）
答：
5、根據你對短文主旨的理解，依照下面畫線的句式，續(xù)寫句子。（2分）
父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格；父愛如 ，
。
三、作文（50分）
生活中，你可能會有許多疑問和困惑，也可能會有許多你想知道的奧秘。請以《誰能告訴我……》為題，寫一篇文章，來表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想或探索等。要求：①文體自定，可寫成記敘文、議論文、散文或童話、科幻小說等等，但要注意文體的規(guī)范和內容的統(tǒng)一；②字數不少于500字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。
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