國(guó)考時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)論:所有的挫折和委屈都是成長(zhǎng)

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    國(guó)考時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)論:所有的挫折和委屈都是成長(zhǎng)
    新生來(lái)了!同往年一樣,隨同“小鮮肉”來(lái)到大學(xué)的,是大批的家長(zhǎng),連爺爺奶奶、外公外婆甚至七大姑八大姨,也都加入了送學(xué)生的隊(duì)伍。校園里,時(shí)??吹郊议L(zhǎng)們拿著行李、忙前忙后;兒女盡管上了大學(xué),是成年人了,可家長(zhǎng)們就是不能放手。從高考,填志愿,到讀大學(xué),找工作,似乎一路都有家長(zhǎng)全程陪伴。大學(xué)生真的失去獨(dú)立性了嗎?大學(xué)是青年走向獨(dú)立的開(kāi)始,大學(xué)期間,他們應(yīng)該具備精神獨(dú)立的能力,并習(xí)得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的技能。大學(xué)教育是否成功,也在很大程度上取決于大學(xué)畢業(yè)生脫離家人和校園的庇護(hù),走向真正的自我獨(dú)立。
    徒步行軍20公里,絕對(duì)的淬煉,相信絕大多數(shù)18歲的孩子都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。這是清華大學(xué)給3000余名新生上的第一堂課。
    對(duì)于中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),太需要類(lèi)似的第一課了。
    在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境下,伴隨生活物質(zhì)水平的提高,很多父母都成了“直升機(jī)”父母,對(duì)孩子成績(jī)要求高的同時(shí),在生活照顧上無(wú)微不至,備加呵護(hù)。因此,孩子基本生活能力退化,驕嬌二氣旺盛,自私,幾乎成為普遍特點(diǎn)。更麻煩的是,一直被父母捧著,學(xué)校里也少有懲戒,孩子們?cè)絹?lái)越嬌氣,受不得委屈,挨批評(píng)遇問(wèn)題時(shí),非常容易發(fā)生極端事件,以至于校園里的自殺和暴力事件時(shí)有發(fā)生。
    日前,我跟一個(gè)大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)聊天,談到現(xiàn)在大學(xué)生最讓人頭疼的問(wèn)題,他脫口而出:宿舍矛盾。很多孩子已經(jīng)習(xí)慣了全家圍著他轉(zhuǎn),他學(xué)習(xí)了,家里就關(guān)電視;他睡覺(jué)了,家里人就大氣不能出,以免影響他的休息。久而久之,孩子覺(jué)得大家配合他的節(jié)奏理所當(dāng)然,突然變成6個(gè)人住一間房,不同生活習(xí)慣馬上就導(dǎo)致了嚴(yán)重的沖突。因?yàn)椴贿m應(yīng)這種集體生活,失眠、抑郁已經(jīng)成為大學(xué)新生的第一道關(guān),一些新生不得不退學(xué)。
    大學(xué)是孩子們進(jìn)入社會(huì)前的最后一公里,不僅要做重要的知識(shí)技能儲(chǔ)備,更需要做社會(huì)化的淬煉:如何獨(dú)立生活,解決自己吃穿住行;如何在一個(gè)集體生活環(huán)境中,學(xué)會(huì)與人協(xié)作、妥協(xié),解決所有面臨的復(fù)雜問(wèn)題,甚至“斗爭(zhēng)”。它是一個(gè)人成長(zhǎng)獨(dú)立的關(guān)鍵階段,正因?yàn)榇?,即使在美?guó)這樣講究“自由”的國(guó)度,一些大學(xué)一年級(jí)新生被要求住校,目的就是強(qiáng)化人的社會(huì)化。
    18歲,從法律意義上說(shuō),是完全獨(dú)立行使民事法律責(zé)任的開(kāi)始,這從一個(gè)側(cè)面提醒家長(zhǎng),無(wú)論你愿意還是不愿意,孩子們的人生已經(jīng)開(kāi)啟,家長(zhǎng)最需要做的就是盡快放手,過(guò)往的“直升機(jī)”只能開(kāi)到這里了,孩子們也必須經(jīng)歷他該經(jīng)歷的一切淬煉。在這個(gè)過(guò)程中,父母要有清醒的認(rèn)識(shí),孩子們也需要清醒的認(rèn)識(shí),你不再只是一個(gè)孩子,你需要去解決一切你將要面對(duì)的問(wèn)題,這是必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。
    當(dāng)然,放手并不是簡(jiǎn)單地將孩子們一腳踹進(jìn)社會(huì)里,家長(zhǎng)與學(xué)校有責(zé)任協(xié)助他們盡可能平穩(wěn)地渡過(guò)這一重要的關(guān)口。
    去年我送兒子去美國(guó)讀書(shū),對(duì)美國(guó)大學(xué)這方面的做法印象深刻。
    一般美國(guó)大學(xué)對(duì)新生都有一周時(shí)間的入學(xué)輔導(dǎo)(類(lèi)似我們的新生教育),其內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)的方方面面,系統(tǒng)介紹學(xué)校的生活與服務(wù)、安全與醫(yī)療、學(xué)習(xí)方法等,學(xué)校還會(huì)給每一個(gè)新生安排一個(gè)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng),以幫助新生適應(yīng)新環(huán)境與新生活。
    同時(shí),學(xué)校鼓勵(lì)父母與孩子一起參與這個(gè)過(guò)程。一般的新生輔導(dǎo)教育中,對(duì)父母也有3天的配套輔導(dǎo)課程,除了介紹學(xué)校情況外,還會(huì)安排一些具體的課程,有一些新生活動(dòng)則是和孩子一起參加。為支持父母參加,有很多免費(fèi)服務(wù),新生的飯卡上,也贈(zèng)送了大約三天的免費(fèi)餐食。學(xué)校這樣做的目的,是讓父母放心放手的同時(shí),也讓父母參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái)。
    但是,無(wú)論做多少,學(xué)校和父母也只能協(xié)助你過(guò)渡,最后還需要你獨(dú)立面對(duì)新生活。我想特別提醒新同學(xué)們,很多人都有著“驕嬌”二氣,無(wú)論什么原因帶來(lái)的,這都是一份負(fù)資產(chǎn)。大學(xué),這進(jìn)入社會(huì)的最后一公里,給了大家一次修正的機(jī)會(huì),把你遇到的每一份不愉快、委屈,都當(dāng)成鍛煉淬煉的機(jī)會(huì),因?yàn)椴还苣愠煽?jī)有多好,多有知識(shí),如果不能融入這個(gè)社會(huì),成為一個(gè)社會(huì)化的人,那些知識(shí)與分?jǐn)?shù)都將一文不值。
    我也想特別提醒家長(zhǎng),當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候,習(xí)慣找你這支拐杖的時(shí)候,我們可以鼓勵(lì)他、協(xié)助他,但絕不能再替他包打天下,因?yàn)槲覀儫o(wú)法替代他的成長(zhǎng)。所有的挫折委屈都會(huì)成為孩子的財(cái)富,成為他們成長(zhǎng)的一部分,而這恰恰是他們這代人最欠缺的,我們必須放手!
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