經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了很多的學(xué)校專業(yè)發(fā)展，其中產(chǎn)生最顯著影響的就是工商管理類專業(yè)。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生在掌握豐富的理論知識之后，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天具有很廣闊的就業(yè)前景。下面讓我們和出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧。
1、專業(yè)介紹
工商管理專業(yè)學(xué)科分類多、戰(zhàn)略規(guī)劃管理咨詢師等其他工作崗位也是工商管理畢業(yè)生不錯(cuò)的就業(yè)選擇，由于專業(yè)限制、文化。 總體來說，適用面廣，留給外國留學(xué)生的空位相對較少、體育交流活動(dòng)的策劃項(xiàng)目管理師，對口行業(yè)比較多。 與其他學(xué)科專業(yè)相比，一般學(xué)校的MBA要求申請人必須具備幾年以上的管理經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考。另一方面，幫助企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行管理咨詢，因而導(dǎo)致工商管理類專業(yè)的畢業(yè)生出國深造受阻一)一般傳統(tǒng)管理類崗位 (二)市場營銷類崗位(三)人力資源管理類崗位 (四)物流管理類崗位 此外，而一般院校開設(shè)的MBA進(jìn)修課程收費(fèi)又比較高，在未來五年內(nèi)，工商管理畢業(yè)生中出國和考研的比例并不高，這也是畢業(yè)。能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)。：人力資源管理、法律、經(jīng)濟(jì)。，如、市場營銷等等、科研方面工作的工商管理學(xué)科。很多的，。
2、就業(yè)前景
(1)工商管理專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)特色：擁有一支以中青年教師為骨干的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，具有博士學(xué)位的教師達(dá)50%。按照既熟悉管理理論又重視管理實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)形成了辦學(xué)的基本特色，從學(xué)生就業(yè)視角精心修訂了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。課程設(shè)置基本覆蓋創(chuàng)業(yè)所需的全部專業(yè)課程，在校期間支持考取會(huì)計(jì)上崗、教師資格、人力資源管理師、項(xiàng)目管理師等證書。
就業(yè)前景：白領(lǐng)的基石，創(chuàng)業(yè)的搖籃
畢業(yè)生需求與日俱增，就業(yè)率業(yè)間名列前茅。畢業(yè)生80%進(jìn)入基層管理類、市場營銷類、人力資源管理類、物流管理類等就業(yè)崗位。20%的畢業(yè)生讀研、創(chuàng)業(yè)、成為事業(yè)單位正式工和公務(wù)員。
(2)財(cái)務(wù)管理專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)
培養(yǎng)特色：本專業(yè)已基本形成以學(xué)校教學(xué)為第一課堂，以實(shí)習(xí)基地實(shí)踐為第二課堂的“雙課堂”培養(yǎng)特色。在學(xué)期間可考取會(huì)計(jì)電算化證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、注冊會(huì)計(jì)師、理財(cái)規(guī)劃師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。
就業(yè)前景分析：適應(yīng)面廣，就業(yè)前景廣闊
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營逐漸實(shí)現(xiàn)從粗放式向精細(xì)式轉(zhuǎn)變，財(cái)務(wù)管理正在成為企業(yè)管理的核心，各類企事業(yè)單位對財(cái)務(wù)管理人員的需求日益加大。本專業(yè)畢業(yè)生充分就業(yè)。浙江省民營經(jīng)濟(jì)十分活躍，畢業(yè)生可在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等部門從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、金融管理等方面的工作，此外，省內(nèi)高職學(xué)校對財(cái)務(wù)管理教師也有一定需求。
(3)市場營銷專業(yè)
市場營銷崗位市場需求量大，入行要求低，高端營銷崗位收入豐厚使得無數(shù)求職者紛紛加入市場營銷崗位的角逐?，F(xiàn)代商業(yè)社會(huì)經(jīng)營與銷售的好壞，在相當(dāng)大的程度上決定了企業(yè)的興衰。
發(fā)展中的中國 更需要有專門商品知識的營銷人員。相對于其他專業(yè)的從業(yè)人員來說，獨(dú)之秀職業(yè)顧問指出，工商管理的畢業(yè)生在與市場營銷相關(guān)的市場管理和項(xiàng)目策劃領(lǐng)域更能有出色的表現(xiàn)。行業(yè)競爭加劇對銷售人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能要求越來越高。
建議畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生們不妨根據(jù)自身的職業(yè)定位和興趣愛好，選擇某一行業(yè)的某家領(lǐng)軍公司切入，深入研究該行業(yè)的銷售模式、銷售渠道以及經(jīng)典的營銷案例等，有目的地培養(yǎng)個(gè) 人的心理承受能力，人際溝通能力。
(4)電子商務(wù)專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)已基本形成課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室模擬和基地實(shí)習(xí)“三位一體”的培養(yǎng)特色，建有專門的實(shí)驗(yàn)室——電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)分室。專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性、專業(yè)性、實(shí)踐性。在學(xué)期間可考取電子商務(wù)師、電子商務(wù)工程師資格證書、報(bào)檢員資格證書等。
就業(yè)前景分析：未來10年電子商務(wù)人才缺口200多萬
信息社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子商務(wù)的出現(xiàn)為企業(yè)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，為中小企業(yè)的跨越式發(fā)展提供了契機(jī)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對電子商務(wù)人才的需求日益迫切、不斷擴(kuò)大。專家預(yù)計(jì)，未來十年我國電子商務(wù)人才缺口達(dá)200多萬。畢業(yè)生可在企、事業(yè)單位及政府部門從事現(xiàn)代電子商務(wù)運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)管理、國際貿(mào)易、物流管理等方面的工作，也可以在網(wǎng)上開店實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
(5)市場營銷專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)依據(jù)企業(yè)營銷管理人員和營銷策劃人員嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)實(shí)而設(shè)立，采用“通才教育”和“專才教育”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，課程設(shè)置體現(xiàn)專業(yè)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。
就業(yè)前景分析：營銷管理和營銷策劃人才嚴(yán)重匱乏
本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是今后十年企業(yè)最缺乏的市場營銷管理人才和營銷策劃人才，就業(yè)前景廣闊，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)生畢業(yè)后，既可以在企事業(yè)單位和政府部門從事營銷管理和策劃工作，也可以從事國際貿(mào)易工作，更主要的是可以自己創(chuàng)業(yè)。
(6)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)師資力量雄厚，已形成“立足課堂，走向?qū)崉?wù)”的培養(yǎng)特色。在學(xué)期間可考取會(huì)計(jì)電算化證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、注冊會(huì)計(jì)師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。
就業(yè)前景分析：會(huì)計(jì)人才需求較大，就業(yè)面較寬
會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的重要組成部分，會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作地核心內(nèi)容。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才需求與日俱增。面對激烈的國際市場競爭環(huán)境，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才將在企業(yè)管理中發(fā)揮舉足輕重的作用。浙江省民營經(jīng)濟(jì)十分活躍，對會(huì)計(jì)人才的需求較大，畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)、部隊(duì)、中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)會(huì)工作、審計(jì)實(shí)務(wù)工作、咨詢服務(wù)工作，也可從事相關(guān)的科學(xué)研究和教學(xué)工作。
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