兩學(xué)一做心得體會(huì)：在問題中夯實(shí)思想根基
90多年來，中國共產(chǎn)黨從最初的50多名黨員，發(fā)展成擁有8800多萬黨員的世界最大政黨，其中有一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，就是我們黨始終高度重視加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是注重在不斷解決黨內(nèi)突出問題中筑牢廣大黨員的思想根基。 事實(shí)是最好的例證。
黨的十八大以來，從出臺八項(xiàng)規(guī)定，到嚴(yán)厲整治“四風(fēng)”，從強(qiáng)力反腐肅貪，再到一系列管黨治黨制度的健全完善，我們黨始終牢固樹立問題意識，聚焦管黨治黨中的一系列重大問題，精準(zhǔn)施策、較真碰硬、持續(xù)發(fā)力，黨規(guī)黨紀(jì)的籠子越扎越緊，從嚴(yán)治黨制度體系日趨完備，黨內(nèi)一系列重大問題得到了破解。全黨作風(fēng)為之一新，人心為之一振，實(shí)現(xiàn)了黨的建設(shè)在新的時(shí)代條件下的新跨越。
“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！眻?jiān)持“筑牢思想根基、聚焦突出問題”就是抓住了確保“兩學(xué)一做”取得實(shí)效的“牛鼻子”。這三年，我們先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對于解決縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題起到了重要作用。
但是，只解決好“關(guān)鍵少數(shù)”存在的問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須始終將普通黨員的教育管理放在全黨工作的重要位置，只有同時(shí)解決好普通黨員中存在的種種問題，才能實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨的全覆蓋、無死角，匯聚起全黨上下干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。 古人講，“九層之臺，起于累土?！被鶎狱h組織是黨的戰(zhàn)斗堡壘，更是我們黨治國理政的力量之源。
只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固。因此，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須注重發(fā)揮黨支部主體作用和先進(jìn)典型引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)基層大膽探索行之有效的途徑載體，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，引導(dǎo)廣大黨員努力做“四講四有”的合格黨員，全力打通基層黨組織的“神經(jīng)末梢”。 問題是時(shí)代的聲音，問題是改進(jìn)的方向。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，必須始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向。堅(jiān)持“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。
事實(shí)上，只有緊密結(jié)合改革發(fā)展實(shí)際，不斷解決好“嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、整頓不合格基層黨組織、補(bǔ)齊黨內(nèi)制度短板”等關(guān)鍵問題，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來，才能進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員的黨性觀念，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，發(fā)揮好先鋒模范作用，進(jìn)而通過解決問題的成效來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成果。
“百舸爭流，奮楫者先?！苯衲晔侨娼ǔ尚】瞪鐣?huì)決勝階段的開局之年，也是推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅(jiān)之年。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，只有真正打造一支鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍，我們黨才能始終保持蓬勃向上的生機(jī)活力，才能真正肩負(fù)起沉甸甸的歷史使命。
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黨的十八大以來，從出臺八項(xiàng)規(guī)定，到嚴(yán)厲整治“四風(fēng)”，從強(qiáng)力反腐肅貪，再到一系列管黨治黨制度的健全完善，我們黨始終牢固樹立問題意識，聚焦管黨治黨中的一系列重大問題，精準(zhǔn)施策、較真碰硬、持續(xù)發(fā)力，黨規(guī)黨紀(jì)的籠子越扎越緊，從嚴(yán)治黨制度體系日趨完備，黨內(nèi)一系列重大問題得到了破解。全黨作風(fēng)為之一新，人心為之一振，實(shí)現(xiàn)了黨的建設(shè)在新的時(shí)代條件下的新跨越。
“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！眻?jiān)持“筑牢思想根基、聚焦突出問題”就是抓住了確保“兩學(xué)一做”取得實(shí)效的“牛鼻子”。這三年，我們先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對于解決縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題起到了重要作用。
但是，只解決好“關(guān)鍵少數(shù)”存在的問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須始終將普通黨員的教育管理放在全黨工作的重要位置，只有同時(shí)解決好普通黨員中存在的種種問題，才能實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨的全覆蓋、無死角，匯聚起全黨上下干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。 古人講，“九層之臺，起于累土?！被鶎狱h組織是黨的戰(zhàn)斗堡壘，更是我們黨治國理政的力量之源。
只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固。因此，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須注重發(fā)揮黨支部主體作用和先進(jìn)典型引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)基層大膽探索行之有效的途徑載體，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，引導(dǎo)廣大黨員努力做“四講四有”的合格黨員，全力打通基層黨組織的“神經(jīng)末梢”。 問題是時(shí)代的聲音，問題是改進(jìn)的方向。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，必須始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向。堅(jiān)持“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。
事實(shí)上，只有緊密結(jié)合改革發(fā)展實(shí)際，不斷解決好“嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、整頓不合格基層黨組織、補(bǔ)齊黨內(nèi)制度短板”等關(guān)鍵問題，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來，才能進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員的黨性觀念，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，發(fā)揮好先鋒模范作用，進(jìn)而通過解決問題的成效來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成果。
“百舸爭流，奮楫者先?！苯衲晔侨娼ǔ尚】瞪鐣?huì)決勝階段的開局之年，也是推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅(jiān)之年。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，只有真正打造一支鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍，我們黨才能始終保持蓬勃向上的生機(jī)活力，才能真正肩負(fù)起沉甸甸的歷史使命。
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