2016高考志愿填報九個關(guān)鍵詞解析

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    2016高考志愿填報九個關(guān)鍵詞解析
    1、錄取批次
    錄取批次,是指根據(jù)不同高校情況所劃分的錄取順序、錄取步驟。一般分為:
    本科提前次:(軍事與公安院校、普通高校國防生、藝術(shù)類、體育類院校與專業(yè)、農(nóng)村專項計劃等);
    本科一批次:(全國重點院校、省屬重點院校);
    本科二批次:(一般本科院校、獨立學院、民辦本科院校);
    ??铺崆芭危?軍事、公安類??圃盒;?qū)I(yè)、藝術(shù)和體育類??圃盒;?qū)I(yè)等);
    高職(???批次:(一般普通??圃盒<皩I(yè))。
    錄取批次具有嚴格的順序性,即上一批次未錄取完畢,不得進行下一批次的錄取。
    2、錄取分數(shù)線
    錄取分數(shù)線,即本省錄取最低控制分數(shù)線,簡稱省控線。錄取分數(shù)線各省市區(qū)一般都是按批次分別劃分。如一本分數(shù)線、二本分數(shù)線、三本分數(shù)線、??品謹?shù)線。只有達到錄取分數(shù)線的考生,才有填報相應(yīng)批次志愿的資格,因此,又叫“資格線”。
    3、錄取投檔線
    錄取投檔線,是指省高招主管部門(省教育考試院)依據(jù)各院校招生計劃和報考人數(shù)而劃定的具體院校錄取的最低控制分數(shù)線。只有達到投檔線,考生的檔案(電子)才能投到院校進行擇優(yōu)錄取。錄取投檔線不同于錄取分數(shù)線,前者是面對全省所有考生劃定的填報志愿的資格線,后者是針對具體招生院校二劃定的錄取最低控制分數(shù)線。考生填報了志愿,不一定被投檔,投檔了也未必就錄取。
    4、錄取線差分
    錄取線差分,是指招生院校的實際錄取分數(shù)與省控分數(shù)線之差。由于每年高考(微博)試題難易度不同,考生人數(shù)不同,招生計劃不同,每年的省控分數(shù)線有所不同、各招生院校的實際錄取分數(shù)線也不同。為了便于科學比較分析,故引入這一概念。高校錄取線差分=高校錄取分數(shù)-省控分數(shù)線(錄取最低線差分=錄取投檔線-省控分數(shù)線;錄取平均線差分=錄取平均分-省控分數(shù)線;錄取最高線差分=錄取最高分 -省控分數(shù)線);考生線差分=考生高考總分-省控分數(shù)線。
    5、大小年現(xiàn)象
    大小年現(xiàn)象,是指上年報考人數(shù)多錄取分數(shù)高而使當年考生報考人數(shù)減少錄取分數(shù)下降,如此循環(huán)往復呈現(xiàn)出錄取分數(shù)“一年高一年低”的規(guī)律。錄取分數(shù)高的年份成為“大年”,錄取分數(shù)低的年份稱之為“小年”。實行平行志愿后,大小年現(xiàn)象減弱,但仍占據(jù)近50%的比例。研究大小年規(guī)律,有利于把握和預測今年的錄取投檔線差。
    6、高考位次
    高考位次,指考生的高考總分在本省某科類全體考生中的排名順序??忌奈淮稳绻哂谝凰鶎W校歷年錄取最低分的位次(位次數(shù)字越小則位次越高),則意味著這位考生報考這所學校被投檔錄取的可能性很大。
    考生選擇學校時存在“分差法”和“位次法”兩種方法,一般來說高分段考生位次更重要,中低分段考生分數(shù)更重要,更保險的方法是運用“位次分差綜合法”進行比較全面的考慮。有了考生的分數(shù)和位次,接下來就是一所一所地匹配院校往年錄取分數(shù)和位次。
    為什么要使用“位次分差綜合法”呢?舉個例子,比如一位高考成績576分的北京理科考生,位次處在第10246位。他有了自己的分數(shù)和所處位次,就要查看自己能夠報考哪些學校。北京2012年理科一本批次線477分,2013年550分,分數(shù)線變化非常大,如果只參考院校與往年分數(shù)線,會造成誤報落榜的嚴重后果。但是院校在考生中錄取的大概位次是不會變的,所以在綜合了分數(shù)和位次兩方面的因素之后,填報會比較準確。
    7、“滑檔”與“退檔”
    “滑檔”,指考生的高考分低于所報所有學校志愿的投檔線,造成檔案投不出去。
    “退檔”,指因為某種原因,考生檔案投送到志愿院校未被錄取而又退回省招辦的一種情況。退檔的原因通常有3種:一是考生考分低于所報專業(yè)志愿的錄取分數(shù),且沒有填寫“服從專業(yè)調(diào)劑”;二是體檢結(jié)論不符合志愿專業(yè)錄取要求;三是相應(yīng)的單科成績不合乎志愿專業(yè)的錄取要求。
    8、征集志愿
    征集志愿,是指某批次錄取結(jié)束,部分院校個別專業(yè)未完成招生計劃即沒有錄滿,把剩余計劃向社會公布,從落選考生中進行補錄的一種錄取方式。
    需要注意的是,征集錄取的院校與專業(yè)并非完全是未完成招生計劃的“剩余”專業(yè),其中包括因生源好而臨時增加的招生計劃,不乏好的院校、好的專業(yè)。征集志愿除極個別降分錄取外,絕大多數(shù)錄取分數(shù)反而提高。
    9、服從專業(yè)調(diào)劑
    服從專業(yè)調(diào)劑,就是當考生被投檔后分數(shù)不夠所有志愿專業(yè)錄取條件,如果考生愿意服從志愿外專業(yè)錄取,那么錄取院校就把該考生錄取到未錄滿的專業(yè)。
    填報服從專業(yè)調(diào)劑,可以大大降低退檔風險。如果志愿院校招生計劃里沒有不可接受的專業(yè),原則上應(yīng)當填報“服從專業(yè)調(diào)劑”。
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