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師德師風剖析整改材料(一)
通過參加我校這次政風行風評議活動，對教師職業(yè)道德規(guī)范再學習，使我對政風行風評議的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己工作實際，作以下分析：
一、存在的問題：
1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感到自卑。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。
4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑒于現(xiàn)在的學年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。
5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。
6、在教學反思上不夠堅持。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。
4、缺乏團結(jié)協(xié)作的精神。
5、缺乏敬業(yè)精神。
6、與家長聯(lián)系不夠。
三、整改措施
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。
2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
3、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批改及時，反饋有效。
師德師風剖析整改材料(二)
從教以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，在教育理念、教學技能、班級管理等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。
魯迅先生說過：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”通過我校這次師德師風建設(shè)學習活動，我對師德師風教育的重要意義有了更高的認識，對照《教師法》《中小學班主任規(guī)定》《師德師風建設(shè)十項規(guī)定》《教師文明用語》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學教師師德十不準》和《優(yōu)秀教師的100個好習慣》等的要求，結(jié)合自己20年來的教育教學工作生涯，自我剖析如下：
一、我在職業(yè)道德規(guī)范、思想觀念和工作方式上存在的問題：
1.愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行，也沒有只教書不育人的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極行動等問題。
2.愛崗敬業(yè)方面，學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，甘為人梯，樂于奉獻，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。有工作激情，但創(chuàng)新能力稍弱，沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松馳、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象。
3.關(guān)愛學生方面。我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學生的行為。但較多地關(guān)注學生的身體健康，對學生的心理健康關(guān)注不夠，在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面過于嚴格，有時只聽取班干部的匯報，沒有認真調(diào)查落實，造成師生誤解。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡?！巴瑢W們好，請坐，我相信你能做好!這件事，老師也有責任”運用較少，如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4.教書育人方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠高，有時出現(xiàn)僅用分數(shù)來衡量學生的好與壞。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。
5.為人師表方面。我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈，。
6.終身學習方面。雖家有藏書千卷，訂有十余種雜志，總是借口忙而不去深入學習、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅、王朝東、郭長慶、王定國等而沒有有及時向他們請教。
7.團結(jié)協(xié)作方面。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的?；旧夏軌蜃龅街t虛謹慎、尊重同志、服從安排，沒有發(fā)表傳播不實或扇動性言論，沒有拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)的事情。就是相互學習、相互幫助還不夠理想;能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當依靠團隊的力量，群體的智慧，達成合作共贏的目標。
8.尊重家長方面。家校溝通是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣，另外，在宣傳科學的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。
9.優(yōu)秀教師的好習慣方面。優(yōu)秀教師的良好習慣我大都具有。但有些沒有做到，如每天，讓課堂改變一點點;堅持每天至少讀書30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等，有待我的努力養(yǎng)成。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1.現(xiàn)代教育教學理念、政策法規(guī)學習不夠全面深入。
2.愛心和責任心培養(yǎng)和樹立不夠堅實，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。
3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4.團隊精神重視不夠，因而依靠集體的力量，群體的智慧，達成合作共贏的目標難。
5.沒有真正理解社會、家庭、學校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6.降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛業(yè)、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉，缺少成為名師的雄心壯志;
8.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”沒有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學習的堅定信念和良好的教育習慣。
三、改進措施及努力方向：
1.內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2.開門納諫，銳意進齲
注意加強現(xiàn)代學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象。
3.轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，高調(diào)做事，低調(diào)做人，全心全意為教育、一心一意為人民。
4.加強學習，完善自我。
我必須加強職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學習，(liuxue86.com)一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，把德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學主線，把每一個學生的發(fā)展放在首位，努力做一名家長舒心、學校放心、學生開心的優(yōu)秀教師，認真學習和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”精神，增強職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會責任感，以實際行動推進社會主義核心價值體系建設(shè)，為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，促進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)貢獻力量。
請學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學生予以監(jiān)督!
師德師風剖析整改材料(三)
我校自20xx年3月開展師德師風教育活動以來，按照縣教育局的統(tǒng)一部署和要求，在師德師風集中教育活動學習教育階段工作結(jié)束后不久，即轉(zhuǎn)入分析評析、整改提高階段工作。在此階段，我們通過多種形式廣泛征求群眾意見，查找出學校在黨風、政風、校風、教風存在的問題及教師個人在教育教學、品德修養(yǎng)等方面的突出問題。開展教師個人的對照檢查、自我剖析、談心活動、召開座談會、召開民主生活會等對存在的問題，進行認真地剖析。通過教師自評，同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，并針對評議中反映的問題，每位教師制定出整改方案，突出整改重點，明確整改措施，期限整改。我校廣大教師進一步提高了對師德師風建設(shè)的認識，樹立起“一切為了學生，為了一切學生”的思想，進一步增強了廣大教師為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識。
一、我校在教育工作中的主要問題：
1、一些教師思想政治觀念淡薄，理想信念出現(xiàn)滑坡，政治學習不夠抓緊，不夠注重系統(tǒng)的政治理論和業(yè)務(wù)理論的學習，憑著主觀臆斷的思想去進行教育教學工作，出現(xiàn)一些偏離教育目標的現(xiàn)象，如賭博打牌。
2、不少教師對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠，缺少愛心，學生德育工作開展不力，對學生進行思想教育方式簡單粗暴，缺乏足夠的耐心細致，甚至有體罰或變相體罰的現(xiàn)象出現(xiàn)，從而對學生的人格健康造成不良影響。例如有的老師總喝斥學生。
3、有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，敬業(yè)精神不夠，缺乏奉獻精神，比如有的教師在平時的工作中，愛請假、小病大養(yǎng)。
4、一些教師雖能盡本分管理好班級工作，但家訪工作做得不夠 ，與家長缺少必要的聯(lián)系和溝通，造成廣大家長對學校的許多工作不了解，也不理解，教師和家長之間的矛盾、隔閡，影響了教育合力作用不能更好地發(fā)揮，也就不能得到家長對學校工作的支持。甚至一些家長對學校工作的不理解，對學校的某些工作不滿，由于家訪工作做的不好，因而，部分家長不是及時和學校聯(lián)系，而是直接就向上一級教育機構(gòu)反映。
二、產(chǎn)生問題的根源
在深入解剖之后，我們認識到了問題的嚴重性。讓我們意識師德師風教育活動真是一場及時雨，通過分析，我們認為出現(xiàn)這些問題的思想根源在于：
1、由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響;
2、缺乏理論學習自覺性，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。許多教師對人生觀、世界觀認識模糊;
3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，工作只憑經(jīng)驗， 理論和實際相做得不夠;
4、學校的管理工作存在漏洞，對教師的思想品德教育重視不夠。教師隊伍建設(shè)工作需要不斷規(guī)范化，制度化;
三、整改措施
1、借助師德師風教育活動的東風，加強對廣大教師的職業(yè)道德教育，努力建設(shè)一支依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師隊伍。首先，要加強對教師政治理論學習的管理。通過多種形式對廣大教師進行學習教育，進一步改造廣大教師的人生觀、世界觀、價值觀，使之樹立起遠大的目標，堅定社會主義信念。其次要強調(diào)教育廣大教師要樹立起努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì)的終身學習的意識，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。 通過師德教育學習，讓廣大教師樹立起以德治校，以德治教，以德服人的執(zhí)教意識。
2、加大推進文化治校的力度，倡導(dǎo)用“文化培養(yǎng)文化人”的理念，形成獨特的學校文化，達到“文化管人不用管”的理想境界。建章立制，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設(shè)工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認識到師德師風建設(shè)的重要性。
3、開展豐富多彩的師德教育形式，讓教師們在學習中提高師德水平，在工作中提高師德修養(yǎng)，在生活中踐行師德行為。
4、在全校范圍內(nèi)開展了一次教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，在一定范圍內(nèi)公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督。整改提高結(jié)束后，要進行滿意度測評并公示測評結(jié)果，對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，測評結(jié)果較差的要進行誡勉談話。
5、建立師德教育長效機制，把教師的師德師風教育作為一項經(jīng)常性、長期性、常規(guī)性的工作來抓。切實抓好學校的各項管理工作，促進校風、學風、班風的轉(zhuǎn)變，促進學校的發(fā)展。通過提高師德師風來達到提高教學質(zhì)量、提高辦學品位、提高辦學效益之目的。