烏克蘭現(xiàn)行高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)和學(xué)位制度
近年來(lái)，烏克蘭高等教育改革的一個(gè)重要方面是高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)和學(xué)位制度的改革，也就是實(shí)現(xiàn)與世界上多數(shù)國(guó)家實(shí)行的高教體制一體化，變傳統(tǒng)的單一高教 學(xué)制結(jié)構(gòu)為現(xiàn)行的“多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)”，與國(guó)際通行做法接軌，以便參與國(guó)際教育勞務(wù)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，并適應(yīng)國(guó)內(nèi)推行私有化和實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后對(duì)各種不同類 型人才的需求。
烏克蘭現(xiàn)行多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)是根據(jù)國(guó)家高等專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)確定的，具體分為三級(jí)：
第一級(jí)——不完全高等教育。這是高等教育的初級(jí)階段，由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實(shí)施，學(xué)制二年。完成這一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生可以繼續(xù)接受第二級(jí)高等教育，也可以根據(jù)個(gè)人意愿領(lǐng)取《不完全高等教育畢業(yè)證》后就業(yè);
第二級(jí)——學(xué)士學(xué)位教育。這一級(jí)是由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱在第一級(jí)不完全高等教育后實(shí)施的基礎(chǔ)高等教育，旨在根據(jù)學(xué)生選定的高等教育專業(yè)方向 培養(yǎng)具有“學(xué)士學(xué)位”的專家，學(xué)制(2+2)==4 年。學(xué)校向按規(guī)定修完全部課程(包括實(shí)習(xí))，通過(guò)全部考試考查，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時(shí)授予相應(yīng)專業(yè)的“學(xué)士學(xué)位”。獲“學(xué)士學(xué) 位”的學(xué)生可以繼續(xù)接受第三級(jí)高等教育。第二級(jí)學(xué)士學(xué)位教育僅限于人文、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、理科等專業(yè);
第三級(jí)——碩士學(xué)位教育和專家資格教育。這一級(jí)高等教育由高等院校按照兩種類型的基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實(shí)施。一種是培養(yǎng)具有“碩士學(xué)位”的專家;另一種是培養(yǎng)具有“工程師”、“教師”、“農(nóng)藝師”、“經(jīng)濟(jì)師”等資格的專家。
碩士學(xué)位教育是在學(xué)士學(xué)位教育的基礎(chǔ)上再接受二年專業(yè)培養(yǎng)(包括科研或教學(xué)實(shí)習(xí))，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為 2年，(加學(xué)士學(xué)位教育共 6年， <即4+2>)。學(xué)校向按規(guī)定修完全部碩士學(xué)位課程，通過(guò)考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時(shí)授予相應(yīng)專業(yè)的“碩士學(xué) 位”。
根據(jù)烏克蘭國(guó)家高等專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，專家資格教育保留原來(lái)的學(xué)制——5年。學(xué)校向按規(guī)定修完專家資格教育全部課程，通過(guò)考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒 發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時(shí)授予“工程師”等專家資格(等同碩士學(xué)位)。獲“碩士學(xué)位”或“專家資格”的高等院校畢業(yè)生可報(bào)考研究生，攻讀副博士學(xué)位。副 博士學(xué)位教育學(xué)制 3年。副博士資格考試合格，撰寫(xiě)論文并通過(guò)答辯者可獲得相應(yīng)學(xué)科的“副博士學(xué)位”。
烏克蘭國(guó)家高等教育委員會(huì)為推進(jìn)高教體制改革，順應(yīng)國(guó)際潮流，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，制定了培養(yǎng)各級(jí)專業(yè)人才的原則，確定了上述多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)。 但不作硬性規(guī)定必須執(zhí)行，允許高等院校自主決定，在新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)間作出選擇。目前，新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)同時(shí)并行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已有60%以 上的國(guó)家高等教育委員會(huì)所屬高等院校和一大批部屬高等院校已經(jīng)按新的多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)運(yùn)作，開(kāi)始實(shí)施第二、第三兩級(jí)高等教育。
近年來(lái)，烏克蘭高等教育改革的一個(gè)重要方面是高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)和學(xué)位制度的改革，也就是實(shí)現(xiàn)與世界上多數(shù)國(guó)家實(shí)行的高教體制一體化，變傳統(tǒng)的單一高教 學(xué)制結(jié)構(gòu)為現(xiàn)行的“多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)”，與國(guó)際通行做法接軌，以便參與國(guó)際教育勞務(wù)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，并適應(yīng)國(guó)內(nèi)推行私有化和實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后對(duì)各種不同類 型人才的需求。
烏克蘭現(xiàn)行多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)是根據(jù)國(guó)家高等專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)確定的，具體分為三級(jí)：
第一級(jí)——不完全高等教育。這是高等教育的初級(jí)階段，由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實(shí)施，學(xué)制二年。完成這一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生可以繼續(xù)接受第二級(jí)高等教育，也可以根據(jù)個(gè)人意愿領(lǐng)取《不完全高等教育畢業(yè)證》后就業(yè);
第二級(jí)——學(xué)士學(xué)位教育。這一級(jí)是由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱在第一級(jí)不完全高等教育后實(shí)施的基礎(chǔ)高等教育，旨在根據(jù)學(xué)生選定的高等教育專業(yè)方向 培養(yǎng)具有“學(xué)士學(xué)位”的專家，學(xué)制(2+2)==4 年。學(xué)校向按規(guī)定修完全部課程(包括實(shí)習(xí))，通過(guò)全部考試考查，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時(shí)授予相應(yīng)專業(yè)的“學(xué)士學(xué)位”。獲“學(xué)士學(xué) 位”的學(xué)生可以繼續(xù)接受第三級(jí)高等教育。第二級(jí)學(xué)士學(xué)位教育僅限于人文、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、理科等專業(yè);
第三級(jí)——碩士學(xué)位教育和專家資格教育。這一級(jí)高等教育由高等院校按照兩種類型的基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實(shí)施。一種是培養(yǎng)具有“碩士學(xué)位”的專家;另一種是培養(yǎng)具有“工程師”、“教師”、“農(nóng)藝師”、“經(jīng)濟(jì)師”等資格的專家。
碩士學(xué)位教育是在學(xué)士學(xué)位教育的基礎(chǔ)上再接受二年專業(yè)培養(yǎng)(包括科研或教學(xué)實(shí)習(xí))，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為 2年，(加學(xué)士學(xué)位教育共 6年， <即4+2>)。學(xué)校向按規(guī)定修完全部碩士學(xué)位課程，通過(guò)考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時(shí)授予相應(yīng)專業(yè)的“碩士學(xué) 位”。
根據(jù)烏克蘭國(guó)家高等專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，專家資格教育保留原來(lái)的學(xué)制——5年。學(xué)校向按規(guī)定修完專家資格教育全部課程，通過(guò)考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒 發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時(shí)授予“工程師”等專家資格(等同碩士學(xué)位)。獲“碩士學(xué)位”或“專家資格”的高等院校畢業(yè)生可報(bào)考研究生，攻讀副博士學(xué)位。副 博士學(xué)位教育學(xué)制 3年。副博士資格考試合格，撰寫(xiě)論文并通過(guò)答辯者可獲得相應(yīng)學(xué)科的“副博士學(xué)位”。
烏克蘭國(guó)家高等教育委員會(huì)為推進(jìn)高教體制改革，順應(yīng)國(guó)際潮流，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，制定了培養(yǎng)各級(jí)專業(yè)人才的原則，確定了上述多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)。 但不作硬性規(guī)定必須執(zhí)行，允許高等院校自主決定，在新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)間作出選擇。目前，新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)同時(shí)并行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已有60%以 上的國(guó)家高等教育委員會(huì)所屬高等院校和一大批部屬高等院校已經(jīng)按新的多級(jí)高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)運(yùn)作，開(kāi)始實(shí)施第二、第三兩級(jí)高等教育。