一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1.據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有( )
A.榜樣作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機作用
2.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是( )
A.依法執(zhí)教
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
3.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是( )
A.孟子的觀點
B.朱熹的觀點
C.王陽明的觀點
D.程頤的觀點
4.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正( )
A.給學(xué)生權(quán)利
B.教給學(xué)生知識
C.尊重和信賴學(xué)生
D.尊重學(xué)生家長
5.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是( )
A.特殊良心
B.個人良心
C.職業(yè)良心
D.一般良心
6.鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了( )
A.如何鞏固和發(fā)展社會主義
B.發(fā)展社會主義先進(jìn)文化
C.建設(shè)社會主義法治國家
D.正確應(yīng)對和駕馭經(jīng)濟全球化
7.我國境內(nèi)已知的最早人類是( )
A.元謀猿人
B.藍(lán)田猿人
C.北京猿人
D.山頂洞人
8.中國半殖民地半封建社會開端于( )
A.鴉片戰(zhàn)爭
B.馬關(guān)條約
C.辛丑條約
D.百日維新
9.中國新民主主義革命開端的標(biāo)志是( )
A.辛亥革命
B.維新運動
C.新文化運動
D.五四運動
10.我國陸地邊界全長( )
A.3.2萬公里
B.2.28萬公里
C.1.8萬公里
D.4.2萬公里
11.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是( )
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
12.教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績( )
A.存在正相關(guān)
B.關(guān)系不明顯
C.存在負(fù)相關(guān)
D.有利有弊
13.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有( )
A.系統(tǒng)性
B.結(jié)構(gòu)性
C.預(yù)見性
D.實效性
14.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即( )
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
15.教師的( )就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A.權(quán)威
B.威信
C.角色
D.社會地位
16.我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，( )應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
A.全社會
B.學(xué)校
C.家庭
D.教師
17.根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開除學(xué)籍
18.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究( )
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
19.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即( )
A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D.全面發(fā)展，面向全體
20.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是( )
A.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》
21.1929年經(jīng)濟危引發(fā)了政治革命，當(dāng)時羅斯福認(rèn)為，自由的基礎(chǔ)不是對政府權(quán)力的_________，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)力的擴展和延伸才能受到鉗制。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.制約
B.限制
C.放任
D.不拘
22.熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。
由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是( )
A.自然環(huán)境決定人格特征
B.自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋
C.越是寒冷的地方，人們越不會出現(xiàn)侵犯行為
D.炎熱的地方社會治安更好
23.測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為( )
A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
B.預(yù)測效度
C.構(gòu)想效度
D.內(nèi)容效度
24.下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是( )
A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險
C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長
D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警
25.中國近代洋務(wù)運動的關(guān)鍵人物是( )
A.李鴻章陳獨秀
B.李鴻章曾國藩
C.容閎孫中山
D.光緒袁世凱
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)
1.某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?BR> 請問：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。
(2)李老師的解釋是否正確?為什么?
2.于漪老師在上一節(jié)語文公開課時，當(dāng)她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學(xué)發(fā)問：“老師，‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認(rèn)真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達(dá)對他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，對他鼓起掌來。
請分析上面教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。
3.全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。
問題：請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?BR>
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