幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰也不愿意認(rèn)錯(cuò);有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“《大熊的擁抱節(jié)》幼兒語言活動(dòng)策劃”范文，教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
《大熊的擁抱節(jié)》幼兒語言活動(dòng)策劃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中理解故事含義。
2、體驗(yàn)擁抱時(shí)溫暖的感覺，和朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)“擁抱節(jié)”進(jìn)行討論
1、師：小朋友，王老師想問問你們，什么是擁抱?那誰和你擁抱過呢?(幼：爸爸媽媽、好朋友、老師…)
2、師：那擁抱的感覺是怎樣的?
引導(dǎo)幼兒與同伴擁抱感受一下。
3、師：猜一猜，你們覺得擁抱節(jié)會(huì)是個(gè)什么樣的節(jié)日呢?(幼：好玩兒，開心，快樂的節(jié)日…)
二、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容
1、教師有感情地完整講述故事。
師：這究竟是一個(gè)怎么的故事呢?我們來聽一聽
2、教師提問故事內(nèi)容
(1)師：我要考考小朋友，看你有沒有仔細(xì)聽啊。開始的時(shí)候，大熊得到擁抱了嗎?為什么大家都不和他擁抱呢?(幼：沒時(shí)間、不喜歡和他擁抱…)那最后，大熊得到擁抱了嗎?(幼：得到了)
三、利用課件，分段講故事，欣賞理解故事
(一)播放第一段課件，了解森林城擁抱節(jié)的含義
1、(1)師：擁抱節(jié)是什么?在擁抱節(jié)和誰擁抱就表明誰是你的好朋友。那一天大熊早早的出門?為什么啊?那100是什么意思?(100個(gè)游戲…)
(2)播放圖片，大熊想得到多少擁抱?(幼：和100個(gè)人擁抱)
(3)師：如果是你過節(jié)日，你想和多少個(gè)人擁抱啊?家里人呢?(心里有愿望是好的…20個(gè)家里人和好朋友)能擁抱到這么多人就太好了。
2、師：“大熊說要和擁抱100個(gè)人，我們看看這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”
(二)播放第二段課件，感受大熊的情感變化過程。
1、師：大熊出門碰到了三個(gè)小動(dòng)物，是哪三個(gè)小動(dòng)物?(幼：袋鼠哥哥、兔妹妹、紅狐貍)
2、師：大熊想和他們擁抱，可是三個(gè)小動(dòng)物怎么樣啊?有沒有和大熊擁抱啊?(幼：沒有…)大熊的心情會(huì)是怎樣的?(幼：難過、傷心、會(huì)哭…)
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)大熊和小動(dòng)物打招呼的樣子，嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)大熊熱情邀請(qǐng)與被拒絕后失落的情緒。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)大熊，剛見到其他小動(dòng)物很開心和他們打招呼，可他們不理我知道后又很傷心。
(三)播放第三段課件，理解小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。
1、師：大熊知道小動(dòng)物不和他擁抱的原因了嗎?(幼：知道)是什么原因誰來說一說。(幼：把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴)
2、師：那這時(shí)大熊會(huì)怎么想呢? (大熊犯了錯(cuò)誤，能自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤)
(四)播放第四段課件，懂得朋友之間應(yīng)該互相寬容。
師：小動(dòng)物們都往大熊家走去，他們要去干什么?(幼：找大熊擁抱...)
小動(dòng)物們都原諒大熊了嗎?為什么要原諒他啊?(幼：大熊知道了自己的錯(cuò)誤，改正了...)
(五)播放第五段課件，懂得朋友之間應(yīng)該友好相處。
師：大熊在擁抱節(jié)里的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?(幼：實(shí)現(xiàn)了)
師：小動(dòng)物都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了呢?
師：從明天開始，大熊會(huì)怎么做呢?(幼：同伴的寬容感動(dòng)了大熊，大熊也決心改正自己的錯(cuò)誤)
四、快樂擁抱節(jié)
播放音樂大家一起過擁抱節(jié)
師：多么令人激動(dòng)的擁抱節(jié)啊，我想小朋友們一定有許多你想擁抱的人，比大熊的100個(gè)還要多。現(xiàn)在我宣布，大三班的擁抱節(jié)開始了，快去找你想擁抱的人去吧!和他們抱一抱!要面對(duì)面，心貼心!
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