喜、怒、哀、樂之情人皆有之，而快樂作為一種積極情緒對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。下面快隨出國留學網(wǎng)小編來看看范文“中班社會活動策劃：《大灰狼開心了》”。
中班社會活動策劃：《大灰狼開心了》
設計意圖
《大灰狼開心了》這個活動激發(fā)了幼兒對喜、怒、哀、樂等主觀情緒的體驗，從中孩子們感受到快樂和歡笑。“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標和要求，我制定了本次活動的目標。本次活動的重點是理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標進行教學。中班幼兒比較單純，不會察言觀色，不太會用語言和動作表達自己的心情。根據(jù)幼兒的這一特點，我確定本次活動的難點是：初步懂得人的心情變化與表情變化。
活動目標
(一)理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想到辦法補救就會使自己重新快樂起來。
(二)初步懂得人的心情變化與表情的關系。
活動重難點
重點：理解故事，知道做錯事要想辦法補救。
難點：初步懂得人的心情變化與表情的關系。
活動準備
物質(zhì)準備：開心、生氣、傷心、好開心時的大灰狼的表情圖。
經(jīng)驗準備：知道做錯事后補救的辦法。
活動過程
(一)奇怪的大灰狼(圖片導入：利用不同表情的大灰狼圖片，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。)
1.教師同時出示開心、生氣、傷心、好開心的四張大灰狼的表情圖。這幾只大灰狼看上去是怎么樣的表情?
2.真奇怪，大灰狼怎么會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢?他遇到了哪些事情呢?請仔細聽故事。
(二)大灰狼的故事(提問引導：講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事，感受故事中大灰狼的心理變化，能夠根據(jù)故事的發(fā)展選擇適合的大灰狼的表情圖。)
1.教師講述故事第一段。大灰狼在家里干什么?看一本有趣的書，心情是怎么樣的?
2.幼兒為大灰狼選擇看書時的表情圖。
3.教師講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容選擇大灰狼的表情圖。
4.聽故事最后一段。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢?
5.請幼兒想象大灰狼開心地表情并模仿表現(xiàn)。
(三)我是大灰狼(移情體驗：知道做錯事情要真誠地改正。)
1.雖然大灰狼做錯了事，但是它后來認識到了自己的過錯，真誠地改正了，重新獲得了快樂。
2.教師完整講述故事，幼兒表現(xiàn)大灰狼開心、生氣、傷心、好開心地表情。
3.幫助幼兒理解大灰狼有錯就改的可愛之處。
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