《朝花夕拾》閱讀答案
《狗•貓•鼠》
1.在魯迅的《朝花夕拾》中，寫"寵物"的文章是哪一篇文章?
答：《狗•貓•鼠》
2.作者仇貓的原因有哪些?
答：貓的性情和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總是盡情玩弄，直到玩厭了，才吃下去;與獅虎同族，卻一副媚態(tài);他們配合時到處嗷叫，鬧得別人心煩。
3.《狗•貓•鼠》中作者小時候床頭貼的兩張花紙是?
答：《八戒招贅》、《老鼠成親》
4.隱鼠的結(jié)局是怎樣的?
答：隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踩死了。
5.《狗•貓•鼠》一文是針對誰的攻擊引發(fā)的?用意何在?
答：《狗•貓•鼠》中針對"正人君子"的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對貓的"盡情折磨"弱者、"到處嚎叫"、時而"一幅媚態(tài)"等特性的憎惡;追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
《阿長與山海經(jīng)》
1、文章圍繞阿長寫了哪些事情?
答：切切察察的毛病;擺成"大"字的睡相;令人厭煩的種種規(guī)矩;給我講"長毛"的故事;為我買繪圖的《山海經(jīng)》。
2、 當(dāng)阿長說："哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了"，"我"有什么反映?表現(xiàn)我什么心情?
答："我似乎遇著一個霹靂，全體都震驚起來;趕緊去接過來，打開紙包。"說明"我"聽到以后很震驚，很感動，別人做不到的事，這樣一個不識字的普通人居然做到了，也由此對她"發(fā)生新的敬意了"。
3、結(jié)合全文，概括長媽媽的形象特點。
答：她沒有文化，粗俗、好事，而又心地善良，熱心幫助孩子解決疑難問題。她是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女。
《二十四孝圖》
1、《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，重點針對"臥冰求鯉"、"老萊娛親"、"郭巨埋兒"等孝道故事做了分析，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將"肉麻當(dāng)作有趣"，"以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人"。形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。
2、《二十四孝圖》對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
3、《二十四孝圖》中魯迅為什么得到二十四孝圖后即高興又掃興?
答：因為"下圖上說，鬼少人多，又為我一人獨有"，所以很高興;可是那上邊宣揚的是封建的倫理道德，讓他"知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想作孝子的計劃，完全絕望了?"這使他掃興。
4、魯迅先生為什么說童年時請人講了《二十四孝圖》中的二十四個故事后，"才知道‘孝’有如此之難，對于先前癡心妄想，想作孝子的計劃，完全絕望了?
答：因為二十四孝中有些故事實在荒謬。比如"哭竹生筍"，"怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來,還不過拋臉而已。"二十四孝中有些好學(xué)，有些實在難學(xué)或者說不能去學(xué)。
5、魯迅的《二十四孝圖》是不是反對孝道的文章?
答：魯迅的《二十四孝圖》并非反對孝道,只是對古代某些迂腐文人對孝道無賴解釋的撥亂反正。
《五猖會》
1.《五猖會》中，父親強(qiáng)迫"我"背 《鑒略》，讓我感到痛苦，從中可以看出父親是一個怎樣的人?
答：父親對兒童心理的無知和隔膜。
2.課文最后說，"我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。"作者是真的"詫異" 么?你認(rèn)為父親為什么讓"我"那時候背書?
答：全篇都是敘述，結(jié)尾出語似極平靜，感情卻很強(qiáng)烈，在文字背后隱藏著那種父親的不講理、父親的不理解孩子、父親的專制在孩子內(nèi)心造成的創(chuàng)傷和帶來的痛苦。
《無?！?/strong>
1、無常是一個什么形象?
答：是一個"鬼而人，理而情"的勾魂使者，渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而詼諧的招人喜愛的鬼。
2、魯迅寫《無?！酚泻斡靡?
答：諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂"正人君子"根本不是公正的代表，并且想告訴人們：連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎么樣呢。
3、魯迅在《無?！分袑π麚P鬼神迷信思想的民間戲曲持贊揚態(tài)度，對此，你如何理解?
答：民間戲曲大多是教人向善的，即使是鬼神，也有好壞，只要積極向上，引人向善，又有何不可呢?如果大家都相信，做了壞事有鬼上門的話，那就不敢做壞事了。
《從百草園到三味書屋》
1.少年魯迅對三味書屋的生活哪些地方不滿意?
答：①拘束的禮節(jié) ②問"怪哉蟲"老師不予回答 ③讀的內(nèi)容枯燥難懂
2.你怎樣看待壽無鏡老師?
答：方正、質(zhì)樸、博學(xué)，比較開明、不打?qū)W生，對學(xué)生既和藹又嚴(yán)格，但在封建社會里，他的教學(xué)內(nèi)容、方式都是守舊的。
《父親的病》
1、《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容?
答：作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位"名醫(yī)"是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。
2、"名醫(yī)"陳蓮河所用的藥方文中提到了哪些藥引?
答：原配蟋蟀一對，平地木十株、敗鼓皮丸。
3、《朝花夕拾》中提到衍太太的幾件事是什么?
答：在父親臨死時慫恿我一直呼喚父親;鼓勵小孩子吃冰;鼓勵小孩子打旋;慫恿孩子看下流書籍;慫恿"我"去偷母親的首飾，還散布流言。
4、《父親的病》中魯迅描寫幾位"名醫(yī)"的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些 人怎樣的實質(zhì)?
答：揭
5、《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例。
答：如陳蓮河用藥中要求"蟋蟀一對"，且要"原配，即本在一窠中者"等。
6、父親臨終時，衍太太讓年幼的魯迅不停的大聲喊"父親!"，此事為什么讓魯迅后悔不已?
答：讓父親臨終時也沒能享受安寧，批評了封建主義的孝道。
《瑣記》
1、《瑣記》作者記了哪些瑣事?
答：⑴與衍太太的交往。⑵去江南水師學(xué)堂。⑶去礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)。⑷去日本求學(xué)前的準(zhǔn)備。
2、結(jié)合實例說說衍太太是個怎樣的人?
答：衍太太： ①冬天慫恿我們吃冰②讓我們看不健康的書 ③慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時卻又故作姿態(tài)。④唆使我偷拿母親的錢，然后又放出流言說我偷了家里的東西去變賣。性格：表里不一，搬弄是非，造謠生事，興風(fēng)作浪。
3、概括《瑣記》的主題內(nèi)容：
答：《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的"烏煙瘴氣"。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。
4、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。
5、魯迅在《瑣記》一文中,用了"烏煙瘴氣"一詞來譏諷的是洋務(wù)派的辦學(xué)。
6、魯迅首次知道"赫胥黎"，接觸"物竟天擇"，"蘇格拉底"等人的思想是在這段經(jīng)歷在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及過。
7.作者在南京江南水師學(xué)堂求學(xué)的感受是怎樣的?
答：⑴高年級的同學(xué)傲視和欺負(fù)低年級同學(xué)(螃蟹一樣走路)。⑵為淹死的學(xué)生造關(guān)帝廟，每年七月十五請和尚到操場放焰火。⑶總之覺得"烏煙瘴氣"。
《藤野先生》
1、"我"和藤野先生直接交往的事有幾件?
答：⑴為"我"添改講義; ⑵為"我"糾正解剖圖;
⑶關(guān)心"我"的解剖實驗;⑷向"我"了解有關(guān)中國女人裹腳的事。
2、魯迅1902年到日本，1909年回國，這七年中，魯迅的思想有一個重大的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文
3、是什么促成了棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變呢?
答："匿名信事件"、"看電影事件"
4、分析藤野的形象。
答：藤野先生是一個有高深的學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對外表卻很不在意、正直、富有人情味、尊重人、有平等意識、關(guān)心異國青年的人。
《范愛農(nóng)》
1、《范愛農(nóng)》一文的主要內(nèi)容.
答：追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。
2、范愛農(nóng)這個人物形象的特點。
答：一位覺醒的知識分子，一個正直倔強(qiáng)的愛國者，但是無法在黑暗社會立足，最后與社會妥協(xié)，內(nèi)心痛苦、悲涼。
3、范愛農(nóng)的一生是個悲劇，造成悲劇的原因是什么?
答：封建勢力復(fù)辟的罪惡和辛亥革命的不徹底性。
4、魯迅對范愛農(nóng)的情感變化的過程是怎樣的?
答：起初覺得范愛農(nóng)離奇而且很可惡，覺得他是一個膽小、冷漠無情的人。后來在革命前的一年，在故鄉(xiāng)與范愛農(nóng)再次相遇，彼此相熟，對范愛農(nóng)產(chǎn)生友善之意。最后得知范愛農(nóng)掉在水里，淹死了，為他的死感到悲傷，同情和悼念他。
5、下列文字刻畫的是哪一個人物形象?
一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。
范愛農(nóng)