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《黑羊》教案【一】
一.導(dǎo)入：
同學(xué)們第一單元我們學(xué)習(xí)了《為什么有貧窮和富裕》，它講述了什么中心?為什么會有貧富差距?(大家探討)今天我們學(xué)習(xí)今天，我們學(xué)習(xí)意大利作家卡爾維諾的一篇寓言《黑羊》?？柧S諾曾獲諾貝爾文學(xué)獎提名，他擅長用離奇的情節(jié)和荒誕的故事來表達對人生和社會的思考。作品表面荒謬，實則寓意深刻。來體會它給我講述了什么道理。(和學(xué)生一起復(fù)習(xí)寓言的特點)
二.檢查預(yù)習(xí)：
(一)詞語積累
1.學(xué)生交流預(yù)習(xí)整理出來的字詞 2.出示重點字詞的注音、辨析及解釋。 3.識記
4.當堂練習(xí)檢測掌握情況(助學(xué))
(二)作者相關(guān)資料：
1.學(xué)生交流作者卡爾維諾的相關(guān)信息(學(xué)生預(yù)習(xí)時搜集)
2.出示作者主要知識并識記
3.檢測學(xué)生掌握情況(助學(xué))
4.作者名言欣賞，了解卡爾維諾作品風(fēng)格。(課件出示)
伊塔洛·卡爾維諾，意大利新聞工作者，短篇小說家，作家，他的奇特和充滿想象的寓言作品使他成為二十世紀最重要的意大利小說家之一。 他有句名言：“我對于文學(xué)的前途是有信心的，因為我知道世界上存在著只有文學(xué)才能以其特殊的手段給予我們的感受。”他善于借助荒誕的故事和離奇的情節(jié)表現(xiàn)對社會現(xiàn)實和人的命運的哲理思考。
三.感知課文，探究問題：(師生討論交流明確。)
1.初讀感知：
讀課文，整體感知課文內(nèi)容,做好簡述準備,用一句話概述一下故事 。
2.品讀：理清故事情節(jié)
開端：交代故事背景――賊的國度
發(fā)展：誠實人不去偷東西，別人卻偷誠實人的東西 高潮：誠實人為小偷提供便利 結(jié)局：有了貧富之別
3.探究：
⑴. 快速瀏覽課文，回答以下幾個問題：
①誠實人來到賊國之前，賊國是什么樣的狀態(tài)?
以偷為生，不受任何法律和規(guī)則的限制，井然有序的過著幸福生活。某個人的財富也是他人的財富，沒有貧富分化和階級差別
②誠實人來到賊國以后，他的表現(xiàn)與其它人有何不同?
不適應(yīng)那里的生活規(guī)則，還是保持原來的生活習(xí)慣，為了讓別人能夠偷到他家的東西，晚上出去躲避，自己不偷
③誠實人來到賊國后，賊國人的行為有何變化?被偷的沒有任何財產(chǎn)，一文不名 ④誠實人在賊國的行為對自己有何影響?
因為他們有人去偷誠實的人的東西，而誠實的人不偷，打破了循環(huán)偷盜的平衡，所以有了貧富分化。變富的人既想獲得財富，又想享受清閑于是雇用窮人去偷。
⑵.根據(jù)你對課文的理解，請用簡潔的語言概括。
①荒唐的情節(jié)：人人偷竊正常，誠實人不偷竊不正常。 ②荒謬的結(jié)論：貧富分化由誠實人造成的。
③真正的原因：人性的自私、欺詐和冷酷造成的。
四.布置作業(yè)
請同學(xué)們再讀課文，思考：
1.富人、窮人是怎樣產(chǎn)生的?
2.題目中的黑羊如何理解?
《黑羊》教案【二】
一、導(dǎo)入新課。
角度：從內(nèi)容與文體相關(guān)的角度設(shè)置導(dǎo)語。
假設(shè)生活是一條河，假設(shè)我們都是漁夫，那么，魚在哪里呢?
古代的莊子站臨河岸，見流水悠悠，不禁恍然入境，似乎身與魚俱，不禁感慨到：“魚兒好快樂啊!”他的朋友卻反問說：“你又不是那魚兒，你怎么知道魚兒的快樂?”那智慧如水的莊子，巧妙地回答：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒的快樂呢?”
莊子的魚兒在莊子的故事里，莊子的故事里魚兒流到了我們生命的河流里。
于是，我們的生liuxue86.com命長河中，便有了許多美麗的莊子、孔子、老子，也有許多伊索和卡爾維諾，他們都是思想最美麗的魚兒。最終啊，我們生命長河里，也將有我們自己思想美麗的身影。
二、作者簡介。
卡爾維諾，意大利作家。他用知識、趣味和想像進行了一場文學(xué)實驗，創(chuàng)造了一個奇特的文學(xué)世界，把小說變成了讀者都可以自行參與的開放文本。代表作品有長篇小說《寒冬夜行人》、《命運交叉的城堡》;中篇小說《帕洛馬爾》、《看不見的城市》，短篇小說系列《宇宙奇趣》等。
三、課文分析。
1.疏通字詞。
【一文不名】一個錢也沒有(名：占有)。
【家徒四壁】家里只有四堵墻，形容十分貧窮。也說家徒壁立。
2.圍繞“誠實人”進行課文精讀。
(1)學(xué)生閱讀課文，教師板書問題。
A.請從課文中查找并概括誠實人到來之前的社會生活情況。
B.請從課文中查找并概括誠實人到來之前的社會生活情況。
(2)師生討論，明確。(具體分析見后附板書)
四、作業(yè)布置。
1.文中三次談到人人“都是賊”，對于這“賊”的含義，你是怎么理解的?請結(jié)合課文分析。
2.總結(jié)歸納課文中關(guān)于貧富分化的原因。