《春聯(lián)》是小學(xué)四年級語文課文第23課。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的《春聯(lián)》課文讀后感，更多課文讀后感請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)讀后感欄目!
《春聯(lián)》課文讀后感一
現(xiàn)在，很多塑料春聯(lián)出世，字體鮮艷，不易損壞，物美價廉，雖說優(yōu)點比紙質(zhì)的多，但許多人還是選擇紙質(zhì)春聯(lián)。
春聯(lián)貼上了，預(yù)示著新的一年的開始，我們以這種方式來鼓勵自己要有所成就，而舊的春聯(lián)一旦摘下，那并不完整，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的磨練后的春聯(lián)，代表著我們過去的一年經(jīng)受的磨難，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，當(dāng)我們看到這春聯(lián)時，我們會淚如雨下，更當(dāng)我們成功時，我們將深刻體會到，春聯(lián)的意義：一元復(fù)始，萬象更新。
舊的一年，我們收獲了沉甸甸的果實，新的一年，我們即將放飛自己的夢想，努力工作，辛勤學(xué)習(xí)，春聯(lián)能告訴我們的還有很多。但紙質(zhì)春聯(lián)上面所特有的墨香又十分濃郁，隨著三百六十五天的時光流逝，墨香沒了，但它將滲入我們的體內(nèi)，化作我們每一滴鮮血，在我們身體中，留下時光的足跡。
春聯(lián)不僅僅是擺設(shè)，它不是裝飾，而是一種吉祥的象征。它是家家團圓，奮發(fā)向上的標(biāo)志，它是對珍惜時間，把握青春的啟迪。
春聯(lián)還是紙質(zhì)的好，它不僅是一年來的汗水，還是下一年的奮斗目標(biāo)，濃郁的墨香與我們共同見證新的自己。
春聯(lián)一般都是講述人們的美好心愿，聽x老師說，春聯(lián)在宋代是特別流行的，一直流傳到現(xiàn)在還沒有失傳。老師還教了我們怎樣把春聯(lián)讀得抑揚頓挫。我覺得春聯(lián)中的這些精練的詞語，值得我們仔細揣摩，反復(fù)誦讀。
我最喜歡文章中“梅開春爛漫，竹報歲平安”這幅對聯(lián)。因為它表示的意思十分祥和，吸引了很多人。
春節(jié)貼春聯(lián)是一個很好的習(xí)俗，一定要保持下去。
《春聯(lián)》課文讀后感二
今天我們學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》這篇課文，讓我更了解了春聯(lián)。
春聯(lián)也叫“門對”、“春貼”、“對聯(lián)”、“對子”等。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學(xué)形式。 春聯(lián)起源于距今一千多年前的后蜀時期。據(jù)《宋史·蜀世家>記載后蜀主孟放令學(xué)士章遜題桃木板.“以期F工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號長春”’，這便是中國歷史上的第一副春聯(lián)。 年年把春聯(lián)刻在桃木上，“總把新桃換舊符“終究麻煩，于是智慧的市井人便在形式上加以創(chuàng)新，直接把象征吉樣喜慶的春聯(lián)寫在紅紙上。熱烈洋溢的中國紅、飄逸賓秀的書法、吉利喜慶的語句，et廈著濃濃的喜慶氛圍，形成一種獨特的春聯(lián)文化。
春節(jié)是中華民族的“百節(jié)之首”。在中國的歷史文明中，慶祝春節(jié)的習(xí)俗很多，至今，在民間尤其是農(nóng)村流傳最廣的習(xí)俗就是貼春聯(lián)和貼門神。 貼春聯(lián).是民間慶祝春節(jié)的第一件事情。每年大年候，家家戶戶都在大門兩邊貼上嶄新的春聯(lián)，紅底黑字，鮮艷，表達一家一戶對新年的美好愿望。
他們在地上鋪一層塑料薄膜或彩布條，把春聯(lián)樣品都平鋪展開，壓上仍桿或擎上一道道細繩加以固定，以防凜別的冬風(fēng)叫器時刮壞或刮走。一幅幅寬窄不一的鮮紅對聯(lián)在冬日的陽光下稻熔生輝，招招搖搖地閃著光芒，讓人眼花繚亂。 目光上移，攤位上方橫拉著的繩子上，掛著千樣百福、連年有余、金童玉女、福字例立和一些象征著喜慶吉祥的擯紛卡通等，把春聯(lián)賦予五彩續(xù)紛、絢麗多姿的形式。還有那火紅的鯉魚、中國結(jié)等飾物的紅絲穩(wěn)在風(fēng)中牽動著主體，悠悠蕩蕩，舞動著紅火，招展著吉祥，醉倒了年味的男芬。
如今這滿街的紅春聯(lián)浸潤了溫暖時光，把我的思緒拽回到童年的溫屠里。在我的記憶里，爺爺是一位樂觀向上的慈善老人。
那時候的春聯(lián)都是手寫體比每年臘月初十過后，他便開始忙活著備年貨，買紅紙、毛筆和墨汁。
我們小村里，只有我的一位教書的遠房堂叔的毛筆字能叫得響，村里家家戶戶的春聯(lián)大都是出自于他的手中。每年一放寒假
他便忙活起來。把送過去的紅紙按照送去的時間順序來寫，很多時候要等上好多天。 爺爺漢文化，凡事不愿意求人。他認為父親有文化再加上我們姊妹幾個都是學(xué)生，像寫春聯(lián)這樣的事情，不該再夫麻煩別人。他見了父親就遇著他寫春聯(lián)，父親的鋼筆字剛勁飄逸，可我從來
沒有見他提起過毛筆寫字。面對爺爺?shù)囊?，他總是推說自己忙或是遠遠地躲開。于是爺爺便讓組組來寫，姐姐也推托著溜開了。
那年我只有十歲，讀三年級。“少年膽大亦如虎”，寫就寫，我伯什么2于是我以捏鉛筆的姿勢捏著毛筆，對照著爺爺從集市上買來的年歷本上的春聯(lián)，一筆一畫、認認真真地把春聯(lián)抄寫在爺爺為我備好的紅紙上。
望著我涂抹在紅紙上的墨跡，嗅著濃濃的墨香，不識字的爺爺翅曲\字胡，笑得合不攏嘴，連連點著頭說： “中!中!這就自我寫的春聯(lián)肪到門上之后，只要是識字的人，無論誰看了，都要向是誰寫No不認識我的人.有的還專門讓家人把我喊出來，看看我是—個怎樣的小姑娘，然后笑著地鼓勵我以后要好好寫字。 如今我又寫了三十年的字，卻斷然沒有童年時那種敢寫春聯(lián)以后爺爺就再也不提讓我寫害聯(lián)的事了，而是早早地買好筆墨紙張送給堂敘耐心地等待。
自我有記憶以來.貼春聯(lián)仿佛就是爺爺?shù)?ldquo;專利”。三十那天早早地吃過早飯，奶奶用白面熬制出稀稠適中的漿糊，在等漿
糊降溫的過程中，爺爺把上一年留在門上的舊春聯(lián)揭掉，再用濕布把門擦干凈，接著用刷子把冷涼了的漿糊均勻地涂抹在門上，繼而把春聯(lián)貼正，然后用于毛巾從中間開始向四周慢慢地把氣泡趕出。這樣爺爺貼出來的春聯(lián)既乎整又美觀。
爺爺不識字，貼春聯(lián)時分不清上下聯(lián)，他總是讓我給他指揮著貼。我十一歲那年，當(dāng)我們貼到只剽下一幅寫有“槽頭興旺”的豎幅時，我理解不了“槽頭”的含義，再加上有小伙伴急等著我出去玩，我又不愿意為此而去查字典來浪費時間.于是我就指揮著爺爺把那幅春聯(lián)貼到壓水井上。
幸虧父親及時趕到，一進門就看到“槽頭興旺”貼在壓水井上，于是父親小心翼翼地把那幅還沒粘牢的春聯(lián)揭下來，貼在牛屋的柱子上.避免了讓我再—次落得貽笑大方的后息。 這關(guān)于爺爺、我和春聯(lián)的故事一晃就走過了三十年的過服云煙，如今又將到貼春聯(lián)時，爺爺卻被一層薄薄的黃土阻斷了回家貼春聯(lián)的路。然而，那留在我的記億里的溫肇，讓我永遠留戀。
《春聯(lián)》課文讀后感三
《春聯(lián)》是一篇介紹春聯(lián)的小品文。本文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。中心突出，通俗活潑，短小精焊，語言生動優(yōu)美。是引導(dǎo)學(xué)生去賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美的內(nèi)容，講究對仗、用詞精當(dāng)?shù)募记珊鸵謸P頓挫、和諧動聽的聲律，熏陶、感悟、領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。
對春聯(lián)豐富多彩、情致美好的內(nèi)容之美的欣賞以及對春聯(lián)對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在對春聯(lián)閱讀、感悟、體驗的基礎(chǔ)上。在找到課文中的春聯(lián)后就盡情地誦讀這些透著美的文字，插上想像的翅膀，借助絢麗的圖片，將春聯(lián)描寫的美妙意境描述出來，帶著理解讀好這些對聯(lián)。
從此喜歡上了春聯(lián)，一發(fā)不可收拾。書是人類進步的階梯，的確如此。讀一副好的春聯(lián)，就跟讀一本好書一樣。作者通過許多年文學(xué)的積累，終于成為了作家，是春聯(lián)教會了他許多知識。讀書不要貪多，而是要多加思索，大家在讀書時，要細心品味，不能一知半解，要知道“讀一本好書，就是和高尚的人對話。”
從現(xiàn)在開始，讓我們?yōu)?ldquo;中華之崛起而讀書”!
| 蘇教版四年級上冊語文課文讀后感匯總 | |
|---|---|
| 第1課 | 《老師，您好》課文讀后感 |
| 第2課 | 《但愿人長久》課文讀后感 |
| 第3課 | 《望洞庭》 《峨眉山月歌》課文讀后感 |
| 第4課 | 《秋天》課文讀后感 |
| 第5課 | 《天安門廣場》課文讀后感 |
| 第6課 | 《徐悲鴻勵志學(xué)畫》課文讀后感 |
| 第7課 | 《虎門銷煙》課文讀后感 |
| 第8課 | 《泉城》課文讀后感 |
| 第9課 | 《九寨溝》課文讀后感 |
| 第10課 | 《田園詩情》課文讀后感 |
| 第11課 | 《桂花雨》課文讀后感 |
| 第12課 | 《開天辟地》課文讀后感 |
| 第13課 | 《普羅米修斯盜火》課文讀后感 |
| 第14課 | 《一路花香》課文讀后感 |
| 第15課 | 《說勤奮》課文讀后感 |
| 第16課 | 《李時珍夜宿古寺》課文讀后感 |
| 第17課 | 《維生素c的故事》課文讀后感 |
| 第18課 | 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》課文讀后感 |
| 第19課 | 《誠實與信任》課文讀后感 |
| 第20課 | 《珍珠鳥》課文讀后感 |
| 第21課 | 《九色鹿》課文讀后感 |
| 第22課 | 《霧凇》課文讀后感 |
| 第23課 | 《春聯(lián)》課文讀后感 |
| 第24課 | 《元日》 《江雪》課文讀后感 |
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