同學(xué)們有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)呢？要想早日通過(guò)教師資格考試，就必須努力復(fù)習(xí)才行！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出10月四川省教師資格考試《教育學(xué)B級(jí)》重點(diǎn)沖刺試卷(5)，希望對(duì)您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是（ ?。〢．貝爾和蘭卡斯特B．納托普C．帕克斯赫特D．華生2、教育的本體功能或教育的固有功能也可稱為（ ）A．教育的社會(huì)功能B．教育的個(gè)體功能C．教育的顯性功能D．教育的正向功能3、師生之間的心理關(guān)系包括人際認(rèn)知關(guān)系和（ ）A．工作關(guān)系B．正式關(guān)系C．情感關(guān)系D．非正式關(guān)系4、從作用的對(duì)象看，教育功能可分為（ ?。〢．正向功能和負(fù)向功能B．個(gè)體功能和社會(huì)功能C．顯性功能和隱性功能D．謀生功能和隱性功能5、由橫向劃分的學(xué)校階段占優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（ ?。〢．單軌學(xué)制B．雙軌學(xué)制C．三軌學(xué)制D．四軌學(xué)制6、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于（ ?。〢．1985年B．1986年C．1987年D．1988年7、活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是（ ）A．杜威B．夸美紐斯C．斯金納D．布魯納8、教師是社會(huì)行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模。這就要求教師履行（ ?。〢．“父母”的角色B．“榜樣”的角色C．“人類靈魂工程師”的角色D．“青少年”的朋友9、一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則，具有客觀性、取向性、歷史性和強(qiáng)制性等特點(diǎn)的是（ ）A．教育功能B．教育改革C．教育制度D．教育目的10、由于人的發(fā)展的客觀條件不一樣，其發(fā)展的過(guò)程與結(jié)果也有差異，這說(shuō)明學(xué)生的身心發(fā)展具有的特征是（ ）A．順序性與階段性B．不均衡性C．個(gè)體差異性D．整體性11、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)的“過(guò)程模式”研究取向的主要代表是（ ?。〢．失范說(shuō)B．目標(biāo)說(shuō)C．控制缺乏說(shuō)D．標(biāo)簽說(shuō)12、對(duì)學(xué)生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是（ ?。〢．“差異交往說(shuō)”B．“亞文化群理論”C．“控制缺乏說(shuō)”D．“手段一目標(biāo)說(shuō)”13、貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為（ ?。〢．導(dǎo)生制B．道爾頓制C．活動(dòng)課時(shí)制D．特朗普制14、測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度是（ ?。〢．效度B．信度C．區(qū)分度D．難度15、數(shù)學(xué)、物理中的基本事實(shí)、概念、命題、原理，歷史、地理中的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等，都屬于（ ）A．程序性知識(shí)B．陳述性知識(shí)C．策略性知識(shí)D．目標(biāo)性知識(shí)
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