做教師資格證教育學(xué)試題時(shí)，你的正確率有多少呢？掌握了多少知識(shí)呢？一起做做題測試一下吧！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“10月四川省教師資格考試《教育學(xué)B級(jí)》絕密押題試卷(1)”，預(yù)?？忌鷤兌寄苋〉煤贸煽?
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、從形態(tài)上看，我國現(xiàn)代學(xué)制屬于（ ?。〢．單軌制B．雙軌制C．分支型學(xué)制D．綜合性學(xué)制2、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是（ ?。〢．“道爾頓制”B．“哈里斯制”C．“巴達(dá)維亞法”D．“特朗普里制”3、在教育起源的問題上，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人行為道德“無意識(shí)模仿”的觀點(diǎn)被稱為（ ?。〢．神話起源說B．生物起源說C．心理起源說D．勞動(dòng)起源說4、 “課程”一詞，最早出現(xiàn)在英國教育家（ ?。┑摹妒裁粗R(shí)最有價(jià)值》書中。A．斯賓塞B．狄爾泰C．赫爾巴特D．康德5、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是（ ）A．道而頓制B．哈利斯制C．巴達(dá)維亞法D．特朗普里制6、《林哈德與葛篤德》的作者是 （ ?。〢．盧梭B．裴斯泰洛奇C．克伯屈D．鮑爾斯7、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為（ ?。〢．個(gè)體功能和社會(huì)功能B．正向功能和負(fù)向功能C．顯性功能和隱性功能D．謀生功能和享用功能8、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)要在（ ?。〢．實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行B．學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行C．大自然中進(jìn)行D．社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行9、傳統(tǒng)教育中的“雙基”是指（ ?。〢．基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)條件B．基礎(chǔ)研究和基本思路C．基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能D．基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法10、明確地提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出重要貢獻(xiàn)的是（ ?。〢．洛克B．裴斯泰洛齊C．盧梭D．夸美紐斯11、近代第一本教育學(xué)著作《大教學(xué)論》的作者是（ ?。〢．夸美紐斯B．培根C．康德D．洛克12、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)，主要可以分為兩類研究取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（ ?。〢．目標(biāo)模式B．內(nèi)容模式C．過程模式D．方法模式13、班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是（ ?。〢．團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾B．個(gè)人屬性之間的矛盾C．團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D．團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾14、世界各國都非常重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了（ ?。〢．《兒童權(quán)利公約》B．《未成年人保護(hù)法》C．《兒童權(quán)利宣言》D．《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》15、在教育研究中，結(jié)構(gòu)性觀察也稱為（ ?。〢．參與式觀察B．變換式觀察C．定性觀察D．定量觀察
共3頁:[1][2][3]下一頁
教師資格證考試頻道推薦：
教師資格證考試復(fù)習(xí)之錯(cuò)題的作用
影響大家拿不到教師資格證的原因
2015年中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):學(xué)生與教師
2015下半年中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)真題及答案
| 教師資格證題庫 | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |