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一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在相應(yīng)的括號內(nèi)，本大題共20小題，每小題1分。共20分)
1．學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的（?。?。
A．物質(zhì)文化
B．制度文化
C．教師文化
D．學(xué)生文化
2．教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因為學(xué)生享有（?。?。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
3．具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是（ ）。
A．課程目標(biāo)
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．教學(xué)計劃
D．培養(yǎng)目標(biāo)
4．教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科，始建于（ ）。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．斯賓塞
D．洛克
5．學(xué)科專家的建議是（?。┳钪饕囊罁?jù)之一。
A．教育目標(biāo)
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
6．推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是（ ）。
A．學(xué)習(xí)動機(jī)
B．學(xué)習(xí)興趣
C．學(xué)習(xí)目的
D．學(xué)習(xí)內(nèi)容
7．制約課程改革的三大因素是（?。?。
A．政治、經(jīng)濟(jì)、文化
B．社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論
C．社會、知識、兒童
D．教育目的、教育理念、課程理論
8．下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是（?。?。
A．升華性問題
B．突出道德爭端
C．澄清與總結(jié)
D．突出相鄰階段的論點
9．被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是（ ）。
A．小學(xué)教育
B．初中教育
C．高中教育
D．大學(xué)教育
10．在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是（?。┑念I(lǐng)導(dǎo)方式。
A．“學(xué)生中心”
B．“教師中心”
C．“德育中心”
D．“集體中心”
11．杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)（?。┑拇怼?BR> A．人文主義教育學(xué)
B．存在主義教育學(xué)
C．實用主義教育學(xué)
D．要素主義教育學(xué)
12．認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是（?。?。
A．外鑠論
B．內(nèi)發(fā)論
C．遺傳決定論
D．多因素相互作用論
13．科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（?。?。
A．社會科研機(jī)構(gòu)的科研活動
B．生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C．學(xué)校教育
D．市場推廣
14．我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的（?。?。
A．洋務(wù)運動的推行
B．廢科舉，興學(xué)校
C．京師大學(xué)堂的成立
D．北洋大學(xué)的創(chuàng)建
15．學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的（?。傩缘娜?。
A．自然
B．社會
C．實踐
D．現(xiàn)實
16．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（?。?。
A．思維能力的培養(yǎng)
B．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C．想象能力的培養(yǎng)
D．實踐能力的培養(yǎng)
17．社會學(xué)派教育目的論的代表人物是（?。?。
A．盧梭
B．凱興斯坦納
C．涂爾干
D．沛?西能
18．學(xué)校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的（?。┯袠O大的關(guān)系。
A．設(shè)計
B．安排
C．認(rèn)識
D．設(shè)想
19．在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（ ）。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
20．基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ā。?。
A．讀、寫、算
B．讀、寫、畫
C．讀、畫、算
D．寫、畫、算
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