做教師資格證教育學(xué)試題時(shí)，你的正確率有多少呢？掌握了多少知識(shí)呢？一起做做題測(cè)試一下吧！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格考試中學(xué)教育學(xué)沖刺試題及答案(5)”，預(yù)?？忌鷤兌寄苋〉煤贸煽?jī)!
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中。選出一個(gè)符合題意的正確答案。并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，本大題共15小題，每小題1分，共15分)
1．世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（ ）。
A．中國(guó)古代的《學(xué)記》
B．古代印度的《吠陀》
C．柏拉圖的《理想國(guó)》
D．亞里士多德的《政治學(xué)》
2．1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（ ）。
A．凱洛夫
B．贊可夫
C．布魯納
D．維果茨基
3．強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是（?。?。
A．弗洛伊德
B．威爾遜
C．格塞爾
D．皮亞杰
4．決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）。
A．政治制度
B．生產(chǎn)關(guān)系
C．生產(chǎn)力
D．生活方式
5．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）。
A．我國(guó)的政治政策
B．我國(guó)的教育方針
C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
D．恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)
6．教師專業(yè)化的嘗試始于（?。?BR> A．教師職業(yè)的出現(xiàn)
B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C．教育立法的規(guī)定
D．國(guó)民教育制度的確立
7．下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（ ）
A．熱愛學(xué)生
B．加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)
C．熱愛勞動(dòng)
D．熱愛教育工作
8．將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（ ）。
A．從課程制定者或管理制度角度劃分的
B．從課程的功能角度劃分的
C．從課程的組織核心角度劃分的
D．從課程的任務(wù)角度劃分的
9．“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（?。?duì)人的身心發(fā)展的影響。
A．遺傳因素
B．環(huán)境因素
C．學(xué)校教育
D．個(gè)體因素
10．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（?。?BR> A．備好課
B．上好課
C．作業(yè)的檢查與批改
D．課外輔導(dǎo)
11．一份教案的核心是（ ）。
A．提出教學(xué)目的
B．選擇教學(xué)方法
C．涉及教學(xué)進(jìn)程
D．規(guī)劃板書內(nèi)容
12．德育過(guò)程的基本矛盾是（ ）。
A．教育者與受教育者的矛盾
B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾
C．受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾
D．社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾
13．集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)?（ ）
A．馬卡連柯
B．加里寧
C．烏申斯基
D．贊可夫
14．目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（ ）提出的。
A．德魯克
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
15．班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（?。?。
A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標(biāo)管理
共6頁(yè):[1][2][3][4][5][6]下一頁(yè)
教師資格證考試頻道推薦：
教師資格證考試復(fù)習(xí)之錯(cuò)題的作用
影響大家拿不到教師資格證的原因
2015年中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):學(xué)生與教師
2015下半年中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)真題及答案
| 教師資格證題庫(kù) | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |