加油復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)，多做題，多看看教材，就有希望通過教師資格考試！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出江蘇省教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題(4)，希望對您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(在每個小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)
1．我國最早規(guī)定“教師資格制度”的法律性文件是（ ）。
A．《教師資格條例》
B．《中華人民共和國教師法》
C．《(教師資格條例)實(shí)施辦法》
D．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
2．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)由本文部分和（ ）構(gòu)成。
A．后記部分
B．原則部分
C．說明部分
D．序言部分
3．下列哪種教學(xué)組織形式主張把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來?（ ）
A．特朗普制
B．道爾頓制
C．分組教學(xué)制
D．班級授課制
4．（ ?。┦墙逃茖W(xué)研究中最基本、最普遍的研究方法。
A．調(diào)查法
B．問卷法
C．觀察法
D．實(shí)驗(yàn)法
5．著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本主旨的教育是（ ）。
A．高等教育
B．素質(zhì)教育
C．職業(yè)教育
D．特殊教育
6．在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了（ ?。┤S互動方式。
A．教師--計算機(jī)--學(xué)生
B．學(xué)生--計算機(jī)--學(xué)生
C．教師--計算機(jī)--教師
D．計算--學(xué)生--計算機(jī)
7．“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（ ?。?。
A．知識的傳授
B．發(fā)展學(xué)生的能力
C．培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D．培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
8．德育過程的構(gòu)成要素是（ ?。?。
A．教育者、受教育者
B．教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育環(huán)境
C．教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D．教育者、受教育者、德育環(huán)境、德育方法
9．“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鳖伝氐脑挿从沉说掠模ā 。?。
A．知行統(tǒng)一原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．以身作則原則
10．班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生乎方式，不包括（ ?。?。
A．班級環(huán)境布置
B．班級人際關(guān)系和班風(fēng)
C．班級制度與規(guī)范
D．教師與個別學(xué)生的親密關(guān)系
11．美國教育家柏克赫斯特提出的教學(xué)組織形式是（ ?。?。
A．復(fù)式教育
B．分組教學(xué)
C．個別教學(xué)
D．道爾頓制
12．（ ）標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離。
A．班級授課制的出現(xiàn)
B．腦力勞動與體力勞動的分離
C．學(xué)校的產(chǎn)生
D．教育制度的建立
13．提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是（ ?。?。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．洛克
D．席勒
14．從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實(shí)際的結(jié)果”的評價模式是（ ?。?BR> A．目標(biāo)評價模式
B．過程評價模式
C．成果評價模式
D．目的游離評價模式
15．教師通過語言傳授和示范操作使學(xué)生接受、掌握系統(tǒng)知識與技能的教學(xué)方法組合形式是（ ?。?。
A．傳授—接受教學(xué)
B．傳授—發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C．問題—發(fā)現(xiàn)教學(xué)
D．問題—接受教學(xué)
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