同學(xué)們有沒有好好復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)呢？要想早日通過教師資格考試，就必須努力復(fù)習(xí)才行！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出湖南省教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》臨考沖刺題及答案(2)，希望對您有所幫助!
一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
1．設(shè)計教學(xué)法的提出者是（ ?。?BR> A．杜威
B．華虛朋
C．帕克赫斯特
D．克伯屈
2．我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（ ?。?BR> A．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B．教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C．受教育權(quán)的分配
D．教育目的
3．班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級（ ?。?BR> A．自由管理
B．民主管理
C．常規(guī)管理
D．平行管理
4.布置課外作業(yè)的目的是（ ?。?BR> A．使學(xué)生對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化
B．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
C．復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深
D．使學(xué)生掌握新知識
5．“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼’續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（ ）的觀點。
A．教育的無目的論
B．神學(xué)的教育目的論
C．社會本位的教育目的論
D．個人本位的教育目的論
6．我國教師的身份特征是（ ?。?BR> A．國家干部
B．專業(yè)人員
C．公務(wù)員
D．自由擇業(yè)者
7．班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定（ ）
A．具體方法
B．實現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C．班級建設(shè)的目標(biāo)
D．工作程序
8．貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括（ ?。?BR> A．采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
B．書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際
C．重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力
D．補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
9．格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了（ ?。┦墙逃闹匾獥l件。
A．后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B．遺傳素質(zhì)
C．教師教學(xué)水平
D．遺傳素質(zhì)的成熟程度
10．強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系的是（ ）A．形式型策略
B．問題化策略
C．結(jié)構(gòu)化策略
D．綜合型策略
11．體諒模式把（ ?。┑呐囵B(yǎng)置于中心地位。
A．道德情感
B．道德認(rèn)識
C．道德意志
D．道德行為
12．進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德（ ?。┯?BR> A．疏導(dǎo)原則
B．因材施教原則
C．導(dǎo)向性原則
D．一致性和連貫性原則
13．孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（ ）
A．啟發(fā)式教學(xué)
B，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C．因材施教
D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
14．把課程計劃付諸實踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是（ ）
A．課程實施
B．教學(xué)過程
C．課程評價
D．課程標(biāo)準(zhǔn)
15．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（ ?。?BR> A．順序性
B．不平衡性
C．互補(bǔ)性
D．階段性
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