同學(xué)們有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)呢？要想早日通過(guò)教師資格考試，就必須努力復(fù)習(xí)才行！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出海南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬題(3)，希望對(duì)您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題
1、根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬于A
A.信息的輸入和登錄
B.信息的識(shí)別
C.信息的選擇
D.信息的儲(chǔ)存和提取
2、根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，信息的演算是以下哪種心理過(guò)程？D
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.思維
3、主要收集聲音和身體平衡位置信號(hào)的感覺(jué)器官是B
A.眼睛
B.耳朵
C.鼻子
D.舌
4、剛剛能夠引起感覺(jué)的刺激的最小強(qiáng)度，稱為B
A.閾限
B.絕對(duì)閾限
C.差別閾限
D.相對(duì)閾限
5、當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1／100，但是我們知道該物體的大小沒(méi)有太大變化，稱為A
A.大小恒常
B.形狀恒常
C.顏色恒常
D.亮度恒常
6、對(duì)一定對(duì)象的 指向和集中是B
A.感覺(jué)
B.注意
C.記憶
D.思維
7、人根據(jù)任務(wù)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上、稱為D
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
8、以動(dòng)作、技巧為內(nèi)容的記憶是C
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.運(yùn)動(dòng)記憶
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
9、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成D
A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶
B.有意記憶和無(wú)意記憶
C.機(jī)械記憶和邏輯記憶
D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶
10、以下又可以稱為實(shí)踐思維是A
A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.語(yǔ)詞邏輯思維
D.抽象思維
11、按照思級(jí)結(jié)果的新穎性，可以把思維分成C
A.發(fā)散思維和聚斂思維
B.直覺(jué)思維和分析思維
C.受制思維和創(chuàng)造思維
D.動(dòng)作思維和形象思維
二、 多項(xiàng)選擇題
1、感覺(jué)器官除了感受光波、聲波、氣味、滋味以外，還可以感受ABCD
A.溫覺(jué)
B.冷覺(jué)
C.痛覺(jué)
D.觸覺(jué)
2、在“群魔殿”的多水平信息加工認(rèn)知模型中，設(shè)像參與信息加工的有ABCE
A.映象小鬼
B.特征小鬼
C.認(rèn)知小鬼
D.判斷小鬼
E.決策小鬼
3、注意具有以下功能ABCD
A.選擇
B.保持
C.調(diào)節(jié)
D.監(jiān)督
E.伴隨
4、容易引起無(wú)意注意的物體是ABDE
A.刺激物是新奇的
B.刺激物亮度增加
C.刺激物靜止
D.刺激物發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)
E.刺激物符合需要
5、注意的基本品質(zhì)特點(diǎn)是ABDE
A.注意范圍
B.注意穩(wěn)定性
C.注意的分散
D.注意的轉(zhuǎn)移
E.注意的分配
6、影響注意品質(zhì)的因素有BCD
A.動(dòng)機(jī)
B.神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)
C.后天的訓(xùn)練
D.興趣
E.刺激物的特點(diǎn)
7、自動(dòng)加工 是ACE
A.不需要大量注意資源
B.隨時(shí)應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化
C.經(jīng)過(guò)大量統(tǒng)習(xí)
D.應(yīng)用靈活的加工方式
E.加工模式難以改變
8、控制加工是ACDE
A.受資源量限制
B.是一種程式化的程序
C.不能同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)作業(yè)
D.應(yīng)用靈活的加工方式
E.需要集中注意完成
9、以下以表象的方式編碼的是ABC
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.運(yùn)動(dòng)記憶
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
10、長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式是CD
A.物理特性編碼
B.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特性編碼
C.語(yǔ)義編碼
D.表象編碼
E.行為編碼
11、遺忘的發(fā)生是由于BCD
A.信息錯(cuò)誤
B.記憶痕跡消退
C.信息的干擾
D.意識(shí)的抑制
E.信息不能再認(rèn)
12、解決問(wèn)題的思維方式有ABCDE
A.嘗試錯(cuò)誤
B.頓悟
C.類比
D.啟發(fā)式
E.反推法
13、以下關(guān)于定勢(shì)描述正確的是ABCD
A.一種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)
B.憑借以前的經(jīng)驗(yàn)看問(wèn)題
C.有時(shí)有助于較快解決問(wèn)題
D.缺乏靈活性
E.可以發(fā)現(xiàn)更好的解決方法
三、判斷題
1、眼睛的適宜刺激是光波。(+)
2、引起感覺(jué)需要的最小刺激量稱為閾限。(+)
3、絕對(duì)閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標(biāo)。(-)
4、閾限越低表明感受性越差。(-)
5、閾下刺激對(duì)人沒(méi)有絲毫作用。(-)
6、注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。(-)
7、注意是一種有限的資源。(+)
8、心理學(xué)家用直接測(cè)量的方法來(lái)研究?jī)?nèi)隱記憶。(-)
9、后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。(+)
10、在問(wèn)題解決中，發(fā)現(xiàn)具體的解決方法是在明朗期。(+)
11、對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，中等偏低的興奮水平比較有利。(+)
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