山東省教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(3)

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    一、不定項選擇題(每題1分,共30題,每題有一個或多個答案,多選或少選均不得分)
    
1.20世紀(jì)( )以后,我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。
    A.50年代
    B.60年代
    C.70年代
    D.80年代
    E.90年代
    2.我國第一個正式實(shí)施的學(xué)制是( )。
    A.“壬寅學(xué)制”
    B.“癸卯學(xué)制”
    C.“六三三學(xué)制”
    D.《欽定學(xué)堂章程》
    E.單軌制學(xué)制
    3.19世紀(jì)歐洲國家存在的學(xué)制是( )。
    A.雙軌制學(xué)制
    B.單軌制學(xué)制
    C.分支制學(xué)制
    D.六三三學(xué)制
    E.資產(chǎn)階級學(xué)制
    4.學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能,是指( )。
    A.學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)
    B.學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng),具有鮮明的教育作用
    C.學(xué)校文化是一種組織文化
    D.學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化
    E.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任
    5.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是( )。
    A.科學(xué)技術(shù)
    B.政治經(jīng)濟(jì)制度
    C.文化
    D.科學(xué)技術(shù)
    E.生產(chǎn)力
    6.教育現(xiàn)代化包含如下幾個相互聯(lián)系的含義( )。
    A.教育現(xiàn)代化就是教育觀念現(xiàn)代化
    B.教育現(xiàn)代化是一種歷史變化
    C.教育現(xiàn)代化是基于教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代化
    D.積極吸收國外的優(yōu)秀教育成果
    E.教育現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造適應(yīng)大工業(yè)生產(chǎn)和社會化生活方式的教育,即現(xiàn)代化的教育
    7.《天才的教育》中記錄的威特,小時候幾近于白癡,但是經(jīng)過父親的教育,他掌握了多門外語并成為特定領(lǐng)域的權(quán)威和專家,這說明了( )對人身心發(fā)展的作用。
    A.環(huán)境
    B.遺傳
    C.教育
    D.自身的努力
    E.社會的影響
    8.國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員,發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明( )因素對人身心發(fā)展的作用。
    A.環(huán)境
    B.遺傳
    C.學(xué)校教育
    D.社會教育
    E.個人素質(zhì)
    9.( )能夠有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。
    A.學(xué)校教育
    B.遺傳素質(zhì)
    C.環(huán)境
    D.內(nèi)部因素
    E.學(xué)校師資水平
    10.( )是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐能力,是實(shí)現(xiàn)個體與社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一、和諧發(fā)展的紐帶和橋梁。
    A.德育
    B.智育
    C.體育
    D.美育
    E.勞動技術(shù)教育
    11.下列在教育目的問題上持個體本位論觀點(diǎn)的是( )。
    A.柏拉圖
    B.康德
    C.孟子
    D.盧梭
    E.裴斯泰洛齊
    12.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》基本精神體現(xiàn)的原則( )。
    A.兒童權(quán)利最佳原則
    B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
    C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
    D.保護(hù)兒童原則
    E.無歧視原則
    13.獨(dú)生子女消極的心理特點(diǎn)體現(xiàn)在( )。
    A.自我中心
    B.依賴性強(qiáng)
    C.心理承受能力差
    D.嬌氣十足
    E.思想活躍
    14.( )年《中華人民共和國教師法》,首次以法律形式規(guī)定“國家實(shí)行教師資捺制度”。
    A.1992
    B.1993
    C 1995
    D.2000
    E.2005
    15.泰勒的課程編制模式分為以下步驟( )。
    A.確定目標(biāo)
    B.選擇經(jīng)驗(yàn)
    C.組織經(jīng)驗(yàn)
    D.評價結(jié)果
    E.活動分析
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