同學(xué)們有沒有好好復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)呢？要想早日通過教師資格考試，就必須努力復(fù)習(xí)才行！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格考試教育學(xué)實戰(zhàn)習(xí)題:第三章教育與個人的發(fā)展，希望對您有所幫助!
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1．人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（ ）。
A．主觀性
B．普遍性
C．基礎(chǔ)性
D．能動性
2．小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（ ）的特點。
A．順序性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
3．強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（?。?。
A．外鑠論
B．內(nèi)發(fā)論
C．環(huán)境決定論
D．多因素相互作用論
4．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（ ）。
A．生理活動
B．心理活動
C．認(rèn)識活動
D．實踐活動
5．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（?。┮?guī)律的反映。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性
6．美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們。我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（ ）。
A．遺傳決定論的觀點
B．環(huán)境決定論的觀點
C．家庭決定論的觀點
D．兒童決定論的觀點
7．我國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（ ）。
A．孔子
B．旬子
C．孟子
D．老子
8．遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（?。?BR> A．現(xiàn)實性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
9．下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（?。?BR> A．教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向
B．教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的
C．學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師
D．教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生
10．下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用?（?。?。
A．教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
B．教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進個性發(fā)展
C．教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展
D．教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
11．小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（?。?BR> A．并不重要的時期
B．非常重要的奠基時期
C．沒有效果的時期
D．最不會受外界影響的時期
12．小學(xué)生的思維（?。?。
A．正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B．正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C．正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D．完全屬于具體形象思維階段
13．中國古代“外鑠論”的代表人物是（?。?。
A．孔子
B．荀子
C．孟子
D．老子
14．學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（?。?。
A．全面發(fā)展
B．循序漸進
C．因材施教
D．統(tǒng)一要求
15．英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是（?。┑牡湫痛?。
A．外鑠論
B．內(nèi)發(fā)論
C．遺傳決定論
D．多因素相互作用論
16．對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（?。?。
A．前提作用
B．決定作用
C．促進作用
D．導(dǎo)向作用
17．在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（?。?。．
A．遺傳素質(zhì)
B．家庭環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會人文地理條件
18．強調(diào)入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀點屬于（?。?BR> A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用
D．白板說
19．關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（ ）。
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用
D．平衡論
20．身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（?。┍憩F(xiàn)出的總體性的階段特征。
A．兒童期
B．少年期
C．青年期
D．幼兒期
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