關(guān)于教師資格證教育學(xué)，你還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握呢？一起來(lái)做一些教育學(xué)試題測(cè)試一下吧。湖南省教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》預(yù)測(cè)試題及答案(3)，詳情請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題．每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
1．對(duì)教育規(guī)律與教育方針兩者關(guān)系的看法正確的是()
A．教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)
B．正確的教育方針?lè)从沉私逃目陀^規(guī)律
C．教育方針能替代教育規(guī)律
D．教育方針政策是教育學(xué)研究的主要對(duì)象和最終依據(jù)
2．教育最基本的職能是()
A．培養(yǎng)人才
B．傳播科學(xué)文化知識(shí)
C．促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步
D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
3．兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的()特征。
A．不平衡性
B．順序性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
4．人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是()
A．選擇性
B．預(yù)見(jiàn)性
C．目的性
D．創(chuàng)造性
5．體育是以()為目標(biāo)的教育活動(dòng)。
A．提升教育對(duì)象的智慧
B．培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀
C．培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀
D．發(fā)展體能，鍛煉體魄
6．每年的9月10日被定為“教師節(jié)”的決定始于()
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
7．為了分班、分組的目的所進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)是()
A．形成性測(cè)驗(yàn)
B．診斷性測(cè)驗(yàn)
C．終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
D．安置性測(cè)驗(yàn)
8．反映學(xué)生在群體中的地位的測(cè)驗(yàn)是()
A．學(xué)能測(cè)驗(yàn)
B．成就測(cè)驗(yàn)
C．常模參照測(cè)驗(yàn)
D．標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
9．認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過(guò)程，是“從做中學(xué)”的過(guò)程。持這一觀點(diǎn)的教育家是()
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．杜威
D．凱洛夫
10．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)數(shù)，課的類型可分為()
A．單一課和綜合課
B．新授課與鞏固課
C．講授課和練習(xí)課
D．理論課與實(shí)踐課
11．教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()
A．個(gè)別教學(xué)
B．班級(jí)授課制
C．復(fù)式教學(xué)
D．小組教學(xué)
12．“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視()
A．知識(shí)的傳授
B．發(fā)展學(xué)生的能力
C．培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D．培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
13．衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是()
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
14．班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()
A．交往
B．學(xué)習(xí)
C．課堂
D．課外活動(dòng)
15．19世紀(jì)初，對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在()
A．德國(guó)
B．英國(guó)
C．美國(guó)
D．法國(guó)
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