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11、班集體形成的基礎是( )。
A、共同的目標 B、一定的組織結構
C、共同的生活準則 D、集體成員之間平等、心理相容的氣氛
【答案及解析】A 明確的共同目標、一定的組織結構、共同的生活準則和集體成員之間平等、心理相容的氣氛是構成班集體的幾個基本特征，其中，明確的共同目標是班集體形成的基礎。
12、素質(zhì)教育的核心是( )的培養(yǎng)。
A、創(chuàng)新能力 B、讀寫能力 C、聽說能力 D、交往能力
【答案及解析】A 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。
13、在校外活動中，教師處于( )。
A、領導地位 B、啟發(fā)指導地位 C、顧問地位 D、主導地位
【答案及解析】B 教師在教學中處于主導地位，教師主導作用的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在校內(nèi)教學特別是課堂教學中。而在校外活動中，教師的主要任務是引導學生積極參與社會實踐活動，激發(fā)學生的積極性和能動性，并對學生的實踐活動適時地進行指導，確保活動的方向性和效果，是校外活動的指導者、輔導者。因此，在校外活動中，教師處于啟發(fā)指導地位。
14、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A、交往能力 B、學習能力 C、管理能力 D、研究能力
【答案及解析】D 教師不僅要有所教學科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。
15、教學活動的本質(zhì)是( )。
A、認識活動 B、實踐活動 C、交往活動 D、課堂活動
【答案及解析】A 教學過程是一種特定的認識活動，是通過教師的教和學生的學實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程，這是教學活動的本質(zhì)。教學活動確實是一種師生雙方相互作用的活動，是一種交往活動，但這不是教學活動的本質(zhì)。
16、第斯多惠的名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”體現(xiàn)了教學的( )。
A、直觀性原則 B、啟發(fā)性原則 C、鞏固性原則 D、理論聯(lián)系實際原則
【答案及解析】B “教人發(fā)現(xiàn)真理” 是指教師在教學中充分調(diào)動學生的積極性，引導學生獨立思考，積極探索，體現(xiàn)的是教學的啟發(fā)性原則。
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