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33.全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是(C)。P137
A、斯賓塞
B、盧梭
C、杜威
D、愛(ài)倫?凱
34.由兩門(mén)或兩門(mén)以上的多學(xué)科知識(shí)交叉、滲透、融合而成的課程是(D)。P139
A、學(xué)科課程
B、顯性課程
C、選修課程
D、綜合課程
35.心理的發(fā)展順序與學(xué)科的知識(shí)邏輯順序反映在課程類(lèi)型上主要表現(xiàn)為(B)的關(guān)系。P136
A、必修課與選修課
B、活動(dòng)課程與學(xué)科課程
C、學(xué)科課程與綜合課程
D、顯性課程與潛在課程
36.我國(guó)明確提出要實(shí)行國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程三級(jí)課程管理體制是在(D)。P160
A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》(1985)
B、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》(1993)
C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(1986)
D、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999)
37.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是(A)。P207
A、道德觀念
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
38.提出社會(huì)化活動(dòng)德育原則的是(A)。P210
A、杜威
B、馬卡連柯
C、裴斯泰洛齊
D、赫爾巴特
39.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過(guò)程中(A)。P212
A、知與行是緊密聯(lián)系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知與行是可以分割開(kāi)的
40.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”主要依據(jù)了德育的(C)原則。P216
A、尊重、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
B、正面教育
C、因材施教
D、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素
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