你或許不能決定教師資格證教育學(xué)考試成績(jī)，但是你可以影響教師資格證教育學(xué)考試成績(jī)，從現(xiàn)在開始，拒絕拖延癥，開始做題復(fù)習(xí)吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“全國(guó)教師資格考試教育學(xué)考試模擬試題(七)”，希望同學(xué)們可以順利通過考試！
一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)
1．試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過程的教育家是( )。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
2．課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的( )。
A．基本要求
B．基本原則
C．基本手段
D．基本途徑
3．指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定( )。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
4．根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為( )。
A．教育方針
B．教育目的
C．教學(xué)目標(biāo)
D．培養(yǎng)目標(biāo)
5．良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的( )。
A．必然要求
B．必然結(jié)果
C．心理前提
D．必要保證
6．社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的( )。
A．動(dòng)力
B．動(dòng)機(jī)
C．條件
D．基礎(chǔ)
7．德育認(rèn)知模式非常注重( )。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
8．德育目標(biāo)是德育工作的( )。
A．基礎(chǔ)
B．途徑
C．出發(fā)點(diǎn)
D．重要環(huán)節(jié)
9．一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是( )。
A．品德情感
B．品德行為
C．品德認(rèn)識(shí)
D．品德意志
10．德育對(duì)象的千差萬(wàn)別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的( )。
A．廣延性
B．創(chuàng)造性
C．長(zhǎng)期性
D．連續(xù)性
11．在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)的是( )。
A．自我品德認(rèn)識(shí)
B．自我品德評(píng)價(jià)
C．自我品德體驗(yàn)
D．自我品德鍛煉
12．德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的( )。
A．內(nèi)容
B．層次
C．結(jié)構(gòu)
D．方法
13．公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是( )。
A．隱私權(quán)
B．人身權(quán)
C．名譽(yù)權(quán)
D．榮譽(yù)權(quán)
14．教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有( )。
A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B．教育專業(yè)素養(yǎng)
C．品德專業(yè)素養(yǎng)
D．職業(yè)道德素養(yǎng)
15．衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A．教育目的
B．教育任務(wù)
C．教育規(guī)律
D．教育原則
16．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于( )。
A．實(shí)踐型課程
B．研究型課程
C．拓展型課程
D．知識(shí)型課程
17．決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是( )。
A．專業(yè)知識(shí)
B．專業(yè)技能
C．專業(yè)態(tài)度
D．專業(yè)自主意識(shí)
18．最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是( )。
A．斯賓塞
B．盧梭
C．洛克
D．夸美紐斯
19．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測(cè)量的( )。
A．信度
B．難度
C．區(qū)分度
D．效度
20．經(jīng)驗(yàn)表明，80％左右的骨干教師終生停留在以下( )階段。
A．適應(yīng)期
B．發(fā)展期
C．發(fā)展后期
D．創(chuàng)造期
[1][2]下一頁(yè)
教師資格證考試頻道推薦：
教師資格證考試復(fù)習(xí)之錯(cuò)題的作用
影響大家拿不到教師資格證的原因
2015年中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):學(xué)生與教師
2015下半年中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)真題及答案
| 教師資格證題庫(kù) | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |