出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試教育學(xué)常見考點(diǎn)(五)”，考生們可以多背誦教師資格證教育學(xué)教材，熟悉各章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)。祝廣大考生都能通過教師資格考試！
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、概念：教師、學(xué)生、師生關(guān)系、教師的人格特征、教育能力、教育理念。2、學(xué)生的本質(zhì)屬性、教師職業(yè)的特點(diǎn)、教師的專業(yè)素養(yǎng)。常見考查要點(diǎn)：1、教師：履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。2、學(xué)生：學(xué)生首先是人，具有人的本質(zhì)屬性，是生活在一定社會(huì)關(guān)系中具有特定社會(huì)屬性的人，是教師工作的對(duì)象。3、師生關(guān)系：是指學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。師生關(guān)系是教育活動(dòng)中最基本的關(guān)系。4、教師的人格特征是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等等。5、教育能力：是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。6、教育理念：教師對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。7、學(xué)生具有發(fā)展的可能性和可塑性。8、社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力。9、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）具有先進(jìn)的教育理念；（2）具有良好的教育教學(xué)能力；（3）具有一定的研究能力。10、學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育的條件。11、教師最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)目的是為了促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。12、在校外教育活動(dòng)中，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。13、教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文獻(xiàn)是《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》。14、“教學(xué)有法而無定法”反映了教師應(yīng)具備創(chuàng)造能力的素養(yǎng)。15、每年的9月10日定為教師節(jié)的頒布始于1985年。16、教師中心論的代表人物是赫爾巴特。17、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由工作性質(zhì)、工作任務(wù)、勞動(dòng)手段的特殊性、勞動(dòng)過程的特殊性決定的。18、《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》均規(guī)定了教師應(yīng)接受在職培訓(xùn)。19、學(xué)生的身心健康權(quán)包括保護(hù)未成年學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。20、師生關(guān)系本質(zhì)上是一種“人—人”關(guān)系。良好師生關(guān)系建立的首要途徑是課堂教學(xué)。21《中華人民共和國學(xué)位條例》頒布于1980年；《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于1986年；《中華人民共和國教師法》頒布于1993年；《中華人民共和國教育法》頒布于1995年；《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布于1996年；《中華人民共和國高等教育法頒布于1998年；《教師資格條例實(shí)施辦法》頒布于2000年；《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布于2002年；《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》頒布于2004年。
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