當(dāng)你做教師資格證教育學(xué)試題的時(shí)候，你答題的準(zhǔn)確率會(huì)是百分之百嗎？來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出：四川省10月教師資格證考試教育學(xué)試題及答案(二)，希望對(duì)您有所幫助!
一、單選題
1、首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的是（ A ）
A培根
B康德
C梅伊曼
D狄爾泰
2、從作用的對(duì)象看，教育功能可分為（ B ）
A正向功能和負(fù)向功能
B個(gè)體功能和社會(huì)功能
C顯性功能和隱形功能
D謀生功能和隱形功能
3、《大教學(xué)論》的作者是（ A ）
A夸美紐斯
B康德
C赫爾巴特
D杜威
4、世界各國(guó)都非常重視兒童權(quán)益問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國(guó)通過(guò)了（ A ）
A《兒童權(quán)利公約》
B《未成年人保護(hù)法》
C《兒童權(quán)利宣言》
D《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
5、教育區(qū)別于其他社會(huì)領(lǐng)域的根本特征（ A ）
A有目的的培養(yǎng)人
B有專(zhuān)職教師
C有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)場(chǎng)所
D有特定的教學(xué)對(duì)象
6、教育目的社會(huì)價(jià)值取向應(yīng)堅(jiān)持（ C ）
A對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的適應(yīng)
B對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)前的超越
C適應(yīng)性和超越性的統(tǒng)一
D適應(yīng)性和超越性的對(duì)立
7、布魯納的教學(xué)理論屬于（ C ）
A哲學(xué)取向的教學(xué)理論
B行為主義教學(xué)理論
C認(rèn)知教學(xué)理論
D情感教學(xué)理論
8、強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)在邏輯，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織的基礎(chǔ)的課程類(lèi)型屬于（ B ）
A活動(dòng)課程
B學(xué)科課程
C綜合課程
D校本課程
9、所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一部分學(xué)科或?qū)W科內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有直接意義的內(nèi)容的課程一般被稱為（ D ）
A活動(dòng)課程
B綜合課程
C校本課程
D核心課程
10、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是（ A ）
A道爾頓制
B小隊(duì)教學(xué)制
C協(xié)同教學(xué)制
D分組教學(xué)制
11、為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家是（ B ）
A柏拉圖
B夸美紐斯
C赫爾巴特
D康德
12、在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評(píng)價(jià)是( C )
A診斷性評(píng)價(jià)
B形成性評(píng)價(jià)
C總結(jié)性評(píng)價(jià)
D發(fā)展性評(píng)價(jià)
13、對(duì)“行動(dòng)研究”認(rèn)識(shí)的形成起決定作用的是（ B ）
A庫(kù)爾特?勒溫
B史蒂芬?考瑞
C吉魯
D巴班斯基
14、在教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃實(shí)施的前期開(kāi)展的評(píng)價(jià)是（ A ）
A診斷性評(píng)價(jià)
B形成性評(píng)價(jià)
C總結(jié)性評(píng)價(jià)
D發(fā)展性評(píng)價(jià)
15、廣泛意義上的教育目的存在于（ D ）活動(dòng)之中
A家庭教育
B社會(huì)教育
C學(xué)校教育
D一切教育
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