考生們需要努力的復習，遇到不懂的教育學考點多鉆研，才有可能通過教師資格證教育學?！敖處熧Y格證考試教育學重點知識(十)”由出國留學網教師資格證考試網整理而出，希望對您有所幫助!
第十二章 科學研究與技術開發(fā)
科學研究的地位與作用：1.教學與科研結合是高等教育發(fā)展的客觀要求;2. 科研是提高師資水平的基本途徑;3.科研是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力的重要手段;4.科研是發(fā)展新學科的基礎;5. 科研是學校直接為社會服務的重要渠道
科研應遵循的原則：1.社會經濟效益與學術水平相統(tǒng)一的原則;2. 正確處理基礎研究、應用研究和發(fā)展研究關系的原則;3. 科研與教學相互促進的原則;4. 遵循項目指南與尊重自由選題相結合的原則;5.支持青年研究人員，開拓新的研究領域的原則;6. 加速科技成果轉化和推廣的原則
1982年中國社會科學院面向全國設立了自然科學基金和國家社會科學基金。
大學科研成果分類：理論性成果;應用性成果;發(fā)展性成果;階段性成果;教學研究成果;科學專著和較高水平的教科書。
教育科研方法論原則：理論聯(lián)系實際;注意理論的層次性;加強綜合研究。
第十三章 大學生社會實踐活動及指導
社會實踐活動的特征：社會實踐活動的目的主要在于培養(yǎng)學生;有定向選擇的內容;通過現實參與的方式實施;與高校其他教學環(huán)節(jié)具有互補并進的效果。
社會實踐的作用：促進知識的轉化和知識的拓展;增強大學生的社會意識和社會適應能力;發(fā)展大學生的創(chuàng)造才能和組織才能;提高大學生修養(yǎng)，完善個性品質。
社會實踐的組織原則：堅持教育效益為主，社會效益、經濟效益兼顧的原則;點面結合，以點帶面的原則;系統(tǒng)華、分層進行的原則;因地制宜、勤儉節(jié)約的原則。
課堂教學、科學研究和社會實踐是高等學校實現教育目標、培養(yǎng)合格人才的三個基本途徑。
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