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中等教育與社會(huì)發(fā)展
第一節(jié) 教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的關(guān)系
當(dāng)人口作為一個(gè)范疇，影響范圍比較廣泛的兩類兩素是人口的數(shù)量和人口的質(zhì)量。國(guó)際上通常采用一些比較客觀的指標(biāo)，如人口文盲、義務(wù)教育普及率、知識(shí)分子比重等來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的人口質(zhì)量。
簡(jiǎn)答：人口對(duì)教育的影響?答：1、人口影響教育發(fā)展目標(biāo)及戰(zhàn)略。2、人口影響教育結(jié)構(gòu)，主要包括教育縱向結(jié)構(gòu)、教育橫向結(jié)構(gòu)、地區(qū)教育布局結(jié)構(gòu)。3、人口影響教育系統(tǒng)最直接的制約，就體現(xiàn)在教育要受學(xué)齡人口數(shù)量的影響。
簡(jiǎn)答：教育對(duì)人口的影響?答：(1)教育影響人口的自然變動(dòng)。人口自然變動(dòng)是指人口出生率和死亡率的變化引起人口數(shù)量的變化。(2)教育影響人口的社會(huì)變動(dòng)。人口的社會(huì)變動(dòng)是指人口的社會(huì)構(gòu)成的變動(dòng)，如社會(huì)人口的文化教育構(gòu)成、職業(yè)構(gòu)成的變化等。
簡(jiǎn)答：社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)教育的影響(1)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)教育的影響。1、社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育提供基本條件。首先，社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)為教育提供了需要的人力條件和時(shí)間條件。其次，社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)為教育提供了充足的物質(zhì)保障。2、社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)制約著教育的發(fā)展。首先，制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度;其次，制約教育的體系和結(jié)構(gòu);第三，制約教育培養(yǎng)人才的規(guī)格的質(zhì)量。
簡(jiǎn)答：教育對(duì)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的影響?答：首先，教育提高國(guó)民的人民資本，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展。(1)教育提高民族素質(zhì)，為社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)教育生產(chǎn)能力勞動(dòng)能力。(3)教育加快了科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、傳播和更新。科學(xué)技術(shù)是人類積累、創(chuàng)造的生產(chǎn)勞動(dòng)成果，人們稱它是第一生產(chǎn)力。通常是以知識(shí)形態(tài)存在的，是一種潛在的、可能的生產(chǎn)力。
簡(jiǎn)答：政治對(duì)教育的影響?答：(1)政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和支配權(quán)。(2)政治決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。(3)政治決定教育目的和教育內(nèi)容。
簡(jiǎn)答：教育對(duì)政治的影響?答：(1)教育傳播一定社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)青年一代的政治社會(huì)化。(2)教育選擇和培養(yǎng)專門的政治人才，為社會(huì)政治服務(wù)。(3)教育廣泛傳播政治觀點(diǎn)和思想，推進(jìn)政治現(xiàn)代化的進(jìn)程。
簡(jiǎn)答：教育對(duì)政治的影響?答：(1)教育傳播一定社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)青年一代的政治社會(huì)化。(2)教育選擇和培養(yǎng)專門的政治人才，為社會(huì)政治服務(wù)。(3)教育廣泛傳播政治觀點(diǎn)和思想，推進(jìn)社會(huì)政治現(xiàn)代化的進(jìn)程。
簡(jiǎn)答：文化對(duì)教育的影響?答：(1)社會(huì)的文化制約著教育的內(nèi)容。(2)社會(huì)的文化水一制約著教育水平。(3)社會(huì)文化傳統(tǒng)對(duì)教育的制約。
簡(jiǎn)答：教育對(duì)文化的影響?答：(1)教育具有文化傳遞功能(2)教育具有文化選擇功能(3)教育具有文化創(chuàng)新功能。
第二節(jié) 教育的相對(duì)獨(dú)立性
簡(jiǎn)答：教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在那些方面?答：(1)教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程。(2)教育具有歷史繼承性(3)教育與社會(huì)諸因素之間發(fā)展的不平衡性，教育與社會(huì)因素之間是不平衡的a、一種是教育落后于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化。b、一種是教育走在了社會(huì)諸要素發(fā)展的前沿。
簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程?答：(1)教育是一種社會(huì)活動(dòng)，它的功能就是把人類積累的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育教學(xué)的形式轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的精神財(cái)富，達(dá)到傳承人類文明、促進(jìn)人類發(fā)展的目的。因此，教育過(guò)程成為一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程。這是教育所獨(dú)有的特點(diǎn)。(2)在社會(huì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中學(xué)校體現(xiàn)重要作用。(3)所采用的方法和步驟，總是遵循教育活動(dòng)的自身規(guī)律。
知識(shí)點(diǎn)：古代教育的首要事件就是專門的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校的產(chǎn)生。
試述：中等教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用。(1)在我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展中，中等教育是聯(lián)結(jié)教育鏈條中初等教育和高等教育的一個(gè)中間環(huán)節(jié)，在教育結(jié)構(gòu)體系中起到承上啟下的作用。(2)中等教育通過(guò)初中高中兩次分流成為最靈活的一環(huán)，促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)向多樣化、綜合化的方向發(fā)展。(3)在現(xiàn)代化生產(chǎn)建議中，中等教育是中等熟練水平勞動(dòng)力的主要提供者和高級(jí)人才的培養(yǎng)基地。
簡(jiǎn)答：我國(guó)的中等教育改革?答：首先，建議合理教育財(cái)政機(jī)制促進(jìn)中等教育的發(fā)展。其次，中等教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向農(nóng)村地區(qū)。最后，優(yōu)化中等教育結(jié)構(gòu)，保證可持續(xù)性發(fā)展。
簡(jiǎn)答：中等教育為什么要轉(zhuǎn)向農(nóng)村?答：(1)中等教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向農(nóng)村地區(qū)(2)中等教育關(guān)注農(nóng)村地區(qū)也是我國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要。(3)農(nóng)村貧困的建設(shè)事業(yè)依靠的都是中等教育培養(yǎng)出來(lái)的人才。因此，中等教育要積極面向農(nóng)村的廣大學(xué)齡群體，因地制宜地改革課程內(nèi)容和教育管理體制，廣泛普及中等教育、職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)出適宜農(nóng)村生產(chǎn)、文化發(fā)展的技術(shù)骨干力量。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的快速發(fā)展，是我國(guó)綜合國(guó)力提高的根基。
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