多熟讀教師資格證教育學(xué)考點(diǎn)，對(duì)你的教師資格考試復(fù)習(xí)有幫助，能讓你更加熟悉知識(shí)點(diǎn)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“江蘇省教師資格證考試教育學(xué)考點(diǎn)輔導(dǎo)(13)”，歡迎您練習(xí)下載！
一、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約
(一）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰(shuí)來(lái)掌握，這是由社會(huì)政治制度直接決定的。在人類(lèi)社會(huì)中， 誰(shuí)掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，誰(shuí)掌握了國(guó)家政權(quán)，誰(shuí)就能夠控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)， 誰(shuí)就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并且能通過(guò)對(duì)教育方針、政策的頒布，對(duì)教育目的
教育學(xué)
的制訂、教育經(jīng)費(fèi)的分配，對(duì)教育內(nèi)容特別是意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定，對(duì)教師和 教育行政人員的任命聘用等，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。統(tǒng)治階級(jí)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 的把握主要表現(xiàn)在：第一，通過(guò)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)教育實(shí)現(xiàn)控制或管理。政府、執(zhí)政 黨從組織上對(duì)教育機(jī)構(gòu)實(shí)行直接領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)治階級(jí)會(huì)通過(guò)國(guó)家機(jī)器，以各種不同的手 段，頒布政策法令，制訂教育的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)定教育的方針和路線(xiàn)。同 時(shí)直接制定教育法律法規(guī)，決定教育者的培養(yǎng)和任用。第二，利用經(jīng)濟(jì)力量的控制 來(lái)達(dá)到對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)教育經(jīng)費(fèi)的劃撥和投放間接實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的 領(lǐng)導(dǎo)和管理，控制教育發(fā)展的規(guī)模和速度，決定教育機(jī)構(gòu)的興衰存亡。第三，以思 想宣傳上的優(yōu)勢(shì)力量來(lái)影響或控制教育。由于統(tǒng)治階級(jí)在社會(huì)生活中處于統(tǒng)治地位， 所以統(tǒng)治階級(jí)的思想必定是統(tǒng)治思想。統(tǒng)治階級(jí)能夠利用國(guó)家的宣傳機(jī)器，將自己 的思想價(jià)值觀念傳播于社會(huì)，并實(shí)際左右教育的發(fā)展方向。
(二）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育權(quán)的分配
一個(gè)國(guó)家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)人不同教育系列 的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。
教育發(fā)展的歷史告訴我們，在不同的社會(huì)里，不同的人享有不同的受教育權(quán)。 原始社會(huì)以生產(chǎn)資料原始公有制為基礎(chǔ)，氏族成員處于平等的地位，因而受教育權(quán) 也是平等的，所有兒童接受教育相差無(wú)幾。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí) 在政治、經(jīng)濟(jì)上處于不平等的地位，反映在受教育的權(quán)利上，也不可能是平等的。 在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)里，只有統(tǒng)治階級(jí)子女才享有學(xué)校教育的權(quán)利，被統(tǒng)治階級(jí) 無(wú)緣接受這種學(xué)校教育。資本主義社會(huì)雖然在法律上廢除了受教育者在階級(jí)、社會(huì) 等級(jí)地位的限制，受教育權(quán)利在形式上似乎是平等的，但實(shí)際上，由于經(jīng)濟(jì)條件和 其他條件的不平等，受教育權(quán)仍是不平等的。即使在不收學(xué)費(fèi)的德國(guó)、瑞典、英國(guó) 這些國(guó)家，大學(xué)生中仍然只有少數(shù)人來(lái)自占人口大多數(shù)的勞動(dòng)家庭。
新中國(guó)成立以后，我國(guó)實(shí)行面向工農(nóng)大眾的教育。1986年頒布的《中華人民共 和國(guó)義務(wù)教育法》，也是國(guó)家意志的體現(xiàn)。在中小學(xué)階段普遍實(shí)行了義務(wù)教育以后， 義務(wù)教育階段后的教育是否實(shí)行雙軌制，是否允許個(gè)人辦學(xué)，是否確立重點(diǎn)學(xué)校等， 對(duì)誰(shuí)受什么樣的教育，也反映了一定的政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約。
(三）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)
教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。至于培養(yǎng)什么樣的人，特別是培養(yǎng)出來(lái)的人應(yīng)當(dāng)具 有什么樣的政治方向和思想意識(shí)傾向，則是由一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定的，并 體現(xiàn)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求。社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，教育目的也就不同。政 治經(jīng)濟(jì)制度，特別是政治制度，是決定教育目的的直接因素。
原始社會(huì)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有階級(jí)，教育的目的是培養(yǎng)未來(lái)的氏族成員，使他們 能從事勞動(dòng)，能遵守社會(huì)生活規(guī)范、互助合作，能為保衛(wèi)氏族的生存而英勇戰(zhàn)斗。 進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后，統(tǒng)治階級(jí)總是力圖使教育按照他們的要求培養(yǎng)和塑造年輕一代。 教育總是以鞏固和發(fā)展統(tǒng)治階級(jí)的利益為根本宗旨的。
奴隸社會(huì)學(xué)校的教育目的，主要是把奴隸主子弟培養(yǎng)成為自覺(jué)維護(hù)宗法等級(jí)制 度的統(tǒng)治人才和能征善戰(zhàn)、具有暴力鎮(zhèn)壓奴隸起義和抵御外患本領(lǐng)的軍人。
封建社會(huì)學(xué)校的教育目的，主要是把地主階級(jí)子弟培養(yǎng)成為國(guó)家政權(quán)中的官僚 以及實(shí)際掌握地方政權(quán)的紳士，對(duì)廣大的勞動(dòng)人民則實(shí)行愚民政策。
資本主義社會(huì)的教育，根據(jù)資產(chǎn)階級(jí)需要，一方面，是把資產(chǎn)階級(jí)的子弟培養(yǎng) 成為能夠掌握國(guó)家機(jī)器和管理生產(chǎn)的統(tǒng)治、管理人才；另一方面，為了獲得更高的 利潤(rùn)和穩(wěn)固政權(quán)，也給予勞動(dòng)人民一定年限的義務(wù)教育和職業(yè)訓(xùn)練，以把他們培養(yǎng) 成為適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的熟練工人和政治上的順民。
社會(huì)主義學(xué)校的教育目的，與歷史上任何階級(jí)社會(huì)的教育目的不同，是為了培 養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
這充分說(shuō)明，一個(gè)國(guó)家的政治理念、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)的倫理道德觀，直接受到 該國(guó)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約；學(xué)校教育所培養(yǎng)人才的政治傾向和道德觀也同樣反映了 國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)制度的要求，國(guó)家的這種要求通過(guò)制訂教育目的、規(guī)定思想政治教育 的內(nèi)容以及相應(yīng)的考試評(píng)價(jià)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(四）教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度
盡管政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)學(xué)校的教育有著巨大的影響和制約，但這并不意味著學(xué)校 可以忽視自身的辦學(xué)規(guī)律，更不是說(shuō)學(xué)校要放棄學(xué)校教育的任務(wù)而直接為政治經(jīng)濟(jì) 服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。那種在教育工作中照搬、照套 政治、經(jīng)濟(jì)工作的做法，或以政治、經(jīng)濟(jì)取代教育，對(duì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律視而不見(jiàn)、 橫加干涉的做法，都是不利于教育工作的。
教師資格證考試頻道推薦：
教師資格證有什么用處
小學(xué)教師常用的三種教學(xué)方法
2016年教師資格證考試備考技巧
教師資格證考試復(fù)習(xí)之錯(cuò)題的作用
考生經(jīng)驗(yàn)分享：備考一個(gè)月通過(guò)教師資格證考試
| 幼兒教育學(xué)試題 | 幼兒教育學(xué)考點(diǎn) | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導(dǎo) |
| 小學(xué)教育學(xué)試題 | 小學(xué)教育學(xué)考點(diǎn) | 小學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證說(shuō)課稿 |
| 中學(xué)教育學(xué)試題 | 中學(xué)教育學(xué)考點(diǎn) | 中學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |