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簡答、論述 1.《學(xué)記》的教育思想：①主張啟發(fā)式教學(xué)，主張開導(dǎo)學(xué)生但不要牽著學(xué)生走;對學(xué)生提出較高的要求但不要使學(xué)生失去自信;向?qū)W生指出解決問題的途徑但不提供現(xiàn)成答案。②強調(diào)教學(xué)要循序漸進?！ ?.教育學(xué)獨立的標(biāo)志：1086德國赫爾巴特《普通教育學(xué)》?！ ?.夸美紐斯教育適應(yīng)自然思想：①強調(diào)教育的自然性，指人也有自然的一部分，人都有相同的自然性，都應(yīng)受到同樣的教育;②教育要遵循人的自然發(fā)展的原則;③要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”。 4.現(xiàn)代育制度的發(fā)展趨勢：①強調(diào)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;②強化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限;③普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;④高等教育的類型日益多樣化;⑤學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;⑥教育制度有利于國際交流?！ ?.雅典、斯巴達教育的比較：①古雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活。②古斯巴達教育的目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍軍人，強調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法也比較嚴(yán)厲?！ ?.教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系(當(dāng)代教育民主化的表現(xiàn))：①政經(jīng)制度對教育的制約作用：a它決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);b它決定受教育的權(quán)利;c它決定教育的目的。②教育對政經(jīng)制度的促進作用：a教育為政經(jīng)制度培養(yǎng)所需要的人;b教育是一種影響政經(jīng)的輿論力量;c教育可促進民主?！ ?.教育與文化的關(guān)系：相互依存，相互制約。①教育史一種特殊的文化現(xiàn)象，是傳遞和保存人類文化的重要手段;②教育與文化既有相互依存、相互制約的一面，又有在相互依存、相互制約過程中變化與發(fā)展的一面?！ ?.教育與生產(chǎn)力的關(guān)系：生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)為：①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的水平;②決定教育的規(guī)模和速度;③制約著教育體系結(jié)構(gòu)的變化;④制約著教育的內(nèi)容和手段;⑤教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平?！ ?.教育對科技發(fā)展的作用：①教育完成科學(xué)知識的再生產(chǎn);②教育推進科學(xué)的體制化;③教育具有科學(xué)研究的功能;④教育具有推進科學(xué)技術(shù)研究的功能?！ ?0.近代教育變化表現(xiàn)：①國家加強了對教育工作的重視和干預(yù)，公立教育崛起;②初等義務(wù)教育普遍實施;③教育世俗化;④重視教育立法，強調(diào)以法治教。
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