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四、教育制度
[要求]
1． 識記教育制度的概念和建立學制的依據。
2． 了解我國現代學制的沿革概況，主要指現代學制頒布的年代及學制名稱。
(一)教育制度的概述
1．教育制度的概念
（1）廣義概念
指國民教育制度，是一個國家為實現其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關制度。
（2）狹義的概念
指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件；學制年限及它們之間的相互關系。
2．建立學制的依據
（1）生產力水平和科學技術狀況
（2）社會政治經濟制度
（3）青少年身心發(fā)展規(guī)律
（4）本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響
（二）我國現代學制的沿革
1．舊中國的學制
（1） 1902年頒布 “壬寅學制”（未實行）
（2） 1903年頒布“癸卯學制”（實行新學制的開端）
（3） 1912年頒布“壬子癸丑學制”
（4） 1922年頒布“壬戌學制”（又稱新學制，六三三學制，以美國學制為藍本）
2．新中國的學制改革
（1）1951年頒布中華人民共和國新學制
（2）1958年的學制改革
（3）1985年頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》
①改革的根本目的是提高中華民族素質，多出人才，出好人才；②把普及九年義務教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務教育；③中等教育改革；④高等教育改革；⑤加強領導，保證改革順利進行。
（4）我國學制改革的基本原則
①教育結構必須適應經濟結構和社會結構，以利于國民經濟和社會的發(fā)展；②統(tǒng)一性與多樣性相結合；③普及與提高相結合；④穩(wěn)定性與靈活性相結合。
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