未來的路可能會(huì)更艱難，但是不要輕言放棄，現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)教師資格考試，來做一做教師資格證教育學(xué)試題吧，相信你能行！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“中學(xué)教育學(xué)考試模擬試題及答案解析之第七章教學(xué)(上)”，希望對(duì)您有所幫助!希望考生們都能取得好成績(jī)。
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．()是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
A．教學(xué)
B．教育
C．自學(xué)
D．智育
2．智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是()。
A．注意力
B．觀察力
C．思維力
D．想象力
3．把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是()。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
4．主張“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”教育家是()0
A．赫爾巴特
B．杜威
C．凱洛夫
D．夸美紐斯
5．講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行()。
A．導(dǎo)人、詳述和匯總
B．導(dǎo)人、分析和匯總
C．分析、詳述和總結(jié)
D．分析、質(zhì)疑和總結(jié)
6．在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是()。
A．發(fā)展學(xué)生的智力
B．培養(yǎng)學(xué)生的能力
C．傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D．形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)
C．培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D．培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
10．教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服()。
A．單純書本、排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識(shí)的作用
B．兒童中心論
C．空洞說教、單純知識(shí)傳授
D．片面單一知識(shí)的學(xué)習(xí)
11．“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”思想的提出者是()。
A．孔子
B．杜威
C．昆體良
D．思孟學(xué)派
12．作為特殊認(rèn)識(shí)過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指()。
A．間接地獲得知識(shí)
B．獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C．有教師幫助去獲得知識(shí)
D．有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)
13．試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是()。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
14．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種()。
A．重要力量
B．主要力量
C．內(nèi)部動(dòng)力
D．外部動(dòng)力
15．為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹()。
A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
16．在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()。
A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C．鞏固知識(shí)
D．運(yùn)用知識(shí)
17．領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和()。
A．熟悉教材
B．分析教材
C．概括教材
D．理解教材
18．“拔苗助長(zhǎng)”違背的教學(xué)原則是()。
A．直觀性原則
B．鞏固性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．因材施教原則
B．教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行的個(gè)別智力活動(dòng)或操作活動(dòng)
C．教學(xué)方式可以被運(yùn)用于方法，它本身也能獨(dú)立完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)
D．教學(xué)方法是一連串的有目的的活動(dòng)，它能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)
22．教師通過語言傳授和示范操作使學(xué)生接受、掌握系統(tǒng)知識(shí)與技能的教學(xué)方法組合形式是()。
A．傳授一接受教學(xué)
B．傳授一發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C．問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)
D．問題一接受教學(xué)
23．教師把實(shí)物、教具展示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過直觀感知，從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力的方法，叫做()。
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．演示法
D．練習(xí)法
24．教師和學(xué)生要從教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)地獲得反饋信息，及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)效率，這是()。
A．最優(yōu)化原則
B．反饋性原則
C．鞏固性原則
D．民主性原則
25．標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是()。
A．杜威的五步教學(xué)法
B．赫爾巴特的五段教學(xué)法
C．孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D．巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的理論
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