下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的北師六年級下冊《古詩二首》教案，歡迎大家閱讀。更多北師六年級下冊《古詩二首》教案請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)北師版六年級下冊語文教案欄目。
北師六年級下冊《古詩二首》教案【一】
一、溫故知新，導(dǎo)入新課。
1.師：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同感動于李白與孟浩然黃鶴樓下相別的感人情景，這節(jié)課，讓我們再走進(jìn)清雨紛紛的渭城，領(lǐng)悟王維的送別情懷?？蠢蠋煂懻n題。
2. 板書課題，解詩題。
從課題中讀懂了什么?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：使：出使;元二：姓元，在弟兄中排行老二，因此稱他為元二。安西：指安西都護(hù)府，在今天的新疆庫車附近，唐朝時(shí)設(shè)立在西北邊疆的最高軍政機(jī)構(gòu)。
二、初讀古詩，了解詩意。
1.學(xué)生按上節(jié)課的方法自學(xué)古詩 。
自學(xué)要求：a.熟讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
.借助課文注解和插圖，理解字詞，說說詩意。
(2)學(xué)生自由讀詩，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
(3)指名學(xué)生讀詩，適時(shí)糾正錯誤讀音。指導(dǎo)“舍和朝”的讀音。學(xué)寫“舍”
4、利用注釋，交流大意。
1)重點(diǎn)明確：渭城是哪里?早晨下了一場怎樣的雨?為什么?你從哪個地方看出下來了一場小雨?
2)指導(dǎo)學(xué)生用完整的具體生動的語言描述整個詩的意思呢?
三、移情想象，入境生情。
(一)解讀“故人”
1.讀一讀古詩，詩中哪些地方，還能找到元二和王維是好朋友的依據(jù)?
2.生自讀古詩，小組討論.
3.集體交流。(相機(jī)板 ：酒 濃濃)
4.指導(dǎo)朗讀。
(二)解讀景物
1.哪些景物讓人觸景生情?
2.生自讀古詩，小組討論.
3.集體交流。(相機(jī)指導(dǎo)理解：雨、客舍、柳)
4.指導(dǎo)朗讀。
(三)解讀地名：
1. 安西有多遠(yuǎn)?渭城又在何處?陽關(guān)呢?
2.(出示地理圖)簡介當(dāng)時(shí)歷史背景及地理環(huán)境。
3. 指導(dǎo)朗讀 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”
四、拓展詩蘊(yùn)，嘗試背誦。
1. 臨行之前，他們還會說些什么呢?快快把它寫下來。
2. (音樂響起《陽關(guān)三疊》)生寫話。
3.交流：學(xué)生以元二和王維的角度互贈話別。
4.嘗試背誦《送元二使安西》。
師：(背景音樂：《陽關(guān)三疊》)這首詩又叫《渭城曲》也叫《陽關(guān)三疊》并被譜成曲傳唱至今。同學(xué)們，如果有一天，你們來到渭水河畔，看到楊柳依依，你一定會記起兩個人在這里依依惜別的情景，也一定會想起這首送別詩《送元二使安西》，讓我們共同把這首詩，這份情記在心間。
5.總結(jié)：五千年的文明沉淀下多少絢爛的文化，古詩作為一種文化的傳承萬古流傳，表現(xiàn)人間真情的古詩詞數(shù)不勝數(shù)，下課以后我們可以搜集古詩中表達(dá)人間真情的名句，搜集出來讀一讀，背一背。
五、布置作業(yè)，鞏固提高。
北師六年級下冊《古詩二首》教案【二】
一、導(dǎo)入
一)春天，鶯歌燕舞、百花齊放，多么令人賞心悅目。使人從心底由衷地喜歡她。
二)古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天!所以他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。
(板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。)
二、初讀課文
一)自由讀題。(區(qū)分“春”“村”的讀音)
二)自讀古詩，自學(xué)生字：
1.學(xué)生借助拼音讀古詩。
2.liuxue86.com準(zhǔn)確認(rèn)讀詩中的生字。
三、試讀課文、讀出詩韻
一)師范讀：
注意讀好韻腳“曉、鳥、少”和“天、煙、鳶”。
二)學(xué)生跟師讀。
(三)指名讀。
四)師生對讀。
(五)學(xué)生齊讀。
四、認(rèn)讀、識記生字
一)指名拼讀生字：
(領(lǐng)讀)
(注意讀準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。)
二)齊讀生字。
(三)引導(dǎo)學(xué)生識記生字。
1.自由記生字。
2. 共同探討識記生字的辦法。
(比如：“加一加、減一減、換一換、改一改”等。)
自──首 舍──古 讀──詩 對──樹──村 睡──眠
閃──問──間──聞 屋──居 醒──醉 親──童
外──處
五、鞏固生字
一)認(rèn)讀生字卡片。
二)讀詞語鞏固生字：
兩首古詩 一首兒歌 冬眠 到處 見聞
鄉(xiāng)村 居住 煙花 童話 散步
六、指導(dǎo)寫字
(一)書寫生字“古、聲、多”。
(二)觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)： 古：橫要長而凸。
聲：上為“士”，上橫長，下橫短。
多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫成“一上一下，上小下大”。
(三)生練習(xí)書寫。