總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)
精心安排課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂吸引力，在信息技術(shù)教學(xué)過程中是非常重要的。計算機(jī)基礎(chǔ)理論知識面廣，理論性強(qiáng)，對于中小學(xué)生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學(xué)都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學(xué)方面下大功夫，激發(fā)起學(xué)生的興趣。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，也是能否抓住學(xué)生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環(huán)節(jié)。
2、著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。計算機(jī)的課堂教學(xué)中，有許多專業(yè)詞匯，對學(xué)生來說，不夠通俗，因此，學(xué)生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來，用生動形象的比喻來幫助學(xué)生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復(fù)雜的理論生動而形象化，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。例如：在初一年級講"文件"與"文件夾"概念時，把建立"文件"比喻成往"練習(xí)本"寫內(nèi)容，把"文件"的命名比喻成給"練習(xí)本"寫名字，寫名字是為了管理文件的方便;把"文件夾"比喻成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個文件的方便;把文件的"復(fù)制"比喻成"抄作業(yè)"，把文件的"移動"比喻成搬家等等。由此引發(fā)，作深入講解。這樣，使學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著，用得上，提高了教學(xué)效果。b、講述故事。在五年級講計算機(jī)的病毒時，我給同學(xué)們講了一個故事，名字叫"小毛學(xué)電腦"。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時，以為自己感染上了計算機(jī)病毒，害怕得不得了，后來他爸爸向他詳細(xì)講解了什么是計算機(jī)病毒的知識后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學(xué)們興趣盎然，情緒高漲，不時發(fā)出開懷的笑聲，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學(xué)的知識。c、奇妙演示。今年學(xué)校多媒體教室的建成，為教學(xué)提供了良好的教學(xué)硬件環(huán)境。，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后，對于多媒體的知識無從讓學(xué)生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學(xué)的小課件，讓學(xué)生通過聽、看、想等感官協(xié)調(diào)并用，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中。
3、在課堂教學(xué)中注意靈活的語言藝術(shù)的應(yīng)用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當(dāng)然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術(shù)的恰當(dāng)運用。
在講解"計算機(jī)病毒"時，我就給學(xué)生講生活中有人曾經(jīng)問過我一個問題："計算機(jī)病毒會不會傳到我身上，我能用計算機(jī)嗎?"一講完這個，學(xué)生馬上就議論開了，計算機(jī)病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機(jī)則傳染很快——如同人的病毒性感冒一樣，這樣學(xué)生對病毒的認(rèn)識就有了質(zhì)的改變，效果自然好了。在講win95基本操作中的"菜單"時，我就講："這可不是飯店吃飯的菜單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務(wù)員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項(菜名)時，就會由程序(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)"。這樣學(xué)生以下子就能夠和飯店的"菜單"聯(lián)系起來，加深了理解。學(xué)生既有興趣，又容易掌握所講的內(nèi)容。
4、與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著學(xué)生計算機(jī)知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等同步的計算機(jī)教學(xué)軟件上去。如讓他們在計算機(jī)上做算術(shù)題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機(jī)學(xué)習(xí)功課既容易又有趣。再如與美術(shù)老師配合，讓學(xué)生把美術(shù)作業(yè)帶入微機(jī)課堂。我要求同學(xué)們在計算機(jī)上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計算機(jī)屏幕上，興奮極了。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)。
計算機(jī)瞬息萬變的發(fā)展對計算機(jī)教師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習(xí)、充實自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念，以適應(yīng)新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學(xué)生計算機(jī)世界》、《中小學(xué)電腦報》、《教材教學(xué)教法》、《計算機(jī)教學(xué)》……等，掌握計算機(jī)發(fā)展的最新動態(tài)，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動向;繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要。同時，抽出時間去聽別的教師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。
三、做好歸納與小結(jié)，使學(xué)生對知識得整體構(gòu)建水到渠成。
學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)新知識時，往往是先從局部分散的學(xué)，最后才有一個整體的了解。信息技術(shù)課程課時少，內(nèi)容多，往往沒有復(fù)習(xí)的時間，但不復(fù)習(xí)，學(xué)生腦子一盤散沙，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法。在教學(xué)中根據(jù)實際情況，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學(xué)生把零散的知識點系統(tǒng)起來，加強(qiáng)記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達(dá)到教學(xué)要求。
如在講完"資源管理器"后，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)"文件或文件夾"的五種常用操作：新建、重命名、刪除、復(fù)制、移動;磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復(fù)制。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：1、確定主題;2、搜集資料;3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視頻、聲音，設(shè)計美觀大方的版面;4、制作合理的動畫效果;5、設(shè)置幻燈片的切換效果;6、設(shè)置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結(jié)，使學(xué)生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認(rèn)識。
四、學(xué)校微機(jī)管理
學(xué)校計算機(jī)房已建立七年了，七年來機(jī)房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，為了使各年級教學(xué)任務(wù)順利完成，本學(xué)期我主要作了以下工作：
1、對機(jī)房按時安裝教師、學(xué)生所用的軟件。
2、機(jī)子出現(xiàn)問題及時維修，確保學(xué)生的使用。
3、及時清潔主機(jī)、機(jī)房內(nèi)的灰塵，保證機(jī)房內(nèi)干凈整潔，以延長機(jī)子的使用壽命。
總而言之，無論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機(jī)管理上，我兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù)。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇二
不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、思想方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要擔(dān)任9個班的信息技術(shù)教學(xué)和電教設(shè)備的維護(hù)、網(wǎng)站維護(hù)等工作。工作是繁忙的，我的工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計，優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)網(wǎng)站，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便師生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，不遲到不早退，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、更新知識體系
整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過《電腦報》、《網(wǎng)絡(luò)安全》、《電腦迷》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。
總之這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇三
本學(xué)期即將結(jié)束了，在這個學(xué)期中，我們信息技術(shù)教研組，在學(xué)校各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，重抓學(xué)考選考
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，以信息技術(shù)學(xué)考選考為主線，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)課教學(xué)計劃和評價方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為信息技術(shù)學(xué)考選考打下扎實的基礎(chǔ)。使學(xué)生能把在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
二、切實落實各項教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真組織了每大周一的校本培訓(xùn)工作和集體備課活動，大力開展了教學(xué)研討活動。發(fā)揮教研組的力量，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常學(xué)習(xí)各種新的教育理念，同行之間經(jīng)常交流各種軟硬件知識，以促進(jìn)教師在教學(xué)理念、業(yè)務(wù)上的提高。
2、本學(xué)期，我們有計劃、有目的地開展了一次互聽互評活動，并要求所有組內(nèi)教師都參與聽課，課后還進(jìn)行了認(rèn)真的點評，對教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。
三、加強(qiáng)活動課，開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)
全組成員認(rèn)真落實責(zé)任分工，切實制訂活動課教學(xué)計劃，保證活動課能夠順利開展。積極探索課堂教學(xué)方法通過認(rèn)真組織，擴(kuò)大了學(xué)生知識面，提高了學(xué)生實際應(yīng)用能力，同時，針對學(xué)生的個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇四
本期我擔(dān)任七八年級計算機(jī)教學(xué)工作以來，由于校屬于農(nóng)村性質(zhì)中學(xué)，存在諸多方面的問題，大部分學(xué)生都是來自于農(nóng)村小學(xué)，小學(xué)階段的他們很少接觸信息技術(shù)這一學(xué)科，因此他們的知識技能水平參差不齊，針對這一情況結(jié)合實際情，我設(shè)計出了一套適于我們學(xué)生自身的教學(xué)工作計劃，但在教學(xué)實踐的過程中，曾出現(xiàn)這樣或那樣的優(yōu)點與不足，為了今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，每節(jié)課做到有備而來，盡量利用多媒體教學(xué)，以直觀有有效的教學(xué)方式講解，積極做好課后記錄、信息反饋、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真較好的使用普通話教學(xué)，使講解更加清晰、條理、生動起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量做到層次分明，主題突出、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重精講精練。同時，在每一節(jié)上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的的學(xué)生都得到一定的提高。
三、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗的教師或上網(wǎng)互動學(xué)習(xí)，多了解征求別人的意見與方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取下學(xué)期工作更好的開展。
四、積級推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力有效地結(jié)合起來，在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng)。
五、存在的不足。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不夠系統(tǒng)，再加上學(xué)生們的年齡小，自律能力不是太好，所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待改進(jìn)。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上，不斷更新自身知識體系，促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)
精心安排課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂吸引力，在信息技術(shù)教學(xué)過程中是非常重要的。計算機(jī)基礎(chǔ)理論知識面廣，理論性強(qiáng)，對于中小學(xué)生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學(xué)都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學(xué)方面下大功夫，激發(fā)起學(xué)生的興趣。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，也是能否抓住學(xué)生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環(huán)節(jié)。
2、著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。計算機(jī)的課堂教學(xué)中，有許多專業(yè)詞匯，對學(xué)生來說，不夠通俗，因此，學(xué)生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來，用生動形象的比喻來幫助學(xué)生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復(fù)雜的理論生動而形象化，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。例如：在初一年級講"文件"與"文件夾"概念時，把建立"文件"比喻成往"練習(xí)本"寫內(nèi)容，把"文件"的命名比喻成給"練習(xí)本"寫名字，寫名字是為了管理文件的方便;把"文件夾"比喻成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個文件的方便;把文件的"復(fù)制"比喻成"抄作業(yè)"，把文件的"移動"比喻成搬家等等。由此引發(fā)，作深入講解。這樣，使學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著，用得上，提高了教學(xué)效果。b、講述故事。在五年級講計算機(jī)的病毒時，我給同學(xué)們講了一個故事，名字叫"小毛學(xué)電腦"。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時，以為自己感染上了計算機(jī)病毒，害怕得不得了，后來他爸爸向他詳細(xì)講解了什么是計算機(jī)病毒的知識后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學(xué)們興趣盎然，情緒高漲，不時發(fā)出開懷的笑聲，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學(xué)的知識。c、奇妙演示。今年學(xué)校多媒體教室的建成，為教學(xué)提供了良好的教學(xué)硬件環(huán)境。，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后，對于多媒體的知識無從讓學(xué)生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學(xué)的小課件，讓學(xué)生通過聽、看、想等感官協(xié)調(diào)并用，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中。
3、在課堂教學(xué)中注意靈活的語言藝術(shù)的應(yīng)用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當(dāng)然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術(shù)的恰當(dāng)運用。
在講解"計算機(jī)病毒"時，我就給學(xué)生講生活中有人曾經(jīng)問過我一個問題："計算機(jī)病毒會不會傳到我身上，我能用計算機(jī)嗎?"一講完這個，學(xué)生馬上就議論開了，計算機(jī)病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機(jī)則傳染很快——如同人的病毒性感冒一樣，這樣學(xué)生對病毒的認(rèn)識就有了質(zhì)的改變，效果自然好了。在講win95基本操作中的"菜單"時，我就講："這可不是飯店吃飯的菜單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務(wù)員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項(菜名)時，就會由程序(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)"。這樣學(xué)生以下子就能夠和飯店的"菜單"聯(lián)系起來，加深了理解。學(xué)生既有興趣，又容易掌握所講的內(nèi)容。
4、與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著學(xué)生計算機(jī)知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等同步的計算機(jī)教學(xué)軟件上去。如讓他們在計算機(jī)上做算術(shù)題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機(jī)學(xué)習(xí)功課既容易又有趣。再如與美術(shù)老師配合，讓學(xué)生把美術(shù)作業(yè)帶入微機(jī)課堂。我要求同學(xué)們在計算機(jī)上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計算機(jī)屏幕上，興奮極了。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)。
計算機(jī)瞬息萬變的發(fā)展對計算機(jī)教師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習(xí)、充實自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念，以適應(yīng)新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學(xué)生計算機(jī)世界》、《中小學(xué)電腦報》、《教材教學(xué)教法》、《計算機(jī)教學(xué)》……等，掌握計算機(jī)發(fā)展的最新動態(tài)，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動向;繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要。同時，抽出時間去聽別的教師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。
三、做好歸納與小結(jié)，使學(xué)生對知識得整體構(gòu)建水到渠成。
學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)新知識時，往往是先從局部分散的學(xué)，最后才有一個整體的了解。信息技術(shù)課程課時少，內(nèi)容多，往往沒有復(fù)習(xí)的時間，但不復(fù)習(xí)，學(xué)生腦子一盤散沙，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法。在教學(xué)中根據(jù)實際情況，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學(xué)生把零散的知識點系統(tǒng)起來，加強(qiáng)記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達(dá)到教學(xué)要求。
如在講完"資源管理器"后，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)"文件或文件夾"的五種常用操作：新建、重命名、刪除、復(fù)制、移動;磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復(fù)制。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：1、確定主題;2、搜集資料;3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視頻、聲音，設(shè)計美觀大方的版面;4、制作合理的動畫效果;5、設(shè)置幻燈片的切換效果;6、設(shè)置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結(jié)，使學(xué)生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認(rèn)識。
四、學(xué)校微機(jī)管理
學(xué)校計算機(jī)房已建立七年了，七年來機(jī)房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，為了使各年級教學(xué)任務(wù)順利完成，本學(xué)期我主要作了以下工作：
1、對機(jī)房按時安裝教師、學(xué)生所用的軟件。
2、機(jī)子出現(xiàn)問題及時維修，確保學(xué)生的使用。
3、及時清潔主機(jī)、機(jī)房內(nèi)的灰塵，保證機(jī)房內(nèi)干凈整潔，以延長機(jī)子的使用壽命。
總而言之，無論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機(jī)管理上，我兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù)。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇二
不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、思想方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要擔(dān)任9個班的信息技術(shù)教學(xué)和電教設(shè)備的維護(hù)、網(wǎng)站維護(hù)等工作。工作是繁忙的，我的工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計，優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)網(wǎng)站，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便師生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，不遲到不早退，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、更新知識體系
整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過《電腦報》、《網(wǎng)絡(luò)安全》、《電腦迷》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。
總之這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇三
本學(xué)期即將結(jié)束了，在這個學(xué)期中，我們信息技術(shù)教研組，在學(xué)校各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，重抓學(xué)考選考
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，以信息技術(shù)學(xué)考選考為主線，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)課教學(xué)計劃和評價方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為信息技術(shù)學(xué)考選考打下扎實的基礎(chǔ)。使學(xué)生能把在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
二、切實落實各項教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真組織了每大周一的校本培訓(xùn)工作和集體備課活動，大力開展了教學(xué)研討活動。發(fā)揮教研組的力量，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常學(xué)習(xí)各種新的教育理念，同行之間經(jīng)常交流各種軟硬件知識，以促進(jìn)教師在教學(xué)理念、業(yè)務(wù)上的提高。
2、本學(xué)期，我們有計劃、有目的地開展了一次互聽互評活動，并要求所有組內(nèi)教師都參與聽課，課后還進(jìn)行了認(rèn)真的點評，對教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。
三、加強(qiáng)活動課，開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)
全組成員認(rèn)真落實責(zé)任分工，切實制訂活動課教學(xué)計劃，保證活動課能夠順利開展。積極探索課堂教學(xué)方法通過認(rèn)真組織，擴(kuò)大了學(xué)生知識面，提高了學(xué)生實際應(yīng)用能力，同時，針對學(xué)生的個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五篇篇四
本期我擔(dān)任七八年級計算機(jī)教學(xué)工作以來，由于校屬于農(nóng)村性質(zhì)中學(xué)，存在諸多方面的問題，大部分學(xué)生都是來自于農(nóng)村小學(xué)，小學(xué)階段的他們很少接觸信息技術(shù)這一學(xué)科，因此他們的知識技能水平參差不齊，針對這一情況結(jié)合實際情，我設(shè)計出了一套適于我們學(xué)生自身的教學(xué)工作計劃，但在教學(xué)實踐的過程中，曾出現(xiàn)這樣或那樣的優(yōu)點與不足，為了今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，每節(jié)課做到有備而來，盡量利用多媒體教學(xué)，以直觀有有效的教學(xué)方式講解，積極做好課后記錄、信息反饋、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真較好的使用普通話教學(xué)，使講解更加清晰、條理、生動起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量做到層次分明，主題突出、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重精講精練。同時，在每一節(jié)上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的的學(xué)生都得到一定的提高。
三、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗的教師或上網(wǎng)互動學(xué)習(xí)，多了解征求別人的意見與方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取下學(xué)期工作更好的開展。
四、積級推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力有效地結(jié)合起來，在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng)。
五、存在的不足。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不夠系統(tǒng)，再加上學(xué)生們的年齡小，自律能力不是太好，所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待改進(jìn)。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上，不斷更新自身知識體系，促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升。